DOCENTE : Lic.

VIOLETA TARRILLO NONALAYA

ÁREA : CIENCIAS SOCIALES
CEBA “SAN MARTIN DE PORRES” GRADO : 3ro
Yauli – La Oroya

SESIÓN DE APRENDIZAJE: SOCIALIZACIÓN Y CULTURA Fecha:12/08/22

INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE
EVALUACIÓN
Construye su Vive su sexualidad de manera Examina sus relaciones afectivas desde la Escriben sus Lista de cotejo.
identidad. integral y responsable de acuerdo a perspectiva de la reciprocidad y el respeto. argumentos
su etapa de desarrollo y madurez.

¿Qué entiendes socialización?

Proposito: Explica con sus palabras la relación entre socialization y cultura

https://www.youtube.com/watch?v=GjcYHy7ewck
Socializamos el video:
https://www. youtube.com/watch?v=GjcYHy7ewc khttps:// www.youtube.com/watch?v=GjcYHy7 ewck

Socializacion y cultura

Socialización y cultura
La socialización es un proceso a través del cual la persona va interiorizando e integrando a su personalidad
conocimientos, modelos, valores, maneras de obrar, pensar y sentir propios de la sociedad en la que vive.
Es así como las diversas experiencias que las personas tienen en su vida y sus relaciones en su hogar (familia),
escuela (maestros, amigos y compañeros), barrio o comunidad, etc.; aportan en la estructura de su
personalidad de manera significativa, permitiendo que se adapte al entorno social en el que reside. A todas las
personas que ayudan a otros a adaptarse a la sociedad, enseñando las normas que regulan la convivencia y los
valores, se les conoce como agentes socializadores.
La socialización es importante porque permite que las personas:
▪ Pongan en practica valores culturales durante toda su vida.
▪ Acojan todo lo aprendido y lo integren, no como imposición, sino de manera natural.
▪ Hagan suyo el entorno social, se adapten y compartan su cultura.
Ese conjunto de creencias, valores, modos de comportamiento, tradiciones, etc. conforman la identidad cultural
de cada persona y fundamentan su sentido de pertenencia a un grupo social en medio de la diversidad de
culturas.
Para comprender mejor lo expuesto, lee el siguiente texto que corresponde al artículo: "Niños y niñas andinos
en el Perú: crecer en un mundo de relaciones y responsabilidades", de Patricia Ames. Luego, conversa con un
compañero en torno a las preguntas que se proponen:
 DOCENTE : Lic. VIOLETA TARRILLO NONALAYA
ÁREA : CIENCIAS SOCIALES
CEBA “SAN MARTIN DE PORRES” GRADO : 3ro
Yauli – La Oroya

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Niños y niñas andinos en el Perú: crecer en un mundo

de relaciones y responsabilidades
… Conocí a Ana cuando tenía 5 años. Era la segunda de tres hijas y vivía con sus dos padres. Observé a Ana ayudando a
su abuela con el ganado y acompañando a su madre a pastorear el rebaño, una actividad reservada a las mujeres en su
comunidad. Ana reportó que además ayudaba con la cocina, el lavado de ropa y la alimentación de las gallinas y los
cuyes. Durante nuestra visita al año siguiente, cuando Ana había empezado el primer grado, también comentó que,
además de las actividades mencionadas, cuidaba a su hermana menor y ayudaba a cosechar papas. Su madre también
reconoció los cambios y las nuevas actividades que Ana estaba asumiendo.
Madre de Ana: El año pasado todavía no se daba cuenta de nada, porque era pequeñita. (…) Trae agüita, cualquier cosita
trae, cuando le decimos que traiga, va a comprar, está cambiando señora. (…)
Entrevistadora: ¿Y ahora hace algo por dinero?
Madre de Ana: Para dinero señora, sembramos verduras, luego lo llevan a la feria para ella misma. (…) Ana, con mi
Ofelia. (…) aquí a la feria [de la comunidad]. (…) A eso se dedican, quieren vender, con los animales no mucho. (…) Para
este viernes ya están preparando, para que vendan el sábado.
Entrevistadora: ¿Y ahora están jugando más o menos que el año pasado?
Madre de Ana: Ahora señora les gusta vender.
Aunque Ana había empezado a apoyar las actividades domésticas y productivas de su familia cuando la visitamos por
primera vez, al año siguiente había consolidado y expandido su participación en un rango de actividades que eran parte de
la vida diaria de su hogar, incluso ganando algo de dinero por su cuenta. Su madre indicó que era más «consciente» de las
cosas.
Esta actitud parece marcar la transición hacia nuevas responsabilidades. De hecho, ser consciente de las necesidades de
los demás permite a los niños desarrollar la disposición a colaborar con otros. La consciencia también parece fundamental
para el tipo de aprendizaje que tiene lugar durante esta transición. En efecto, cuando se preguntó sobre quién enseña a los
niños y cómo lo hace, la respuesta más usual de los niños y los padres era que aprendían de sus padres y madres.
Instituto francés de estudios andinos. (s. f.). Niños y niñas andinos en el Perú: crecer en un mundo de relaciones y responsabilidades. Recuperado de
https://journals.openedition.org/bifea/4166
1.- ¿Qué maneras de obrar, pensar y sentir propios de su entorno está interiorizando e integrando Ana a su
personalidad? Involucrándose en las responsabilidades del hogar cada vez es mayor su responsabilidad,
su madures de pensamiento ya es mejor y su sentir también por eso es que apoya a su mamá.
2.- ¿Estas actividades serán las que desarrollan los niños en la costa, sierra, selva, campo y ciudad?
No, no tienen las mismas actividades, cada región tiene su forma de supervivencia de cultura.
3.- ¿Qué relación hay entre socialización y cultura?
La socialización, es un proceso mediante el cual los individuos logramos adaptarnos e integrarnos a
la sociedad, mediante el aprendizaje e interiorización de valores, conocimientos y habilidades
necesarios para la vida en sociedad.
Para llegar a un proceso de socialización, intervienen elementos culturales y sociales. Entender el
concepto de cultura dentro de una sociedad es necesario para que los individuos que la conforman
puedan tener un mejor comportamiento y relación entre sí.
El proceso de socialización contribuye determinantemente a la formación de la cultura.
Además, favorece la transmisión de valores, la asimilación de modelos y actitudes políticas expresadas
a través de la cultura política.
Mi autoevaluación
Criterio Si No
Defino con mis palabras las maneras de interiorizar e integrar nuevas responsabilidades a su personalidad de Ana.
Explico con mis palabras que cada región tiene diversas culturas y diversas actividades.
Explico con mis palabras la relación entre socialización y cultura