TAREA 4

MANZANOS
SAlumnos: Barbara Miranda
Barbara Ojeda
Mirta Salas
Bruno Maraboli
Nicolás Tirapegui
Daniel Holmann
Carrera: Ing. de Ejecución en Agronomía
Docente Nilo Lizardi Amolef – Ing. Agrónomo

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 1. Realización de investigación sobre las distintas estrategias didácticas para las actividades de
transferencia

METODOLOGIA DESCRIPCION
TALLER: Establecimiento donde principalmente se realizan labores manuales o
artesanas.

SEMINARIO: Junta especializada que tiene naturaleza técnica y académica, donde el

objetivo es ver un objetivo profundo de determinadas cuestiones o asuntos.

INTERCAMBIO DE Método de compilación, discusión y análisis de interacciones útiles.

EXPERIENCIAS:

COLOQUIOS: Reunión de personas en la que se expone y se discute acerca de un tema

determinado.

PRACTICAS DE Actividades llevadas a cabo fuera de instalaciones de las entidades donde

CAMPO: están inscritos los alumnos, con el propósito de ampliar conocimientos y
habilidades.
REUNIONES: Conjunto de individuos que se reúnen con un fin determinado.

DIAS DE CAMPO: Técnica de discusión social grupal en el cual se transmiten conocimientos y se

entabla una comunicación a pleno.

ESCUELAS DE Metodología extendida que consiste en reunir a campesinos en un lugar

CAMPO: abierto para educar sobre problemas productivos, ambientales y organizativos.

GIRAS Programas que integran escenarios naturales y otros lugares de interés

EDUCATIVAS: educacional.

PARCELAS Actividad que se realiza en el proceso de transferencia y adopciones de las

DEMOSTRATIVAS: opciones tecnológicas y constituye un método de enseñanza o aprendizaje
más participativo y relevante.
REUNIONES Cumplen la función de foro de divulgación y discusión que es generado por
TECNICAS: individuos profesionales o técnicos, sobre diversos temas.

DEMOSTRACION Explicación y demostración de una prueba, anteriormente corroborando sea

DE METODOS: verdadero o falso, con la intención de verificar su finalidad.

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 2. Selección de una estrategia, fundamentando en el tipo de tecnología a demostrar y el perfil
de productor

ESTRATEGIA FUNDAMENTO EN LA TECNOLOGÍA FUNDAMENTO EN EL PERFIL DEL

SELECCIONADA PRODUCTOR
Enfocados en la buena ejecución de un El agricultor o personal definido a cargo
riego en huertos de manzanos, producirá de los riegos, será donde estará
mayor interés y recepción de las enfocado esta transferencia
metodologías utilizados in situ, tecnológica, practicando, manipulando
demostrando y practicando y ejecutando el sistema de riego, ya
ESCUELA DE directamente sobre la instalación de los que es aquellos donde influirá
CAMPO sistemas de riegos. directamente la entrega de
Ya instalados en el lugar donde se llevará conocimientos o soluciones,
a cabo la escuela de campo presumiendo que estos
individualmente estarán a cargo de los
sistemas de riego en las instalaciones
donde ejecutarán sus tareas.

3. Identificación de las actividades que se deben realizar y los recursos e insumos que se deben
disponer para la realización de la actividad

ITEM DESCRIPCION
Objetivo Conocer una buena ejecución de un riego y los beneficios de un sistema bien
utilizado.
Aprendizaje esperado Que el productor maneje los conocimientos básicos sobre el riego y además de
adquirir distintas metodologías por aumentar el nivel de dificultad según se presente
en terreno.
Criterios de evaluación • Conocer la funcionalidad del riego.
• Reconocer elementos que componen el sistema.
• Aplicación del conocimiento adquirido.
• Solución a un problema definido de básica dificultad.
Actividades a realizar • Recorrido explicativo a través del cultivo enfocado en el riego.
• Instalar y manipular un sistema de riego básico.
• Utilizar herramientas para la solución de problemas in situ.
Recursos e insumos • 3 hectáreas de terreno físico cultivado.
(lugar, localidad, • Un sistema de riego, dificultad básica – mediana.
lápices, cuaderno, • Instructor calificado.
tijeras de podar, etc.) • Cuadernillo y lápices, 1 por productor.
• Herramientas (llaves regulables, alicates, sierras)

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 4. Planificación de la actividad, identificando los recursos requeridos y elaborando un presupuesto de la
actividad.

ITEM SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4

Buscar un lugar para en donde desarrollar la X
actividad
Comprar equipamiento X
Buscar relator X
Contactar a los agricultores X
Desarrollar la actividad X

5. En la siguiente tabla elabore un presupuesto de la actividad.

ITEM VALOR (IVA INCLUIDO)

ARRIENDO DEL LUGAR $240.000
INSTRUCTOR $120.000
HERRAMIENTAS $70.000
CUADERNILLO Y LAPICES $37.500
TOTAL $467.500

En el siguiente cuadro desarrolle la pauta de evaluación definiendo las preguntas que hará a las personas
asistentes a la actividad

ITEMS MEJORABLES PREGUNTA DEL CAPACITADO

RELATOR ¿Logro comprender lo explicado por el relator?

LUGAR DONDE SE LLEVA A CABO ¿El lugar cumplió con sus expectativas?

DIFICULTAD ¿Encontró dificultad en la ejecución practica?

METODO ¿Recomendaría algún método más didáctico?

CONOCIMIENTO ¿aporto la escuela de campo nuevos conocimientos útiles que aplicara

en sus cultivos?
RECOMENDACIONES ¿Recomendaría a sus colegas productores asistir a una escuela de
campo?

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6. Realización de la actividad de transferencia en algunos de los predios de IPAMM con la participación
de productores, utilizando el material de difusión y siendo evaluada por sus resultados por sus
participantes.

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