Educación Secundaria

5.° grado: Ciencia y Tecnología

SEMANA 34

Nos evaluamos
Te invitamos a usar esta rúbrica de autoevaluación. Fíjate sobre todo en los criterios de evaluación del logro esperado para que te
familiarices con las competencias. Esto permitirá que comprendas el reto y, poco a poco, puedas ir construyendo tus explicaciones,
siempre con la idea de ir avanzando. Considera el acompañamiento de tu profesora o profesor.

Reto Recuerda que eres un agente de cambio que compartirá sus reflexiones y preocupaciones con mujeres trabajadoras e investigadoras
del país, y que con su ejemplo te inspirarán a que analices tu ecosistema y propongas acciones de conservación y cuidado del ambiente
donde vives. Estás invitado a asumir el reto de divulgar todo lo aprendido.

Presentarás tus evidencias de aprendizaje en forma libre. Lo importante es que consideres lo siguiente:
Evidencias
• Cómo la alteración de los factores físicos y químicos genera cambios en los ecosistemas
• El rol de mujeres que con sus saberes locales, investigaciones y acciones trabajan por el equilibrio de los ecosistemas
• Tu propuesta de acciones para la conservación de los ecosistemas de tu comunidad
• Tu diario reflexivo del desarrollo de tus competencias

RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN DE TUS COMPETENCIAS

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos científicos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado

• Explico con base • Explico con base científica cómo • Explico con base científica cómo • Explico con base científica cómo las
científica cómo las actividades humanas alteran las actividades humanas alteran los actividades humanas alteran los factores
las actividades los factores físicos y químicos en factores físicos y químicos en el agua, físicos y químicos en el agua, aire y suelo.
humanas alteran el agua, aire y suelo. A partir de aire y suelo. A partir de un caso de A partir de un caso de contaminación en
los factores físicos un caso de contaminación en mi contaminación en mi comunidad, mi comunidad, reflexiono por qué y cómo
y químicos en el comunidad, reflexiono por qué reflexiono por qué y cómo cambian se alteran dichos factores, y los cambios
agua, aire y suelo. cambian dichos factores. dichos factores. producidos en los ecosistemas.

• Propongo • Propongo acciones para la
acciones para la conservación de los ecosistemas
conservación de de mi comunidad, y las divulgo de
mi comunidad, forma libre y por diversos medios
que divulgaré en físicos o virtuales.
forma libre y por
• Explico el problema que mitigan
diversos medios
y las acciones que realizan las
físicos o virtuales.
mujeres estudiadas y cómo
• Divulgo mis contribuyen en la conservación del
• Argumento con razones científicas
explicaciones ambiente.
y propuestas
• Argumento las acciones de estas
de acciones de
mujeres con respecto al cuidado
forma libre y por
de los ecosistemas.
diversos medios
físicos o virtuales. • Divulgo mis explicaciones,
argumentos y propuestas de
acciones de forma libre y por
diversos medios físicos o virtuales.
• Propongo y mejoro acciones para la
conservación de los ecosistemas de mi
comunidad.
• Explico con mis propias palabras el
problema que mitigan y las acciones
que realizan las mujeres estudiadas y
de mi comunidad y cómo contribuyen
en la conservación del ambiente.
y ancestrales las acciones de estas
mujeres con respecto al cuidado y
el equilibrio de los factores físicos y
químicos en los ecosistemas.
• Divulgo mis explicaciones,
argumentos y propuestas de acciones
de forma libre y por diversos medios
físicos o virtuales.
• Propongo y mejoro acciones, y me
comprometo a conservar los ecosistemas de
mi comunidad.
• Explico con mis propias palabras el
problema que mitigan y las acciones que
realizan las mujeres estudiadas y de mi
comunidad y cómo contribuyen en la
conservación del ambiente.
• Argumento con razones científicas y
ancestrales las acciones de estas mujeres
con respecto al cuidado y equilibrio de
los factores físicos y químicos en los
ecosistemas y en la biósfera.
• Divulgo mis explicaciones, argumentos,
propuestas de acciones y compromisos de
forma libre y por diversos medios físicos o
virtuales.

Durante tus primeras actividades, escribe comentarios de tus avances y los aspectos que debes mejorar.

Al final de tu experiencia de aprendizaje y teniendo listo tu fanzine, escribe comentarios de tus avances y los aspectos que debes mejorar de
tus justificaciones y argumentos.

COMPETENCIA: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado

• En mi diario • En mi diario reflexivo observo • En mi diario reflexivo observo • En mi diario reflexivo observo mis
reflexivo observo mis primeras ideas, preguntas mis primeras ideas, preguntas, primeras ideas, preguntas, propuestas o
cómo organizo o reflexiones en torno a la propuestas o reflexiones en torno reflexiones en torno a la situación y el reto,
las actividades y situación, el reto y mi meta a la situación, el reto y mi meta de respaldándome en mis potencialidades
verifico lo que haré al de aprendizaje, y cómo me aprendizaje y cómo me organizo para llegar a mi meta de aprendizaje.
concluir el producto o organizo en las actividades en las actividades, y soy consciente Me organizo en las actividades y soy
evidencia. y verifico mi actuación al de mis actuaciones al avanzar en consciente de mis actuaciones al avanzar en
construir mi producto o la construcción de mi producto o la construcción de mi producto o evidencia
• Me doy cuenta de
evidencia. evidencia según mis metas. según mis metas.
alguna dificultad
y algún cambio a • Me doy cuenta de alguna • Reflexiono sobre mis avances y • Reflexiono sobre mis avances y dificultades,
realizar a partir de dificultad y algún cambio dificultades, y cambio de estrategias y cambio de estrategias o mejoro las
las recomendaciones a realizar a partir de las o mejoro las propuestas a partir de propuestas a partir de mi reflexión y de las
recibidas. recomendaciones recibidas. las recomendaciones recibidas. recomendaciones recibidas.

Durante las primeras actividades de esta experiencia de aprendizaje, reflexiona y escribe comentarios de tus avances y los aspectos que debes
mejorar en relación con tu meta de aprendizaje.

Al final de esta experiencia de aprendizaje, reflexiona y escribe comentarios de tus avances y los aspectos que debes mejorar en relación con
tu meta de aprendizaje.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA