PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Producción e interpretación de instructivos y documentos que regulan la convivencia.

APRENDIZAJE ESPERADO: Explora y escribe reglamentos de diversas actividades deportivas. (12)

ÁMBITO: Participación social.

PRODUCTO FINAL: Realizar un reglamento de alguna actividad deportiva.

TEMA: LOS DEPORTES Y SUS NORMAS.

Realizar portada relacionada con la práctica social del lenguaje.

ACTIVIDAD 1

Lee la página 96- Grupos A- I SEGUNDO G- Página 64. Realiza un mapa conceptual

ACTIVIDAD 2

Investiga un reglamento deportivo de tu preferencia, leerlo y localizar los siguientes puntos. Con la información de cada
inciso realiza un tríptico.

a). -Dibuja que deportes conoces

b). -Describe las reglas de tu deporte favorito.

c). -Da un ejemplo de lo que pasa si no se cumplen las normas establecidas en tu deporte favorito.

d). - ¿Qué pasaría si no existieran reglamentos para las actividades deportivas?

e). - ¿Cómo es la redacción de normas y las partes de un reglamento?

f). - ¿Con que recursos se destacan los títulos, subtítulos y las normas de los reglamentos?

g.-Describe las características de tu reglamento.

h). - ¿Cómo es la estructura del reglamento?

i). - ¿Describe las marcas gráficas como letra, números, tipografía en la organización del texto?

ACTIVIDAD 3

INSTRUCCIONES: Con el reglamento deportivo que investigaste. Recuerda que este debe estar completo y tener una
fuente para que sea útil en la realización de tus actividades.

Realiza una lista de cinco sanciones y cinco reglas, de tres deportes distintos, que establece el reglamento de los
deportes seleccionados. Escribe dichas reglas y sanciones tal como están escritas o redactadas en el reglamento.

Reglamentos reglas sanciones

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

Reglamento Deportivo reglas sanciones

1.-
2.-

3.-

4.-

5.-

Reglamentos Deportivos

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

ACTIVIDAD 4

INSTRUCCIONES: Busca el significado de las siguientes palabras e ilustra al final de cada una.

SIGNIFICADO DE PALABRAS RELEVANTES.

Derecho

Expulsión

Falta

sanción

excepción

suspensión

falta

amonestación

algunas otras.

Anota el nombre de la fuente consultada.

ACTIVIDAD 5

FORMAS DE REDACTAR

Construye tres reglas y tres sanciones, con la ortografía, redacción y coherencia practicada en los reglamentes que
analizaste.

NORMAS

1.-

2.-

3.-

SANCIONES
1.-

2.-

3.-

ACTIVIDAD 6

Localiza en diferentes reglamentos siglas y abreviaturas (en total 30).

ACTIVIDAD 7

TIPOS DE VERBOS, MODOS Y TIEMPOS.

En la mayoría de los reglamentos, incluyendo los deportivos, es frecuente encontrar el uso de verbos o formas
verbales para resaltar tanto las acciones que están permitidas como las prohibidas. También es común encontrar
expresiones en las que hay adverbios de negación (uso del no) y otras que indican obligaciones o derechos, en las
cuales se emplea el pronombre impersonal. Algunas de las más usadas son las siguientes.

INSTRUCCIÓN: COMPLETAR LA TABLA CON DOS EJEMPLOS. Realizar en la libreta.

FORMA VERBAL O EXPRESIÓN FUNCIÓN EJEMPLOS

Expresiones verbales en infinitivo.
Con terminación (ar, er, ir)
Se usa para resaltar o destacar la
acción que se menciona en la norma.
 El jugador debe pasar, lanzar,
a portería o botar antes de
cumplirse cinco segundos
desde que cogió la pelota.
 Terminación er
 Terminación ir

Verbos en modo indicativo y tiempo Se utiliza para indicar que las  Un jugador solamente dará
futuro. acciones se desarrollan en el futuro. tres pasos con la pelota en
sus manos.


Imperativo Se usa para enfatizar que la norma es  Aficionados mantengan el
un mandato directo. orden al entrar al estadio.


Uso de frases en las que haya una
negación (adverbio de negación no
antes de un verbo o la preposición
sin precediendo a un sustantivo o a
un infinitivo)
Se utilizan para indicar que las
normas prohíben algo o para señalar
excepciones.
 No está permitido empujar,
sujetar o golpear a un
adversario.
 Se puede lanzar a la portería
desde dentro del área,
siempre y cuándo el jugador
haya saltado, previamente,
sin pisar la línea y lance la
pelota antes de caer al suelo.


 Expresiones en modo impersonal
Expresiones con recursos mezclados:
uso de infinitivo, pronombres
impersonales y adverbios de
negación.
Se usa para indicar lo que está  Todas las faltas se sacan
permitido o lo que se debe hacer, desde el mismo lugar donde
aunque no se especifica a qué se hicieron.
personas están dirigidas las normas o 
quién es el emisor de ésta, solo 
queda sobreentendiendo que están
dirigidas a quien lee el reglamento o
está en una situación o lugar
especifico en los cuales tienen validez
las normas y que el emisor es la
institución que publica el reglamento.
En las expresiones se utiliza el
pronombre impersonal.
Se llama la atención de manera  No se permite lanzar
simultánea sobre las acciones y las pelotazos para agredir a los
prohibiciones, sin señalar jugadores del equipo
específicamente a quién están oponente.
dirigidas las noemas, por lo que esta
información se tiene que inferir. 

ACTIVIDAD 8

INSTRUCCIONES: Realiza un texto reflexivo sobre la importancia de la convivencia sana y pacífica en las actividades
deportivas.

 Para poder escribir el texto te recomiendo ver videos relacionados a la convivencia escolar, familiar, social etc.

ACTIVIDAD 9 PRODUCTO FINAL.

INSTRUCCIONES: Realizar un reglamento de algún deporte de tu preferencia

Revisa el ejemplo que se encuentra en la pagina de tu libro 2° A-I pág.102 2°G pág. 68-69

OTRO EJEMPLO DE REGLEMANTO.

NOTA: Enviar por el grupo de WhatsApp de manera puntual y como se solicita dichas actividades.