Diploma de Extensión Universitaria en Formación Pedagógica y Didáctica para Profesores

Técnicos de Formación Profesional (FP) y Enseñanzas Deportivas (ED)

ORIENTACIÓN PROFESIONAL
CURSO 2021/22
ACTIVIDAD 2. El valor y la imagen social de la Formación Profesional

Descripción de la Actividad:

La Formación Profesional ha sido un nivel de estudios secularmente infravalorado en

España. Debido a razones históricas, sociales y culturales, durante décadas a la
Formación Profesional se le categorizaba como el destino de preparación de un
profesión u oficio para determinadas clases sociales, las ubicadas en el extremo inferior
de la estructura social, o para los estudiantes que no alcanzaban buenos resultados
académicos. De esta forma, uno de los grandes desafíos de la Formación Profesional ha
sido romper con determinados estereotipos y prejuicios. Será a partir de la década de
los noventa del siglo XX, con las nuevas demandas de la sociedad y los cambios
legislativos y en el sistema educativo, cuando la Formación Profesional comience una
nueva etapa de puesta en valor, aunque todavía sin dejar de lado algunos de los
escenarios señalados anteriormente. Ya en el siglo XXI, se ha intensificado la
modernización de la Formación Profesional y de los sistemas de cualificaciones,
destacándose la labor en esa dirección.
La presente actividad tiene como objetivo analizar esta cuestión. No se pretende, ni se
busca, que los/as estudiantes nos den su opinión sobre la cuestión, o si se está de
acuerdo o no con la evolución de la Formación Profesional y su escenario actual, de lo
que se trata es de presentar un análisis objetivo y reflexivo.
Algunos puntos, puede elegirse uno de ellos, que son posibles para abordar la actividad,
aunque esta es libre y puede considerarse la que cada estudiante desee, son:

 El papel de la Formación Profesional en nuestras sociedades.

 Las causas y consecuencias de los estereotipos y prejuicios negativos sobre la
Formación Profesional.
 Los mecanismos y medios empleados para poner en valor a la Formación
Profesional.
 La relación de la Formación Profesional con las actividades productivas de los
distintos territorios, puede elegirse específicamente uno, y cómo ese hecho
puede tener una incidencia positiva en su valoración.
 Las motivaciones de elección de la Formación Profesional como estudios a
desarrollar por parte de estudiantes y familias.

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 La imagen que transmiten de la Formación Profesional los medios de

comunicación.
 Etc.

Extensión

2.000 palabras (Bibliografía y Anexos, en caso de haber los segundos, no incluidos). ES

OBLIGATORIO CUMPLIR CON LA EXTENSIÓN.

Estructura

Aunque se parte de una flexibilidad en la estructura, un modelo básico debe contemplar

una Introducción, Justificación del tema elegido, Fuentes consultadas, Desarrollo,
Conclusiones, Bibliografía y Anexos (si se consideran necesarios).

Normas de presentación

 En el encabezado deberá incluirse el número de Actividad, el título del trabajo

(elegido por el estudiante) y el nombre y apellidos (muy importante, todo trabajo
que no cuenta con el nombre no será corregido).
 Los trabajos deberán ser escritos con Fuente Times New Roman 12 y con
Interlineado Sencillo, Espaciado Posterior 10 ptos.
 Se entregará en un documento PDF.

Bibliografía

Todas las referencias que aparezcan en el texto, deberán estar recogidas en la

Bibliografía, y, al contrario. La Bibliografía tiene que ir con orden alfabético con las
siguientes normas:

Para artículos de revista, p.ej.:

García-Castilla, F.J. (2005). Una experiencia sobre detección de situaciones de riesgo en menores desde el
ámbito escolar.Revista Miscelánea Comillas, 123, 303-336.
Si el artículo además tiene número D.o.i. se añadirá al final.

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Para libro completo, p.ej.:

Fernández, T., De Lorenzo, R., y Vázquez, O. (2012). Diccionario de Trabajo Social. Madrid: Alianza
Editorial.

Para capítulos de libro, p.ej.:

Ares, A., y Fernández, T. (2002). Gestión de los procesos de información y comunicación. En T. Fernández
y A. Ares (Coord.), Servicios Sociales: Dirección, gestión y planificación (pp. 147-166). Madrid: Alianza
Editorial.

Para informes o estudios seriados, p.ej.:

Cruz Roja Española. (2013). Informe anual sobre vulnerabilidad social 2012. Madrid: Fundación Cruz Roja.
Para medios electrónicos en Internet, p.ej.:
INE (2011). Encuesta Condiciones de Vida. Madrid: Instituto Nacional de Estadística. Disponible en
http://www.ine.es. (12 enero de 2012).

Para contribuciones de congresos o conferencias

Molina, F. (2013, junio, 19-21). Docencia e investigación en los programas para mayores: nuevos retos.
En nuevos tiempos, nuevos retos para los Programas Universitarios para Mayores, XIII Encuentro Nacional
de Programas Universitarios para Mayores.

Las citas en el texto deberán seguir el siguiente modelo: cita textual entrecomillada
(Andrés, 2018, p. 27). Referencia no entrecomillada (Andrés, 2018).

Los artículos de periódico, Blogs, etc., no se consideran fuentes bibliográficas por lo que
irán como Nota al Pie con el enlace de donde se han extraído.
Las referencias bibliográficas serán libros, artículos de revistas científicas, estadísticas,
etc. Se recomienda un mínimo de 3 referencias, pudiendo emplearse fuentes de
búsqueda como Dialnet o Google Académico.
El plagio no está permitido y supone el suspenso directo de la actividad. Debe
considerarse que las fuentes y referencias deben estar correctamente citadas y
referenciadas. No se puede coger un fragmento de un texto, por ejemplo, y colocar
directamente en el texto sin su cita o referencia.
Igualmente, todos los aspectos formales deben respetarse y el no seguimiento de los
mismos se valorará de forma negativa en la nota.

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Calificación

De 0 a 10 puntos a partir de rúbrica que se adjuntará a tal efecto. Se valorará la búsqueda

y análisis de la información, la relación de los contenidos, la estructura y coherencia del
trabajo, el seguimiento de las normas formales.

Fechas de realización

24 de noviembre a 10 de enero de 2022, en buzón de entrega habilitado para tal fin.