Universidad Tecnológica de Querétaro

División Ambiental
Programa educativo:
Ingeniería Ambiental
Tema:
“Grupos y Necesidades”
Grupo:
IA-39
Alumnos:
Barroso Gómez Daniela Michelle
López Priego Rosa María
Mares Suárez Arturo Alonso
Montes Cardona Jesús Iván

Asignatura:
Dirección de Equipos de Alto Rendimiento
Profesor:

Uriel Sánchez Maldonado

Santiago de Querétaro, Qro. 31 de octubre 2022

1. Introducción

Un equipo de alto rendimiento es un grupo de trabajo cuyas

características particulares consiguen que su desempeño sea excelente,
en el tiempo. Son equipos funcionales, flexibles, caracterizados por
mostrar interés por los resultados, comprometidos, responsables y con
una comunicación efectiva entre sus componentes. Para lograr un
equipo de trabajo de alto rendimiento, hay que formar a los
trabajadores para que tengan diversas aptitudes y sean capaces de
desempeñar diferentes tareas. A su vez, se les otorgan facultades para
tomar decisiones relativas a la planificación, a la ejecución y al control
del trabajo que anteriormente, en los equipos de trabajo tradicionales,
solamente eran tomadas por los supervisores. Este incremento en el
poder de decisión consigue que su responsabilidad y, sobre todo, su
compromiso, sean más significativos. De esta manera, se repercute en
mejoras en la productividad, la calidad, la satisfacción del cliente y el
coste. Aunque lo que caracteriza a los equipos de alto rendimiento es
la tenencia de un objetivo claro.

A través de la siguiente investigación podremos averiguar cuáles de las

diferentes maneras que debemos usar o los métodos que debemos
utilizar para poder dirigir o formar parte de un grupo y llevar una
sinergia tanto en la toma de decisiones como en el trabajo continuo
que se lleva a cabo.
2. Descripción del impacto de las expectativas individuales en el grupo

Esta teoría sostiene que la motivación depende de tres factores: la

expectativa, la instrumentalidad y la valencia. A partir de la Teoría de la
expectativa de Vroom se propone la siguiente fórmula, que relaciona
estos tres componentes: Fuerza motivacional = Expectativa x
Instrumentalidad x Valencia. Es decir, hace alusión a los tres
componentes mencionados para explicar de qué depende que una
persona sienta y ejerza dicha fuerza motivacional.

1. Expectativa

Consiste en la expectativa de que invirtiendo “X” esfuerzo, se

obtendrán “X” resultados. Para ello, es imprescindible que el
empresario conozca qué motiva a sus trabajadores, a fin de que pueda
motivarlos adecuadamente.

Otro factor que tiene entra en juego en la expectativa del trabajador es

la dificultad de la tarea; es por ello que el empresario deberá
asegurarse de que la persona, además de disponer de las habilidades

requeridas para desarrollar la tarea, disponga de los recursos o del

soporte que necesite.
2. Instrumentalidad
Dentro de la Teoría de la expectativa de Vroom, y haciendo alusión al
segundo elemento esencial que conduce a la motivación, nos
encontramos con la instrumentalidad. Ésta tiene que ver con el hecho
de que cada trabajador tendrá su función y será una parte
indispensable para que funcione todo el engranaje, la propia
organización en su conjunto.

El objetivo será que el empleado tenga un buen desempeño, que

permita obtener los resultados deseados; es decir, tiene que ser una
pieza “funcional”, que aporte valor. De ahí el nombre de este concepto.

3. Valencia

Tiene que ver con lo que valora cada empleado; habrá algunos que
valoren más el sueldo, otros los días de vacaciones, otros el tiempo
libre (que implica trabajar menos horas), etc. El papel del empresario,
en este caso, será descubrir qué valoran sus trabajadores, además de
conocer qué valor le dan a sus propios resultados. Es decir, los
resultados o el desempeño obtenido por cada trabajador, será valorado
por cada uno de ellos de manera única, idiosincrática.

Se trata de una especie de secuencia intuitiva; cuanto más valor, más

motivación y por extensión, más esfuerzo. Así, haciendo alusión a este
concepto, Vroom diferencia tres elementos: el esfuerzo individual que
realiza cada persona para conseguir una meta, el rendimiento que
obtiene y el resultado final de esa tarea.
 Estos tres elementos están conectados y se interrelacionan
constantemente, incluyéndose mutuamente. Ruiz 2019

3. Diagnóstico de la dinámica del grupo:

¿Qué hay en el primer puesto de tu lista de deseos?

¿Por qué estás más agradecido?

¿Qué es lo que más lamentas en la vida?

¿Qué es lo más temes?

¿Qué es lo que más te apasiona?

¿Cómo te gusta pasar tu tiempo libre?

¿Cómo sería tu día perfecto?

¿Cómo es tu vida soñada?

¿Qué es lo típico que puede arruinarte un día cualquiera?

Si ganaras ahora mismo 10 millones de euros, ¿en qué lo invertirías?

¿Cuál es tu pesadilla más recurrente?

¿Alguna vez has tenido una premonición?

¿Qué te daba más miedo de pequeño?

¿Qué enfermedad te da más miedo?

¿Tienes esperanza en otra vida o sensación de trascendencia?

 ¿Has tenido alguna experiencia que te da intuición de que exista otra
vida?

¿A qué persona histórica admiras?

¿Qué eventos de los que están pasando te da peor espina?

¿Qué cambio en la sociedad crees que nos haría mejorar?

4. Diagnósticos de los miembros del grupo:

Nombre de la Daniela Michelle Barroso Gómez

persona Evaluada

Características: Tipo de personalidad: INTP-T

Les encantan los patrones y detectar discrepancias
entre declaraciones casi podría considerarse una
afición; por lo tanto, es una mala idea mentirle a
una persona con personalidad lógica. Esto hace
que sea irónico que la palabra de un Lógico
siempre debe cogerse con pinzas; no es que sean
deshonestos, sino que las personas con
personalidad Lógica tienden a compartir
pensamientos que no se han desarrollado
completamente y a utilizar a otros como altavoz
para las ideas y teorías en un debate en contra de
sí mismos y no como compañeros reales de
conversación.
Etapas de desarrollo El desarrollo del grupo de trabajo se consideraría
de un grupo: medio, ya que no se cuenta con la misma
experiencia laboral tanto en tiempo como en áreas,
los partícipes de este equipo de trabajo se enfocaron
en diferentes áreas y el tiempo que se desempeñó
en estos difiere mucho entre cada uno.

Grado de madurez y Cuenta con una madurez que está terminado de

de pertenencia: desarrollarse, tiene una perspectiva de la
responsabilidad bastante competitiva y aceptable al
nivel académico que cursa actualmente.

Ética, moral y Desempeña de manera eficiente sus actividades

conciencia grupal: dentro del equipo, toma el liderazgo si es necesario y
su sentido de responsabilidad es competente.
Aporta en las lluvias de ideas que se llegan a
desarrollar en el equipo y debate aquellas ideas que
se consideran más relevantes.

Habilidades y Manejo de equipo y productos digitales, para

actitudes: desempeñar trabajos de forma eficiente y llamativa.
Así como facilidad de palabra en las situaciones que
lo requieran. Coordinar y organizar a los equipos de
trabajo le resulta fácil, pensando siempre que se
cumplan los trabajos en las fechas y calidad
estipulados.
Comunicación: La relación en el equipo tiende a ser informal, pero
efectiva, formal, e bastante efectiva, a esta consideración se agrega que
informal, podría llegar a ser descendente en ocasiones así
ascendente, como lateral.
descendente y
lateral

Nombre de la Rosa María López

persona Evaluada

Características: Tipo de personalidad: Cónsul

*Se toman en serio su responsabilidad de ayudar y
hacer lo correcto. Este tipo de personas basará su
brújula moral en las tradiciones establecidas y en las
leyes, en respetar la autoridad y las reglas en vez de
apoyar su moralidad.

Etapas de desarrollo El grupo se encuentra en un grado de desarrollo

de un grupo: medio, algunos de los integrantes tienen experiencia
laboral en temas de su carrera, pero el grupo
conformado con 4 personas, tienes bastos
conocimientos en temas de seguridad, química,
matemáticas, biotecnología, temas sociales, así que
es un grupo fuerte en temas de las materias básicas
de la carrera.
Grado de madurez y Ella cuenta con una madurez bien desarrollada, ya
de pertenencia: que está en una etapa más avanzada a comparación
del resto del equipo, ella por ser mamá y que lleva
tiempo trabajando tiene un grado de
responsabilidad diferente y enfoque de los planes
que tiene a futuro y enfoque que le da a cada acción
y decisión que toma.

Ética, moral y Trabajo en equipo lo desarrolla de manera correcta,

conciencia grupal: aporta en el equipo un grado de responsabilidad y
buen manejo en la toma de decisiones cuando se
necesita. En momentos tiene buen manejo de
liderazgo, comparte la toma de decisiones, es justa y
racional de acuerdo al tema que se plantea, da
puntos de vista parciales y aporta en los debates sin
involucrarse de más o siendo poco profesional.

Habilidades y Un buen manejo de los temas de legislación que

actitudes: como ingeniero ambiental debemos tener, tiene
buen manejo en las exposiciones y de hablar frente a
grupo.
Apoya en los trabajos en equipo y coordina para un
mejor resultado y fácil desarrollo de las actividades
en equipo.

Comunicación: Por el tipo de equipo que se formó la comunicación

efectiva, formal, e suele ser en mayor parte informal y efectiva, ya que
informal, se trabajó durante el tiempo planeado y con la
ascendente, información pertinente, la comunicación fue tanto
descendente y descendente como lateral, porque se tuvo
lateral coordinación por parte del profesor titular y de ahí
fue de manera lateral entre todos los miembros del
 equipo.

Nombre de la Jesús Iván Montes Cardona

persona Evaluada

Características: Tipo de personalidad: Animador

*Sabe que no todo se trata de ellos: son
observadores y muy sensibles a las emociones
de los demás. Las personas con este tipo de
personalidad a menudo son las primeras en
ayudar a alguien a hablar sobre un problema
desafiante, brindando felizmente apoyo
emocional y consejos prácticos.

Etapas de desarrollo El grupo se encuentra en un grado de desarrollo

de un grupo: medio, ya que los integrantes que integran el equipo
tienen experiencia laboral diferente en temas de su
carrera, pero el grupo conformado cuenta con
conocimientos en temas de seguridad, química,
matemáticas, biotecnología, temas sociales, así que
es un grupo fuerte en temas de las materias básicas
de la carrera.
Grado de madurez y Él cuenta con una madurez desarrollada; sin
de pertenencia: embargo, aún debe trabajar en algunos aspectos, él
tiene un grado de responsabilidad bueno, pero en
algunas ocasiones suele ser conformista.

Ética, moral y Trabajo en equipo lo desarrolla de buena forma,

conciencia grupal: aporta en el equipo puntos de vista imparciales,
comentarios constructivos hacia el equipo, liderazgo,
etc.

Habilidades y Un buen manejo de los temas de protección civil que

actitudes: como ingeniero ambiental debemos tener, cuenta
con una buena presencia durante las presentaciones.
Apoya en los trabajos en equipo.

Comunicación: El tipo de comunicación que se manejó en el equipo

efectiva, formal, e fue informal, además que la comunicación se llevó a
informal, cabo de manera descendente, ya que seguíamos las
ascendente, instrucciones de un maestro pero también de
descendente y manera lateral para el manejo interno del equipo.
lateral
Nombre de la Arturo Alonso Mares Suárez
persona Evaluada

Características Tipo de personalidad: Emprendedor

“Logran un impacto en su entorno inmediato; la
mejor manera de detectarlos en una fiesta es buscar
el remolino de gente que revolotea a su alrededor
cuando pasan de un grupo a otro. Hacen reír y
entretienen con un humor enérgico y práctico; a las
personalidades Emprendedoras les encanta ser el
centro de atención. Si se le pide a un miembro de la
audiencia que suba al escenario, los Emprendedores
lo harán o harán que suba un amigo tímido.”

Etapas de desarrollo El grupo se encuentra en un grado de desarrollo

de un grupo: medio, debido a que los integrantes del equipo
cuentan con diferente experiencia laboral en el área
de la carrera, y el grupo conformado cuenta con
conocimientos en materias como matemáticas,
química, temas de seguridad y sociales además de
biotecnología.

Grado de madurez y Él cuenta con un grado de madurez intermedio, pues

de pertenencia: falta más responsabilidad y compromiso de su parte
aunque las actividades que realmente son de su
interés las desarrolla de manera sobresaliente.

Ética, moral y Prefiere evitar el trabajo en equipo, pero si es

conciencia grupal: necesario se involucra de manera correcta
elaborando su parte del trabajo lo mejor posible y si
 hace falta tomar decisiones complejas asume el
liderazgo. También aporta puntos de vista
imparciales y siempre busca lo mejor para el equipo.

Habilidades y Cuenta con aptitudes matemáticas principalmente

actitudes: además de química, física y más materias que
involucren procesos lógico-matemáticos, no le
cuesta hablar al momento de hacer exposiciones y
expresar ideas y también aporta al trabajo en
equipo.

Comunicación: Debido a las condiciones de los integrantes del

efectiva, formal, e equipo la comunicación fue informal, pero se logró
informal, dar efectividad y también de manera descendente,
ascendente, pues seguíamos las instrucciones de un profesor,
descendente y pero entre los alumnos la comunicación fue de
lateral manera lateral.
5. Conclusiones.

El objetivo principal de este proyecto fue evaluar diversas aptitudes y

habilidades de cada integrante del equipo con distintos test como
fueron el de: grado de madurez y pertenencia , ética moral y conciencia
grupal , relaciones interpersonales afectivas , habilidades y actitudes y,
por último, comunicación de diversos tipos. De acuerdo con los
puntajes obtenidos de cada uno se determinó el nivel con el cual
contaba cada uno de los integrantes en las diferentes habilidades, y así
mismo se describieron los resultados obtenidos de cada uno , usando
como base estos resultados se identificaron qué aspectos se deben de
mejorar en cada individuo para mejorar cada una de sus funciones . Los
test de personalidad están diseñados para medir patrones
característicos en las personas, por lo que son utilizados en entornos
clínicos, laborales y educativos, y en gran variedad de campos. Pero
principalmente en el entorno profesional, por ejemplo, es de suma
importancia realizar estos diferentes test en las organizaciones, ya que
ayuda a determinar con qué tipo de empleado se estaría trabajando y
cómo podría desenvolverse personal y laboralmente ante diversas
situaciones a las que podría enfrentarse más adelante. También puede
ayudar a definir si el individuo es capaz de desarrollarse como líder de
algún grupo compartiendo su conocimiento por un bien en común
tomando en cuenta que para ello es importante que tenga un alto nivel
en las diferentes habilidades como lo es en las relaciones
interpersonales afectivas.
6. Referencias bibliográficas

Ruiz Mitjana Laura. (2019-04-Julio) Teoría de la expectativa de Vroom.

https://psicologiaymente.com/organizaciones/teoria-expectativa-vrom

NERIS Analytics Limited. (2019, 6 abril). Entertainer (ESFP).

16Personalities.

https://www.16personalities.com/esfp-personality