PLAN DE TRABAJO PARA CLASE PERIODO SEPTIEMBRE- DICIEMBRE (2022-3)

LICENCIATURA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Cultura Organizacional

Séptimo Cuatrimestre Grupo A

CUATRIMESTRE Y GRUPO

TITULAR DE LA ASIGNATURA M.EN E Angélica María Del Río Sánchez

CORREO angelica780701@gmail.com

PRESENTACIÓN DEL CURSO

Contar con una cultura organizacional sólida es clave a la hora de captar nuevos talentos en Recursos Humanos. Se
trata de aquellos principios que conforman la personalidad de la empresa y que asientan las bases de sus procesos y
actitud. Es precisamente por eso que cada compañía cuenta con su propia cultura organizacional algunos de los tipos
principales, así como en la importancia de definirla de manera correcta. Actualmente la administración ha evolucionado
significativamente, sin embargo, es importante analizar la importancia y el impacto que ha tenido hoy en día. Los
enfoques teóricos nos han ayudado a interpretar la forma de trabajo desde las distintas épocas y la aplicación de cada
una de las teorías. Para poder entender la administración se debe conocer la perspectiva histórica de su disciplina, los
hechos acerca de lo que ha pasado en situaciones similares anteriores y relacionarlas con otras experiencias y otros
conocimientos actuales

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA El alumno desarrollará la capacidad de analizar, gestionar y

monitorear la cultura organizacional de la empresa como elemento
clave para el desarrollo de una estrategia exitosa de recursos
humanos con vías al logro de las metas y objetivos de toda la
organización o negocio.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar los elementos que integran la cultura organizacional para el
logro de los objetivos.

Analizar y aplicar los aspectos de la cultura que interfieren en clima

organizacional.

Determinar las variables organizacionales que tienen efectos en los

colaboradores.

SESIÓN DESCRIPCIÓN TEMAS Y SUBTEMAS (7) BIBLIOGRAFÍA

Semana 1 Presentación y 1. CULTURA ORGANIZACIONAL II Robbins. E. (2019)

lineamientos del Comportamiento
8 y 9 de septiembre de curso. 1.1 Diferentes conceptualizaciones de la organizacional.
2022 cultura
Pearson: México.
1.2 La perspectiva antropológica
Dessler, G. & Varela,
R. (2011)
 1.3 La perspectiva filosófica Administración de
Recursos humanos
1.4 La perspectiva psicológica (5ª.Ed) México:
Pearson
1.5 La teoría estructural funcionalista de la
cultura Robbins (2010),
Administración, Sexta
edición. México,
Prentice Hall

Castillo. (2017).
Teorías de las
Organizaciones.
Editorial Trillas.

Semana 2 Diapositivas videos 2. VARIABLES QUE INCIDEN EN EL Dessler, G. & Varela,

y material DESARROLLO DE LA CULTURA R. (2011)
15 y 16 de septiembre proporcionado por ORGANIZACIONAL Administración de
de 2022 el docente Recursos humanos
2.1 Cultura e idiosincrasia. (5ª.Ed) México:
Lluvia de ideas Pearson
2.2 Las prácticas culturales.
Discusión en clase Robbins (2010),
2.3 Los valores y las prácticas culturales. Administración, Sexta
Casos de estudio
2.4 Formas contemporáneas de producción. edición. México,
Investigaciones Prentice Hall
previas 2.5 Conceptualizaciones sobre el tiempo y el
espacio
Castillo. (2017).
Teorías de las
Organizaciones.
Editorial Trillas.

Semana 3 Diapositivas videos 3 CONCEPCIONES CONTEMPORÁNEAS Dessler, G. & Varela,

y material DE PRODUCTIVIDAD, TRABAJO Y R. (2011)
21 y 23 de Septiembre proporcionado por GESTIÓN EMPRESARIAL Administración de
de 2022 el docente Recursos humanos
3.1 Las concepciones del trabajo en
(5ª.Ed) México:
diferentes culturas.
Lluvia de ideas Pearson
3.2 Las diversas concepciones sobre el Robbins (2010),
Discusión en clase comportamiento de los trabajadores.
Administración, Sexta
Casos de estudio 3.3 La idiosincrasia de los trabajadores
edición. México,
mexicanos.
Investigaciones Prentice Hall
previas 3.4 La idiosincrasia de los empresarios
mexicanos
Castillo. (2017).
Teorías de las
 Organizaciones.
Editorial Trillas.

Semana 4 Diapositivas videos 4 CULTURA ORGANIZACIONAL Dessler, G. & Varela,

y material R. (2011)
28 y 30 de septiembre proporcionado por 4.1 ¿Qué cultura tienen en tu organización? Administración de
de 2022 el docente Recursos humanos
4.2 Factores internos que influyen en la
cultura de la organización (5ª.Ed) México:
Lluvia de ideas Pearson
4.3 Factores externos que influyen en la
Discusión en clase Robbins (2010),
cultura de la organización
Administración, Sexta
Casos de estudio 4.4 Resistencia individual al cambio
edición. México,
Investigaciones 4.5 Resistencia organizacional al cambio Prentice Hall
previas
4.6 Obstáculos para el proceso de cambio
Castillo. (2017).
4.7 Estilos en la implementación del cambio Teorías de las
Organizaciones.
4.8 Estrategias que facilitan el proceso de
Editorial Trillas.
cambio

Semana 5 Diapositivas videos 5 CLIMA ORGANIZACIONAL Dessler, G. & Varela,

y material R. (2011)
5 y 7 de octubre de proporcionado por 5.1 Concepto de clima organizacional Administración de
2022 el docente Recursos humanos
5.1.1 Definir qué es un clima organizacional
(5ª.Ed) México:
Lluvia de ideas 5.1.2 Características y su importancia. Pearson

Discusión en clase 5.2 Factores del Clima Organizacional Robbins (2010),

Administración, Sexta
Casos de estudio 5.2.1 Factores que forman parte del clima
organizacional edición. México,
Investigaciones Prentice Hall
5.2.1.1 Satisfacción de las necesidades del
previas
personal
Castillo. (2017).
5.2.1.2 Comunicación Teorías de las
Organizaciones.
5.2.1.3 Condiciones de trabajo
Editorial Trillas.
5.2.1.4 Motivación

5.2.1.5 Estilos de gestión

5.2.1.6 Estructura de la organización

5.2.1.7 Equipos de trabajo

5.2.1.8 Solución de conflictos

5.2.1.9 Armonía.

Semana 6 EVALUACIÓN CONTINUA

12 y 14 de octubre de PRIMER PARCIAL
2022

Semana 7 Diapositivas videos 5.3 MEDICIÓN DEL CLIMA Dessler, G. & Varela,
y material ORGANIZACIONAL R. (2011)
19 y 21 de octubre de proporcionado por Administración de
2022 el docente 5.3.1 Identificar las herramientas para medir Recursos humanos
el clima organizacional (5ª.Ed) México:
Lluvia de ideas Pearson
5.3.1.1 Cuestionarios
Discusión en clase Robbins (2010),
5.3.1.2 Entrevistas Administración, Sexta
Casos de estudio
5.3.1.3. Encuestas edición. México,
Investigaciones Prentice Hall
previas
Castillo. (2017).
Teorías de las
Organizaciones.
Editorial Trillas.

Semana 8 Diapositivas videos LA CULTURA Y EL PROCESO Dessler, G. & Varela,

y material ORGANIZACIONAL R. (2011)
26 y 28 de octubre de proporcionado por Administración de
2022 6.1 Tipos de cultura organizacional Recursos humanos
el docente
(5ª.Ed) México:
6.2 Elementos de la cultura organizacional:
Lluvia de ideas Pearson
Misión, Visión, Valores, Ética.
Discusión en clase Robbins (2010),
6.3 Autoridad, Poder, Comunicación,
Conflicto Administración, Sexta
Casos de estudio
edición. México,
Investigaciones Prentice Hall
previas
Castillo. (2017).
Teorías de las
Organizaciones.
Editorial Trillas.

Semana 9 Diapositivas videos 7 COMUNICACIÓN ASERTIVA Dessler, G. & Varela,

y material R. (2011)
3 y 4 de noviembre de proporcionado por 7.1 Estilos de respuesta. Administración de
2022 el docente Recursos humanos
7.1.1 Agresividad (5ª.Ed) México:
Lluvia de ideas Pearson
7.1.2 Asertividad
Discusión en clase Robbins (2010),
7.1.3 Pasividad
Administración, Sexta
Casos de estudio
7.1.4 Intolerancia edición. México,
Investigaciones Prentice Hall
7.1.5 Sumisión
 previas 7.1.6 Valores y conductas asertivas Castillo. (2017).
Teorías de las
7.1.7 Principales barreras de la Organizaciones.
comunicación Editorial Trillas.

Semana 10 Diapositivas videos 8 TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE Dessler, G. & Varela,

y material SOPORTE R. (2011)
10 y 11 de noviembre proporcionado por Administración de
de 2022 el docente 8.1.1 Control de emociones Recursos humanos
(5ª.Ed) México:
Lluvia de ideas 8.1.2 Técnicas de negociación Pearson

Discusión en clase 8.1.3 Manejo de conflictos y manejo de Robbins (2010),

estrés Administración, Sexta
Casos de estudio
8.1.4 Relaciones interpersonales edición. México,
Investigaciones Prentice Hall
previas DEFINICIÓN Y TIPO DE INTERVENCIONES
PERSONALES
Castillo. (2017).
9.1 Liderazgo e intervenciones personales Teorías de las
Organizaciones.
9.2 Liderazgo generativo Editorial Trillas.

9.3 El lenguaje es la herramienta más

poderosa del líder

Semana 11 Diapositivas videos 10 PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN Dessler, G. & Varela,

y material R. (2011)
17 y 18 de noviembre proporcionado por 10.1 Concepto de motivación y su Administración de
de 2022 importancia para el equipo de ventas. Recursos humanos
el docente
10.2 Teorías de la motivación (5ª.Ed) México:
Lluvia de ideas Pearson
10.3 Jerarquía de las necesidades de
Discusión en clase Robbins (2010),
Maslow
Administración, Sexta
Casos de estudio 10.4 Higiene de Herzberg
edición. México,
Investigaciones 10.5 Teoría de la expectativa Prentice Hall
previas
10.6 Teoría de la meta
Castillo. (2017).
Teorías de las
Organizaciones.
Editorial Trillas.

Semana 12 Diapositivas videos 11 CONCEPTO DE INTELIGENCIA Y EL Dessler, G. & Varela,

y material CEREBRO R. (2011)
24 y 25 de noviembre proporcionado por Administración de
de 2022 11.1 La teoría de las inteligencias múltiples Recursos humanos
el docente
11.2 Inteligencia lingüística (5ª.Ed) México:
Lluvia de ideas Pearson
11.3 Inteligencia social y trascendente,
Robbins (2010),
reflexiva y de autorregulación
 Discusión en clase 11.4 Inteligencia espacial, y artístico principio Administración, Sexta
de adecuación.
edición. México,
Casos de estudio
11.5 Inteligencia lógica Prentice Hall
Investigaciones
11.6 Inteligencia interpersonal
previas Castillo. (2017).
11.7 Inteligencia naturalista, musical y Teorías de las
corporal kinestésica Organizaciones.
Editorial Trillas.
11.8 Estimulación de las inteligencias

Semana 13 Revisión de EVALUACIÓN SEGUNDO PARCIAL

Evaluación
30 de noviembre y 1 de continua y avance
diciembre de 2022 de proyecto.

Semana 14 del 8 al 9 Revisión de EVALUACIÓN EXAMEN FINAL

de diciembre de 2022 Evaluación
continua y avance
de proyecto

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

1.- PRIMER PARCIAL:

a) Cuestionarios 30%
b) Casos de estudio reportes de lectura, notas críticas, mapas conceptuales, mentales Cuadros comparativos 30%
c) Participación crítica con base en las lecturas asignadas 10%
d) Proyecto y exposición de avances 30% (Avances)

2.- SEGUNDO PARCIAL:

a) Cuestionarios 30%
b) Casos de estudio reportes de lectura, notas críticas, mapas conceptuales, mentales Cuadros comparativos 30%
c) Participación crítica con base en las lecturas asignadas 10%
d) Proyecto y exposición de avances 30% (Avances)

3.- FINAL
a) Proyecto y exposición 100%

RÚBRICAS DE EVALUACIÓN

ENTREGA DE TAREAS Y REPORTES DE LECTURA:

 Las tareas son en computadora y para entregar, en ocasiones serán en el cuaderno y otras en formato Word en
ambos casos se deberá colocar el nombre del alumno en la parte superior y el grupo.
 Información contenida debe ser con base en la lectura asignada o información proporcionada por el docente.
 El alumno podrá consultar otras fuentes, pero deberá citarlas adecuadamente.
 Trabajos o tareas iguales o de otras materias se eliminan y ya no se reciben aun y cuando se corrijan.

 No se reciben tareas fuera de tiempo. Si las tareas son entregadas fuera de tiempo solo se reciben con
justificante elaborado por la coordinación y el valor dependerá de la calidad del trabajo.
  Si el alumno no se presenta desde el primer día de clase por motivos personales, inscripción tardía o cualquier
otra situación es su responsabilidad informarse sobre los lineamientos de clase, así como las tareas y trabajos
asignados en el tiempo que no asistió. Para ello el docente asignará una fecha de entrega para los trabajos
atrasados, pero es importante que el alumno informe con tiempo al docente de su situación académica.

REGLAMENTO DE CLASE

1. Puntualidad para hacer el tiempo eficiente. Tolerancia de 10 minutos.

2. No comer en clase

3. Las sesiones serán dirigidas por el profesor; sin embargo, la mayoría de las sesiones del curso serán con énfasis
en la discusión y el análisis crítico de los temas del curso si la participación no es así no se tomará en cuenta.

4. Cada sesión se realizará una ronda de preguntas por alumno para contar con la participación critica estas
participaciones no se reponen aun y cuando el alumno presente justificante.

5. Los estudiantes deberán leer y realizar todas las actividades asignadas para cada sesión.

6. Los estudiantes deberán dirigirse con respeto hacía el profesor y compañeros. El lenguaje no debe ser ofensivo,
discriminativo o que fomente la violencia entre los miembros del grupo, en caso de que un alumno incurra en esta
práctica deberá abandonar el aula y no se le permitirá el acceso hasta que se haya dialogado con el docente y se
generen acuerdos.

7. Vestimenta formal para presentación de proyecto y avances. (No mezclilla, tenis, sandalias, playeras)

8. No se reciben trabajos por Whats app, Facebook u otra red social que el docente no haya determinado.

9. No se reciben tareas y trabajos después del cierre de evaluación.

10. Las actividades que se realicen en clase y por la cuales se otorguen participaciones, firmas o puntajes extra no
se reponen. Solo se justifica la falta.

11. En caso de que el alumno no se presente en el parcial y aparezca para entregar todo para el cierre de
calificaciones los trabajos recibidos serán en escala de 6 dependiendo de la calidad.