ARTE Y

Ficha de actividad Semana 2 y 3

Nombre del Estudiante
Grado y Sección Fecha:

PLANIFICAMOS Y ELABORAMOS NUESTRO MENSAJE

Estimado estudiante, esta experiencia la iniciamos explorando una situación en la que muchas personas
en nuestro país votan sin mayor reflexión, sin tener en cuenta las consecuencias de un voto sin
decisión, sin conocer a las candidatas y los candidatos, ni evaluar sus propuestas. Nosotros, como
futuros votantes, queremos participar activamente del futuro de nuestro país.

En la actividad anterior, hemos explorado y generado ideas para crear un mensaje que ayude a nuestra
familia y comunidad a participar en las elecciones generales 2021 de forma responsable y cuidar los
intereses colectivos. Para diseñarlo, hemos explorado con las imágenes, el contraste de color y los tipos
de letra o fuentes tipográficas. Ahora vamos a planificar nuestro proyecto y crear un mensaje atractivo y
claro.

Cuadro de planificación
¿Cuáles son las ideas fuerza que
quiero transmitir en mi mensaje?
1. Revisa los
registros de tu
Bitácora y ¿Qué espero que piensen las
personas que vean mi mensaje?
organiza tu
¿Qué imágenes utilizaré? ¿Se
proyecto
relacionan con las ideas fuerza?
respondiendo a
¿Qué colores utilizaré en la imagen,
las preguntas del las letras y el fondo para que
cuadro de contrasten entre sí?
planificación. ¿Qué tipo de letra tendrá? ¿De qué
Anota en tu tamaño será?
Bitácora las ¿Cómo organizaré los elementos
respuestas y las en el espacio? ¿Dónde ubicaré el
ideas que vayan dibujo o foto?
surgiendo en el ¿Qué elementos característicos de
proceso. mi comunidad incluiré (por ejemplo,
una palabra o frase en lengua
originaria, algún símbolo, etc.)?
¿A través de qué medio compartiré
mi mensaje (redes sociales,
mensajes de WhatsApp u otros)?
¿A quiénes espero que llegue?
¿Qué formato gráfico usaré para
transmitir mi mensaje (afiche,
volante, folleto, entre otros)? ¿Qué
forma tendrá?
¿Qué preguntas haré para saber si
el mensaje que quiero transmitir
cumple su propósito?

2. Haz varios bocetos para ensayar diversas formas de transmitir tu mensaje según tu intención. Guarda los
bocetos en tu carpeta para regresar a ellos; puedes recoger ideas que te servirán en tus próximos proyectos.
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Cada vez que lo necesites, regresa a tu cuadro de planificación para no dejar de lado ningún elemento.
Cuando hayas logrando un boceto que te guste, pregúntate cómo lo interpretarán quienes lo reciban. ¿Qué
podrían pensar? ¿Qué preguntas se harán?

 Elige el boceto que te gusta más y que consideres que logrará transmitir mejor tu mensaje. Compártelo
con dos compañeras o compañeros, o con tu familia para recibir sugerencias de mejora. Pregúntales
qué les hace pensar y toma nota de sus sugerencias.
 Elabora la versión final de tu trabajo a partir de tu boceto ajustando lo que creas conveniente.

3. Muestra a tu familia o amistades tu mensaje gráfico y haz las preguntas que elaboraste en tu planificación para recoger sus
impresiones y saber qué les hizo pensar y sentir el mensaje. ¿Les hizo pensar en las elecciones? ¿Se generó alguna
discusión a partir del mensaje?

¡Ha llegado el momento de reflexionar

y evaluar tu proceso creativo!
Completa las siguientes frases en tu Bitácora:

Estimado estudiante, a lo largo  Al ver mi trabajo final, lo que más me ha impactado al elaborar esta experienc
de esta experiencia, has es _____________________________________________________________
registrado en tu bitácora tus  Al iniciar este proyecto artístico pensé que era fác
ideas y avances para imaginar ____________________________________________, pero tuve dificultade
y diseñar un mensaje que en _________________________________ y tuve que tomar la siguient
logre transmitir una intención decisión:
específica. Revisa tu bitácora, _______________________________________________________________
tus bocetos y tu trabajo final y  El elemento cultural de mi comunidad que incluí en mi trabajo fu
reflexiona sobre el proceso _______________________________________; me pareció importante porqu
que has seguido. _______________________________________________________________
 Si pudiera mejorar algo de mi trabajo, mejorarí
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

. Docente