Planificación Matemática 5to Básico Marzo 2022

ESCUELA “LOS NOGALES” VILLA TIJERAL UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA
Departamento de Educación FONO 45-2774198 Ilustre Municipalidad de RENICO
PLANIFICACIÓN
MATEMÁTICA
MES: MARZO
5TO AÑO BÁSICO
DOCENTE: NORMA ISABEL MARTíNEZ CIFUENTES

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE AÑO 2022

MES: MARZO
Escuela Los Nogales Villa Docente: Norma Isabel Martínez Cifuentes Curso: Asignatura: Matemática
Tijeral 5to año
DISTRIBUCIÓN CLASES UNIDAD Nº
Nº FECHA OBJETIVO DE ACTIVIDADES INDICADORES RETROALIMENTACION

CLASE APRENDIZAJE
OBJETIVO DE CLASE EVALUACIÒN
01 02/03/22 -Bienvenida año escolar 2022
-Presentación modalidad de trabajo
02 03/03/22 UNIDAD 0: Inicio: -Repaso contenidos -Retroalimentación
NIVELAMIENTO -Saludo inicial y socialización de normas años anteriores. personalizada de actividad.
O.D.C: Reforzar de convivencia.
operatoria básica. -Presentación de asignatura y de plan de
trabajo año 2022
Desarrollo:
-Ppt N°1: Repaso Operatoria básica y sus
elementos.
-Anotan conceptos claves en cuaderno.
-Desarrollan guía de repaso de operatoria
de adición y sustracción de números
naturales.
Cierre:
-Revisión y retroalimentación contenidos
trabajados
03 07/03/22 O.D.C: Reforzar Inicio: -Reconocen las -Retroalimentación

conceptos de operatoria -Saludo inicial y socialización normas de partes de la adición personalizada de actividad.
básica. convivencia. y sustracción.
-Presentación objetivo de clase. - Reconocen las
principales
Desarrollo: propiedades de la
-Observan y analizan ppt, sobre adición y
propiedades y componentes de las sustracción de
operaciones básicas (adición y números naturales
sustracción)
-Anotan conceptos claves en cuaderno de
trabajo.
-Realizan ejercicios de profundización en
cuaderno de matemática
Cierre:
-Revisión y retroalimentación de
contenidos trabajados en la clase.
04 09/03/22 O.D.C: Practicar la Inicio: -Resuelven -Retroalimentación
sustracción de números -Saludo inicial y socialización de normas sustracciones de personalizada de actividad.
naturales de convivencia números naturales,
-Presentación objetivo de clase y con su respectiva
retroalimentación contenido de clase comprobación
anterior.
Desarrollo:
-Exposición del docente sobre como
restar números naturales con reservas y
sin reservas; así como, la comprobación
de la sustracción.
-Anotan ejemplos y actividades en el
cuaderno de materia.
-Realizan ejercicios de profundización y
aplicación de lo trabajado en clases.
Cierre:
05 10/03/22 Suspensión de clases con recuperación
06 14/03/22 O.D.C: Recordar las Inicio: -Resuelven -Retroalimentación

partes de la -Saludo inicial y socialización normas de multiplicaciones de personalizada de actividad.
multiplicación y sus convivencia. naturales de dos
propiedades -Presentación objetivo de clase. dígitos, utilizando
-Observan video (Formas de multiplicar) y el algoritmo de la
analizan los casos presentados multiplicación,
Desarrollo:
-Observan y analizan ppt, referente a la
multiplicación de números naturales.
-Anotan conceptos claves en cuaderno de
trabajo.
-Realizan ejercicios de profundización en
cuaderno de matemática
Cierre:
-Revisión y retroalimentación en
conjunto contenidos trabajados en la
clase.
07 16/03/22 O.D.C: Practicar la Inicio: -Realizan -Retroalimentación

multiplicación de -Saludo inicial y socialización normas de multiplicaciones personalizada de actividad.
números naturales, convivencia. usando el

utilizando el algoritmo -Presentación objetivo de clase. algoritmo de la
multiplicación.
Desarrollo:
-Realizan ejercicios de profundización en - Multiplican cada
cuaderno de matemática y desarrollan centena, decena y
ficha de multiplicaciones con 2 dígitos en unidad por el
un factor y 1 digito en el segundo factor mismo factor.
Cierre:
08 17/03/22 APLICACIÓN EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DIA MATEMÁTICA
09 21/03/22 O.D.C: Recordar los Inicio: Representan -Retroalimentación

componentes de la -Saludo inicial y socialización de normas pictóricamente o personalizada de actividad.
división de números de convivencia con material
naturales. -Presentación objetivo de clase y concreto divisiones
retroalimentación contenido de clase de dos dígitos por
anterior. un dígito,
-Observan video (DIVISION) y analizan los descomponiendo el
casos presentados dividendo en
sumandos.
Desarrollo: .
-Docente expone ppt sobre la división, y
su significado como sinónimo de
agrupamiento y reparto, así como los
elementos que la contemplan.
-Anotan conceptos claves en cuaderno.
-Desarrollan ficha complementaria de
ejercicios
Cierre:
trabajados.
10 23/03/22 O.D.C: Practicar la Inicio: Estiman el cociente -Retroalimentación
división de números -Saludo inicial y socialización de normas de una división, personalizada de actividad.
naturales. de convivencia aplicando
-Presentación objetivo de clase y diferentes
retroalimentación contenido de clase estrategias:
anterior. redondeo del
dividendo
Desarrollo: relación entre
-Analizan Ppt sobre concepto y multiplicación y
estrategias de división de números división como
naturales. operaciones
-Anotan conceptos claves en cuaderno de inversas
trabajo. descomposición en
-Desarrollan guía de trabajo pasos arbitrarios
Cierre:
trabajados.
11 24/03/22 O.D.C: Recordar Inicio: Estiman el cociente -Retroalimentación
estrategias para la -Saludo inicial y socialización de normas de una división, personalizada de actividad.
división de números de convivencia aplicando
naturales. -Presentación objetivo de clase y diferentes
retroalimentación contenido de clase estrategias:
anterior. redondeo del
Desarrollo:
dividendo
Exposición de contenidos por el docente
relación entre
sobre estrategias para dividir números
naturales. multiplicación y
-Analizan Ppt sobre concepto y división como
estrategias de división de números operaciones
enteros. inversas
-Anotan conceptos claves en cuaderno descomposición en
-Realizan actividades de profundización pasos arbitrarios
en cuaderno.
Cierre:
trabajados.
12 28/03/22 O.D.C.: Practicar Inicio: Resuelven -Retroalimentación
operatoria de división y -Saludo inicial y socialización de normas problemas personalizada de actividad.
multiplicación de de convivencia rutinarios de la vida
números naturales. -Presentación objetivo de clase y diaria, aplicando el
retroalimentación contenido de clase algoritmo de la
anterior. división y la
multiplicación.
Desarrollo:
-Exposición de contenidos por parte del
docente y explicación de actividades del
día de hoy.
-Realización ejercicios utilizando el
algoritmo de la división y la
multiplicación.
- Desarrollan ficha de trabajo.
Cierre:
trabajados.
13 30/03/22 O.D.C: Practicar Inicio: -Representan -Retroalimentación
operatoria de división de -Saludo inicial y socialización de normas pictóricamente o personalizada de actividad.
números naturales con material
de convivencia concreto divisiones

-Presentación objetivo de clase. de dos dígitos por
un dígito,
Desarrollo: descomponiendo el
-Explicación e indicaciones para actividad. dividendo en
-Observan video sobre división y sumandos.
multiplicación usando diversas -Resuelven
estrategias. problemas
-Anotan conceptos claves en el cuaderno rutinarios de la vida
diaria, aplicando el
Cierre: algoritmo de la
-Revisión y retroalimentación contenidos división.
trabajados
14 31/03/22 O.D.C: Practicar Inicio: -Seleccionan la -Retroalimentación
divisiones y -Saludo inicial y socialización de normas operación y la personalizada de actividad.
multiplicaciones de de convivencia estrategia de
números naturales, -Presentación objetivo de clase y resolución de un
utilizando el algoritmo retroalimentación contenidos problema.
correspondiente una combinación
Desarrollo: de operaciones.
-Realizan ejercicios de práctica en
cuaderno de trabajo.
-Juegan con aplicación Word Wall sobre
multiplicaciones y divisiones de números
naturales.
Cierre:
trabajados.
MES: ABRIL
Escuela Los Nogales Villa Docente: Norma Isabel Martínez Cifuentes Curso: 5to año Asignatura: Matemática
Tijeral
Nº FECHA OBJETIVO DE CLASE ACTIVIDADES INDICADORES RETROALIMENTACION

CLASE EVALUACIÒN
01 04/04/22 O.D.C: Aplicación Inicio: -Seleccionan la -Retroalimentación
evaluación de proceso de -Saludo inicial y socialización de normas operación y la personalizada de actividad.
Unidad de nivelamiento y de convivencia estrategia de
restitución de contenidos resolución de un
Desarrollo: problema.
-lectura y análisis item evaluación
-Aplicación de prueba
Cierre:
-Retroalimentación de contenidos
abordados en la evaluación
02 06/04/22 O.D.C: Resolver Inicio: Seleccionan la -Retroalimentación
problemas en contextos -Saludo inicial y socialización de normas operación y la personalizada de actividad.
de uso de dinero de convivencia estrategia de
-Presentación objetivo de clase y resolución de un
retroalimentación contenido de clase problema.
anterior.
Resuelven problemas
que requieren
Desarrollo:
sustracciones.
- Reflexión y retroalimentación
contenidos de evaluación aplicada en Resuelven problemas
clase anterior. rutinarios y no
-Explicación de actividad por el docente rutinarios, que
sobre el sistema monetario nación a requieran adiciones,

través de ppt e imágenes de la red. sustracciones,
- Anotan conceptos claves en cuaderno multiplicaciones o
y desarrollan ficha de trabajo en divisiones, usando
parejas. dinero en algunos de
ellos
Cierre:
-Revisión y retroalimentación
contenidos trabajados
03 07/04/22 O.D.C: Trabajar con el Inicio: -Seleccionan la -Retroalimentación
sistema monetario en la -Saludo inicial y socialización de normas operación y la personalizada de actividad.
resolución de problemas de convivencia estrategia de
-Presentación objetivo de clase y resolución de un
retroalimentación contenido de clase problema.
anterior. -Resuelven problemas
que requieren
Desarrollo: sustracciones.
-Leen y analizan Ppt con problemas -Resuelven problemas
rutinarios aplicando diversas estrategias rutinarios y no
y los pasos para resolver problemas a rutinarios, que
través del uso del sistema monetario requieran adiciones,
nacional. sustracciones,
-Anotan conceptos claves y desarrollan multiplicaciones o
ejercicios de profundización en el divisiones, usando
cuaderno. dinero en algunos de
ellos
Cierre:
04 11/04/22 O.D.C: Reforzar la Inicio: Resuelven problemas -Retroalimentación
operatoria de adición y -Saludo inicial y socialización de normas rutinarios y no personalizada de actividad.
sustracción utilizando el de convivencia rutinarios, que

valor posicional -Presentación objetivo de clase y requieran adiciones,
retroalimentación contenido de clase sustracciones,
anterior. multiplicaciones o
divisiones, usando
Desarrollo:
dinero en algunos de
-Analizan ppt de contenidos referente al
ellos.
tema de la clase de hoy.
Resuelven problemas
-Anotan conceptos claves en cuaderno
cuya resolución
de trabajo.
requiere una
-Realizan ejercicios de profundización,
combinación de
aplicados a la resolución de problemas
operaciones.
en situaciones que implican el uso de
dinero y el valor posicional.
Cierre:
05 13/04/22 O.D.C: Identificar palabras Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación
asociadas a una operación - Saludo inicial y socialización de normas rutinarios y no personalizada de actividad.
matemática de convivencia rutinarios, que
-Presentación objetivo de clase y requieran adiciones,
divisiones, usando
Desarrollo: dinero en algunos de
-Control operatoria básica N1 ellos
-Observan y analizan ppt referente al -Resuelven problemas
uso de palabras asociadas a una cuya resolución
operación matemática requiere una
-Anotan las palabras claves asociadas y combinación de
elaboran un mapa conceptual en su
cuaderno operaciones.
Cierre:
06 14/04/22 O.D.C: cambio de actividades por Jornada de reflexión
07 18/04/22 O.D.C: Reforzar la Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación

multiplicación de números -Saludo inicial y socialización de normas rutinarios y no personalizada de actividad.
naturales de convivencia rutinarios, que
divisiones, usando
-Exposición de contenidos por parte del ellos
docente y desarrollo del algoritmo en la -Resuelven problemas
pizarra. cuya resolución
-Realizan competencia de requiere una
multiplicaciones a través de ruleta combinación de
interactiva. operaciones.
-Anotan ejercicios en el cuaderno de
trabajo
Cierre:
08 20/04/22 O.D.C: Resolver Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación

problemas que impliquen -Saludo inicial y socialización de normas rutinarios y no personalizada de actividad.
el uso de la multiplicación de convivencia rutinarios, que

divisiones, usando
-PPt de contenidos, socialización del ellos
docente de la actividad. -Resuelven problemas
-Desarrollan ficha de trabajo en parejas cuya resolución
y exponen sus resultados al resto del requiere una
curso combinación de
Cierre: operaciones.
09 21/04/22 O.D.C: Desarrollar Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación
ejercicios rutinarios con -Saludo inicial y socialización de normas rutinarios y no personalizada de actividad.
multiplicaciones de convivencia rutinarios, que
divisiones, usando
-Observan y analizan ppt , escuchan ellos
exposición e indicaciones de la actividad -Resuelven problemas
por parte del docente. cuya resolución
-Desarrollan en el cuaderno, ejercicios requiere una
rutinarios utilizando el algoritmo de la combinación de
multiplicación. operaciones.
-Realizan ejercicios de profundización
en ficha de trabajo.
Cierre:
10 25/04/22 O.D.C: Comprender el Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación
concepto de divisiones -Saludo inicial y socialización de normas rutinarios y no personalizada de actividad.
como reparto equitativo de convivencia rutinarios, que
divisiones, usando
Control de operatoria básica N2 ellos
-Observan y analizan ppt con contenidos -Resuelven problemas
para trabajar en la clase y anotan cuya resolución
conceptos claves en el cuaderno de requiere una
trabajo. combinación de
-Desarrollan ejercicios de practica operaciones.
utilizando ruleta interactiva
Cierre:
11 27/04/22 O.D.C: Resolver divisiones Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación
aplicando el algoritmo -Saludo inicial y socialización de normas rutinarios y no personalizada de actividad.
correspondiente de convivencia rutinarios, que
Desarrollo:
divisiones, usando
-Control operatoria básica N3
-Exposición de contenido por parte del
ellos
docente -Resuelven problemas

-Presentación de ppt con contenidos de cuya resolución
clase de hoy requiere una
-Anotan conceptos claves en cuaderno combinación de
de trabajo. operaciones.
-Realizan ejercicios de profundización.
Cierre:
12 28/04/22 O.D.C: Aplicar el algoritmo Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación
de la división en números -Saludo inicial y socialización de normas rutinarios y no personalizada de actividad.
naturales de convivencia rutinarios, que
-ficha estimulación cognitiva divisiones, usando
Desarrollo: ellos
-Anotan conceptos claves en cuaderno -Resuelven problemas
de trabajo y desarrollan ejercicios de cuya resolución
aplicación en pizarra utilizando ruleta requiere una
interactiva. combinación de
-Desarrollan ficha de trabajo operaciones.
Cierre:

MES: MAYO
Escuela Los Nogales Villa Docente: Norma Isabel Martínez Cifuentes Curso: 5to año Asignatura: Matemática
Tijeral
Nº FECHA OBJETIVO DE CLASE ACTIVIDADES INDICADORES RETROALIMENTACION

CLASE
EVALUACIÒN
01 02/05/22 O.D.C: Comprender la Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación

multiplicación por dos -Saludo inicial y socialización de rutinarios y no rutinarios, que personalizada de
dígitos normas de convivencia requieran adiciones, actividad.
-Presentación objetivo de clase y sustracciones,
retroalimentación contenido de clase multiplicaciones o divisiones,
anterior. usando dinero en algunos de
ellos
Desarrollo: -Resuelven problemas cuya
Observan ppt de introducción al resolución requiere una
contenido de unidades de longitud combinación de operaciones.
-Anotan conceptos claves en .
Cierre:
multiplicaciones de -Saludo inicial y socialización de rutinarios y no rutinarios, que personalizada de
números de dos dígitos normas de convivencia requieran adiciones, actividad.
por números de dos -Presentación objetivo de clase y sustracciones,
dígitos retroalimentación contenido de clase multiplicaciones o divisiones,

ellos
Observan ppt de introducción al resolución requiere una
contenido de unidades de longitud combinación de operaciones.
-Anotan conceptos claves en .
Cierre:
03 05/05/22 O.D.C: Practicar la Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación
multiplicación utilizando -Saludo inicial y socialización de rutinarios y no rutinarios, que personalizada de
la suma iterada normas de convivencia requieran adiciones, actividad.
ellos
-Control operatoria N5 resolución requiere una
-Observan y analizan ppt sobre combinación de operaciones.
multiplicación y su relación con la
suma iterada
-Anotan conceptos claves en
cuaderno.
-Desarrollan ejercicios de práctica.
Cierre:
04 09/05/22 O.D.C: Practicar la Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación
multiplicación de dos -Saludo inicial y socialización de rutinarios y no rutinarios, que personalizada de

dígitos normas de convivencia requieran adiciones, actividad.
ellos
-Presentación y exposición del resolución requiere una
algoritmo de la multiplicación de dos combinación de operaciones.
dígitos
en ficha de trabajo.
Cierre:
05 11/05/21 CAMBIO DE ACTIVIDADES: DIA DEL ALUMNO

problemas, utilizando la rutinarios y no rutinarios, que personalizada de
-Saludo inicial y socialización de
multiplicación de dos requieran adiciones, actividad.
normas de convivencia
dígitos sustracciones,
-Presentación objetivo de clase y multiplicaciones o divisiones,
retroalimentación contenido de clase usando dinero en algunos de
anterior. ellos
-Resuelven problemas cuya
Desarrollo: resolución requiere una
-Control operatoria N2 combinación de operaciones.
-Desarrollan guía en parejas y realizan
taller de resolución de problemas que
implican multiplicaciones con dos

dígitos.
Cierre:
07 16/05/22 EVALUACION Inicio: -Resuelven problemas rutinarios y no -Retroalimentación
rutinarios, que requieran adiciones,
TRIMESTRAL DE sustracciones, multiplicaciones o personalizada de
-Saludo inicial y socialización de
MATEMATICA divisiones, usando dinero en algunos de actividad.
normas de convivencia ellos.
OA 05 - OA 06 - OA 07 -Modelan una adición de dos o más
números de manera concreta y
-OA 06( 3ero básico): Desarrollo:
pictórica, registrando el proceso en
-aplicación evaluación trimestral de forma simbólica.
matemática -Modelan una resta de manera concreta
y pictórica, registrando el proceso en
forma simbólica
Cierre: -Resuelven un problema de su entorno
que involucra una adición o una
-Revisión y retroalimentación sustracción con dos números dados.
contenidos trabajados -Suman y restan números con resultados
hasta 1 000, aplicando el algoritmo de la
adición y el algoritmo de la sustracción.
-Aplican la propiedad distributiva de la
multiplicación respecto de la suma
Resuelven multiplicaciones usando el
algoritmo de la multiplicación
-Resuelven problemas rutinarios de la
vida diaria, aplicando el algoritmo de la
multiplicación.
división
08 18/05/22 O.D.C: Inicio: -Resuelven problemas rutinarios y no -Retroalimentación
rutinarios, que requieran adiciones,
Retroalimentación de -Saludo inicial y socialización de sustracciones, multiplicaciones o personalizada de
contenidos de normas de convivencia divisiones, usando dinero en algunos de actividad.
ellos.
evaluación trimestral -Presentación objetivo de clase y -Modelan una adición de dos o más
retroalimentación contenido de clase números de manera concreta y
pictórica, registrando el proceso en
anterior. forma simbólica.
-Modelan una resta de manera concreta

y pictórica, registrando el proceso en
Desarrollo: forma simbólica
- Taller grupal de reflexión sobre los -Resuelven un problema de su entorno
que involucra una adición o una
contenidos del primer trimestre y sustracción con dos números dados.
revisión en conjunto de los -Suman y restan números con resultados
hasta 1 000, aplicando el algoritmo de la
contenidos de la evaluación. adición y el algoritmo de la sustracción.
-corrigen en el cuaderno, la -Aplican la propiedad distributiva de la
multiplicación respecto de la suma
evaluación, poniendo énfasis en las Resuelven multiplicaciones usando el
preguntas y habilidades que no algoritmo de la multiplicación
alcanzaron el puntaje máximo de vida diaria, aplicando el algoritmo de la
logro. multiplicación.
Cierre:
división
-Revisión y retroalimentación grupal
de contenidos trabajados
09 19/05/22 O.D.C: Relacionar las Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación
operaciones básicas en -Saludo inicial y socialización de rutinarios y no rutinarios, que personalizada de
matemática con sus normas de convivencia requieran adiciones, actividad.
respectivas propiedades, -Presentación objetivo de clase sustracciones,
a través de la creación multiplicaciones o divisiones,
Desarrollo:
de un tríptico usando dinero en algunos de
-Explicación de actividad por parte del
ellos
docente, la cual consiste que, en
grupos de 3 a 4 estudiantes,
resolución requiere una
desarrollen un tríptico a partir de las
combinación de operaciones.
propiedades de las operaciones
básicas, trabajadas en clases.
-Observan video motivación sobre
como elaborar trípticos y analizan
presentación apara recordar las
propiedades de las operaciones.
-Toman apuntes en sus cuadernos
Cierre:
10 23/05/22 O.D.C: Síntesis de Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación

contenidos del primer -Saludo inicial y socialización de rutinarios y no rutinarios, que personalizada de
trimestre normas de convivencia requieran adiciones, actividad.
-Presentación objetivo de clase sustracciones,
multiplicaciones o divisiones,
Desarrollo: usando dinero en algunos de
- Continúan actividad de confección
ellos
de tríptico con las propiedades de las
operaciones básicas.
-Doblan hoja de bloc para armar resolución requiere una
tríptico y a través de recortes, dibujos combinación de operaciones.
y contenidos empiezan a armar su
actividad.
Cierre:
- A partir de la actividad anterior, los
ellos
grupos exponen sus trípticos creados
al resto de la clase
resolución requiere una
Cierre: combinación de operaciones.

-Continuación con exposiciones de sus
ellos
trípticos creados al resto de la clase.
-En grupos desarrollan guía de síntesis
y autoevaluación de su trabajo en resolución requiere una
clases combinación de operaciones.
Cierre:
13 30/05/22 OA4: Demostrar que Inicio: -Modelan la división como el -Retroalimentación

comprenden la división -Saludo inicial y socialización de proceso de reparto personalizada de
con dividendos de tres normas de convivencia equitativo, usando bloques actividad.
dígitos y divisores de un -Lectura diaria
de base diez, y registran los
dígito: interpretando el -Presentación objetivo de clase y
activación de conocimientos previos resultados de manera
resto; resolviendo simbólica.
problemas rutinarios y
Desarrollo:
no rutinarios que -Explican el resto de una
-Video motivación sobre el concepto
impliquen divisiones. de división. división en términos del
-Juegan con ruleta de divisiones y contexto.
UNIDAD 1: DIVISIÓN
reparto equitativo.
cuaderno
Cierre:
PLANI
FICACI
ÓN
MATE
MÁTIC
A
DOCENTE: NORMA ISABEL MARTINEZ CIFUENTES

MES: JUNIO
Escuela Los Nogales Villa Docente: Norma Isabel Martínez Cifuentes Curso: 5to año Asignatura:
Tijeral Matemática
Nº FECHA OBJETIVO DE ACTIVIDADES INDICADORES RETROALIMENTACION

CLASE APRENDIZAJE EVALUACIÒN
OBJETIVO DE CLASE
01 01/06/22 OA4: Demostrar que Inicio: -Modelan la división -Retroalimentación
comprenden la división -Saludo inicial y socialización de normas como el proceso de personalizada de
con dividendos de tres de convivencia. reparto equitativo, actividad.
dígitos y divisores de un -Control operatoria básica N1(2do usando bloques de base
dígito: interpretando el trimestre) diez, y registran los
resto; resolviendo -Presentación de objetivo de clase. resultados de manera
simbólica.
no rutinarios que Desarrollo:
impliquen divisiones. -Observan y analizan Ppt N°1 sobre la -Explican el resto de una
división y los conceptos de reparto y división en términos del
agrupamiento. contexto.
O.D.C: Relacionar -Conceptualización de contenidos sobre
situaciones de reparto y reparto y agrupamiento.
de agrupamiento con la -Anotan conceptos claves en cuaderno.
división. -Desarrollan ejercicios de practica en el
cuaderno
Cierre:
-Revisión grupal de actividad
-Desarrollan ticket de salida.

dígitos y divisores de un -Lectura diaria: Vocabulario usando bloques de base
dígito: interpretando el -Presentación de objetivo de clase. diez, y registran los
resto; resolviendo
problemas rutinarios y Desarrollo: resultados de manera

no rutinarios que -Observan y analizan video simbólica.
impliquen divisiones. https://www.youtube.com/watch?v=PDWkPfNYP
sobre la división y
_c&ab_channel=Profa.Kempis -Explican el resto de una
los conceptos de reparto y agrupamiento. división en términos del
-Anotan conceptos claves en cuaderno. contexto.
O.D.C: Relacionar
-Desarrollan ficha de trabajo sobre los
situaciones de reparto y
conceptos de reparto y agrupamiento y la
de agrupamiento con la
anexan a carpeta de trabajo.
división.
Cierre:
-Desarrollan ticket de salida.

dígitos y divisores de un -Lectura diaria; Comprensión de lectura usando bloques de base
dígito: interpretando el (15 min) diez, y registran los
resto; resolviendo -Presentación de objetivo de clase. resultados de manera
simbólica.
no rutinarios que Desarrollo:
impliquen divisiones. -Observan y cometan presentación en
Ppt N°2 sobre los componentes de la
división.
O.D.C: Modelar Realizan esquema de los componentes de
situaciones por medio la división en el cuaderno.
de la división e
identifica los
componentes de una
división.
-Modelan situaciones, identificando la

información con cada uno de los
componentes de la división
Ejemplo: María desea transportar 360
botellas en 3 cajas de modo que todas
tengan igual cantidad, ¿cuántas botellas
quedará en cada caja?
-Desarrollan ejercicios de aplicación en el
cuaderno de materia
Cierre:
04 08/06/22 OA4: Demostrar que Inicio: -Modelan la división -Rubrica y pauta de

comprenden la división -Saludo inicial y socialización de normas como el proceso de trabajo de actividad
con dividendos de tres de convivencia. reparto equitativo, a
dígitos y divisores de un -Presentación de objetivo de clase. través de la construcción
dígito: interpretando el de caja makinder
resto; resolviendo Desarrollo:
problemas rutinarios y -Exposición de docente sobre actividad a
no rutinarios que trabajar hoy, la cual consiste en la
impliquen divisiones. elaboración de caja makinder con
material reciclado, con el fin de modelar
la división de forma concreta.
O.D.C: Modelar la -Entrega de ficha de detalle de activadad
división a partir de la y pauta de evaluacion
representación con
material concreto Cierre:
05 09/06/22 OA4: Demostrar que Inicio: -Modelan la división -Rubrica y pauta de

comprenden la división -Saludo inicial y socialización de normas como el proceso de trabajo de actividad
con dividendos de tres de convivencia. reparto equitativo, a
dígitos y divisores de un -Presentación de objetivo de clase. través de la construcción
dígito: interpretando el de caja makinder
problemas rutinarios y -Continúan actividad de elaboración de
no rutinarios que caja makinder con material reciclado, con
impliquen divisiones. el fin de modelar la división de forma
concreta, según pauta de evaluacion
O.D.C: Modelar la
división a través de la
Cierre:
representación con
material concreto
06 13/06/22 OA4: Demostrar que Inicio: -Utilizan el algoritmo de -Retroalimentación

comprenden la división -Saludo inicial y socialización de normas la división, aplicándolos personalizada de
con dividendos de tres de convivencia. en ejercicios rutinarios. actividad.
dígitos y divisores de un -Lectura diaria: Comprensión de lectura
dígito: interpretando el -Presentación de objetivo de clase.
resto; resolviendo
problemas rutinarios y Desarrollo:
no rutinarios que -Observan y analizan Ppt N°3 y video
impliquen divisiones. tutorial sobre la estrategia de la
descomposición del dividendo
-Anotan procedimiento de cómo
O.D.C: Calcular una descomponer el dividendo en una
división utilizando la división normal.
estrategia de la -Realizan ejercicios de practica utilizando
descomposición del la caja makinder realizada en la clase
dividendo. anterior.
-Exponen y modelan divisiones utilizando
la caja makinder.
Cierre:
personalizada de actividad.
dígitos y divisores de un -Control operatoria N2
resto; resolviendo
no rutinarios que -Observan y analizan Ppt N°3 y video
impliquen divisiones. tutorial sobre la estrategia de la
descomposición del dividendo
-Realizan ejercicios de practica utilizando
O.D.C: Calcular una la caja makinder realizada en la clase
división utilizando la anterior.
estrategia de la -Exponen y modelan divisiones utilizando
descomposición del la caja makinder.(SEGUNDO GRUPO)
dividendo.
Cierre:
dígitos y divisores de un -Lectura eco
-Pauta evaluación
exposicion
resto; resolviendo
no rutinarios que -En parejas, representan y modelan
impliquen divisiones. divisiones a través del uso de la caja

makinder confeccionada en clases
O.D.C: EXPOSICIONES Cierre:

SOBRE EL -Revisión y retroalimentación
MODELAMIENTO DE LA personalizada de actividad.
DIVISIÓN USANDO LA
CAJA MAKINDER
(ACTIVIDAD EVALUADA)
09 20/06/22 SUSPENSIÓN DE CLASES CON RECUPERACIÓN / REX N1290 DEL 17/06

dígitos y divisores de un -Presentación de objetivo de clase.
dígito: interpretando el
problemas rutinarios y -Observan y analizan Ppt N°4 y video
no rutinarios que tutorial sobre el algoritmo de la división.
impliquen divisiones. -Anotan procedimiento de cómo utilizar
el algoritmo de la división para realizar
cálculos de divisiones.
O.D.C: Calcula -Desarrollan ejercicios de práctica,
divisiones mediante el utilizando la caja makinder.
algoritmo de la división
Cierre:
Revisión y retroalimentación
11 23/06/22 APLICACIÓN EVALUACIÓN INTERMEDIA DIA
12 27/06/22 FERIADO RELIGIOSO
13 29/06/22 OA4: Demostrar que Inicio: -Resuelven un problema -Retroalimentación

comprenden la división -Saludo inicial y socialización de normas no rutinario de división personalizada de
con dividendos de tres de convivencia. en contexto, usando el actividad.
dígitos y divisores de un -Presentación de objetivo de clase. algoritmo y registrando el
dígito: interpretando el proceso.
problemas rutinarios y -A partir de breve resumen sobre las
no rutinarios que operaciones y su importancia, en parejas
impliquen divisiones desarrollan ficha de operatoria básica
(suma, resta, multiplicación y división)
O.D.C: Fortalecer la
operatoria básica a
Cierre:
través de ficha practica
-Revisión personalizada de actividad
-Ticket de salida
14 30/06/22 MODIFICACIÓN CALENDARIO ESCOLAR 2022 / REX 1324

Planificación Matemática 5to Básico Marzo 2022

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planificación Matemática 5to Básico Marzo 2022

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ESCUELA “LOS NOGALES” VILLA TIJERAL UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

Departamento de Educación FONO 45-2774198 Ilustre Municipalidad de RENICO

DOCENTE: NORMA ISABEL MARTíNEZ CIFUENTES

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE AÑO 2022

Nº FECHA OBJETIVO DE ACTIVIDADES INDICADORES RETROALIMENTACION

03 07/03/22 O.D.C: Reforzar Inicio: -Reconocen las -Retroalimentación

05 10/03/22 Suspensión de clases con recuperación

06 14/03/22 O.D.C: Recordar las Inicio: -Resuelven -Retroalimentación

07 16/03/22 O.D.C: Practicar la Inicio: -Realizan -Retroalimentación

números naturales, convivencia. usando el

08 17/03/22 APLICACIÓN EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DIA MATEMÁTICA

09 21/03/22 O.D.C: Recordar los Inicio: Representan -Retroalimentación

de convivencia concreto divisiones

DISTRIBUCIÓN CLASES UNIDAD Nº

Nº FECHA OBJETIVO DE CLASE ACTIVIDADES INDICADORES RETROALIMENTACION

sobre el sistema monetario nación a requieran adiciones,

sustracción utilizando el de convivencia rutinarios, que

07 18/04/22 O.D.C: Reforzar la Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación

08 20/04/22 O.D.C: Resolver Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación

el uso de la multiplicación de convivencia rutinarios, que

docente -Resuelven problemas

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE AÑO 2022

DISTRIBUCIÓN CLASES UNIDAD Nº

Nº FECHA OBJETIVO DE CLASE ACTIVIDADES INDICADORES RETROALIMENTACION

01 02/05/22 O.D.C: Comprender la Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación

anterior. usando dinero en algunos de

multiplicación de dos -Saludo inicial y socialización de rutinarios y no rutinarios, que personalizada de

06 12/05/21 O.D.C: Resolver Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación

implican multiplicaciones con dos

-Modelan una resta de manera concreta

10 23/05/22 O.D.C: Síntesis de Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación

12 26/05/22 O.D.C: Síntesis de Inicio: -Resuelven problemas -Retroalimentación

13 30/05/22 OA4: Demostrar que Inicio: -Modelan la división como el -Retroalimentación

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE AÑO 2022

DISTRIBUCIÓN CLASES UNIDAD Nº

Nº FECHA OBJETIVO DE ACTIVIDADES INDICADORES RETROALIMENTACION

02 02/06/22 OA4: Demostrar que Inicio: -Modelan la división -Retroalimentación

problemas rutinarios y Desarrollo: resultados de manera

03 06/06/22 OA4: Demostrar que Inicio: -Modelan la división -Retroalimentación

-Modelan situaciones, identificando la

04 08/06/22 OA4: Demostrar que Inicio: -Modelan la división -Rubrica y pauta de

05 09/06/22 OA4: Demostrar que Inicio: -Modelan la división -Rubrica y pauta de

06 13/06/22 OA4: Demostrar que Inicio: -Utilizan el algoritmo de -Retroalimentación

impliquen divisiones. divisiones a través del uso de la caja

O.D.C: EXPOSICIONES Cierre:

09 20/06/22 SUSPENSIÓN DE CLASES CON RECUPERACIÓN / REX N1290 DEL 17/06

10 22/06/22 OA4: Demostrar que Inicio: -Utilizan el algoritmo de -Retroalimentación

11 23/06/22 APLICACIÓN EVALUACIÓN INTERMEDIA DIA

12 27/06/22 FERIADO RELIGIOSO

13 29/06/22 OA4: Demostrar que Inicio: -Resuelven un problema -Retroalimentación

14 30/06/22 MODIFICACIÓN CALENDARIO ESCOLAR 2022 / REX 1324

También podría gustarte