ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

Áreas: Plan lector.

Grado Segundo de primaria Tiempo 45 min
Tema transversal Educación para la formación de la cultura lectora y del pensamiento lógico.
Unidad didáctica Estimular la lectura mediante cuentos.
Nombre de la actividad “Cuentacuentos”

II. APRENDIZAJE ESPERADO

El alumno lee correctamente e identifica el personaje principal, demuestrando su imaginación a través de la creación de un nuevo final para el cuento.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS INDICADORES INSTRUMENTO

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 Actividades permanentes:
- El docente entra al aula, saludando a todos los
estudiantes y preguntándoles por su día,
recordándoles las normas de convivencia: “No hacer
bulla, levantar la mano para participar, respetar a
sus demás compañeros, respetar el turno al hablar,
encender sus cámaras y apagar sus micrófonos en el
control de lectura”.

- El docente comparte y proyecta un pequeño video

introductorio sobre el cuento que verán el día de
hoy.
Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

5 min
Motivación:
INICIO - A continuación, se les invita a visualizar el siguiente
video: - Demuestra fluidez oral al
- Despertar interés VER: https://www.youtube.com/watch?v=mkDMh0F5vZQ momento de leer el
- Recuperar - Plataforma cuento.
- El docente proyecta imágenes a través de un Lista de
saberes previos Youtube.
- Estimular PowerPoint, en el cual deben identificar al personaje - PowerPoint. - Demuestra imaginación cotejo
conflicto principal del video visualizado al inicio de la clase. - Imágenes. y originalidad en la
cognitivo - Luego, el docente les indicará que desarrollen el creación de un cuento.
siguiente cuestionario:
- ¿Cuál era su característica más notable? ¿Era
inteligente o no? ¿Con qué se tapó las orejas el
ratón Pérez? ¿Cómo se escondía el ratón Pérez de
los humanos?
- Seguidamente los niños levantarán la mano para
poder responder en clase.

Saberes previos:
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 - El docente a continuación les leerá el siguiente
cuento:

“La carrera de zapatillas”

Había llegado por fin el gran día. Todos los animales del
bosque se levantaron temprano porque ¡era el día de la gran
carrera de zapatillas! A las nueve ya estaban todos reunidos
junto al lago. También estaba la jirafa, la más alta y hermosa
del bosque. Pero era tan presumida que no quería ser amiga
de los demás animales, así que comenzó a burlarse de sus
amigos:

– Ja, ja, ja, ja, se reía de la tortuga que era tan bajita y tan
lenta.

– Jo, jo, jo, jo, se reía del rinoceronte que era tan gordo.

– Je, je, je, je, se reía del elefante por su trompa tan larga.

Y entonces, llegó la hora de la largada. El zorro llevaba unas

zapatillas a rayas amarillas y rojas. La cebra, unas rosadas con 25 min Lista de
moños muy grandes. El mono llevaba unas zapatillas verdes
con lunares anaranjados. La tortuga se puso unas zapatillas
cotejo
blancas como las nubes. Y cuando estaban a punto de
comenzar la carrera, la jirafa se puso a llorar desesperada. Es
que era tan alta, que ¡no podía atarse los cordones de sus
DESARROLLO
zapatillas!
- Facilitar nueva – “Ahhh, ahhhh, ¡qué alguien me ayude!” – gritó la jirafa.
información
- Construir Y todos los animales se quedaron mirándola. El zorro fue a
conocimiento hablar con ella y le dijo:
- Aplicar
- Realizar recuento – “Tú te reías de los demás animales porque eran diferentes.
de lo aprendido, Es cierto, todos somos diferentes, pero todos tenemos algo
metacognición y bueno y todos podemos ser amigos y ayudarnos cuando lo
evaluación necesitemos”. 3
 Evaluación:
- Lista de cotejo
CIERRE
Metacognición:
- Aplicar en una - ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo has aprendido?
nueva situación ¿Presentaste alguna dificultad? 15 min Lista de
cotidiana cotejo
(transferencia) Extensión:
- El alumno deberá modificar el final del cuento con
ayuda de su imaginación y originalidad.

IV. ANEXOS
CUENTOS: https://www.etapainfantil.com/cuentos-cortos-ninos#4_carrera_de_zapatillas
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=mkDMh0F5vZQ