Trabajo Aplicativo Final

Curso: Gestión y Búsqueda de Información Científica

Tema a desarrollar: El ejercicio físico es beneficioso para los niños con

TDAH

Nombres y Apellidos: Liz Alejandra Cruz Palomares

Sección: ME108-PV26-00

Carrera de: Psicología

2022-2
Actividad 1:

Generación del tema / pregunta / problema de investigación:

TEMA: El ejercicio físico es beneficioso para los niños con TDAH

¿Existe una relación positiva entre el ejercicio físico y los niños con TDAH? _________

Descripción:
El Trastorno por déficit de atención e hiperactividad, suele comenzar en la niñez y perdura
en la vida adulta, puede ocasionar baja autoestima, problemas en las relaciones y
dificultades en la escuela o el trabajo. En los niños con TDAH suelen tener problemas
para prestar atención, controlar conductas impulsivas (pueden actuar sin pensar cuál será
el resultado) o ser excesivamente activos. Los factores de riesgo que propician el que un
niño tenga este trastorno es que tenga una lesión cerebral, hubo una exposición
ambiental (p. ej., al plomo), el consumo de alcohol o tabaco durante el embarazo de la
madre del niño,
su nacimiento haya sido prematuro y tuvo bajo peso al nacer. Lamentablemente no hay
una cura para el TDAH, pero existen tratamientos para disminuir el efecto de sus
síntomas, ya sea por medio de los medicamentos y la terapia conductual, esta ultima es
muy eficaz, ya que mejora el autocontrol, la autoestima y control del niño, además tiene
mejores resultados si es proporcionado por los padres. No obstante, se a demostrado que
el ejercicio físico, ya sea manteniendo activo al niño o el que realice algún deporte, mejora
su funcionamiento ejecutivo, sus habilidades sociales, el comportamiento, las emociones
y el rendimiento académico general.

Selección de palabras clave:

Tabla 1.

Palabra clave Traducción en inglés Término especializado

Mesh/Desc

Ejercicio Físico Physical exercise Exercise

 Niños Children Children

TDAH ADHD Attention Deficit Disorder

with Hyperactivity

Actividad 2:

Selección de fuentes de información:

Tabla 2.

Dónde busqué (pág web,artículo, libro, base de datos) Por qué - Motivo

Pubmed.gov Este artículo expone los

efectos del ejercicio
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35305344/ físico sobre la atención,
las habilidades motoras
y la función ejecutiva en
los niños con TDAH.

Pubmed.gov Este artículo presenta

una positiva correlación
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34856393/ entre el ejercicio físico
en la función cognitiva
de niños TDAH.

Pubmed.gov Este artículo se expone

un metaanálisis, donde
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31725664/ se ven los efectos del
ejercicio físico, sobre la
conducta, emociones,
impulsividad en los
niños con TDAH.

Scielo. Este articulo menciona

la relación del ejercicio
https://scielo.isciii.es/scielo.php? físico y la capacidad de
script=sci_arttext&pid=S1578-84232019000300005 atención y habilidades
motrices de los niños
con TDAH.

Actividad 3:

Selección y resumen de artículos que respaldan mi tema de investigación:

Tipo de artículo (según la pirámide

de investigación)  Ensayo Clínico

Título del artículo
Autor
Año
Población: ¿En quién se hizo?
Número: ¿En cuántas
personas/animales/pruebas de
laboratorio/encuestas se hizo?
Método: ¿Cómo se hizo el estudio?  El estudio que se realizo
Resultados: ¿Cuál fue la conclusión secundarios adversos comparados en comparación con el
o resultado final del estudio?
Análisis del artículo: Sí o No
responde a mi pregunta de
investigación porque…
 Efectos del ejercicio físico sobre el déficit de atención y
otros síntomas importantes en niños con TDAH: un
metanálisis
 Wenxin Sun, Mingxuan Yu, Xiaojing Zhou
 2022
 En niños con TDAH que tenían entre 6 y 13 años
 El estudio se hizo en 734 niños con TDAH
La conclusión del estudio el estudio indica que el ejercicio
físico puede mejorar eficazmente la atención, habilidades
motoras y función ejecutiva en niños con TDAH sin efectos
tratamiento farmacológico. Por otro lado, la actividad física
no puede mejorar significativamente los síntomas de
hiperactividad, depresión, problemas sociales o
comportamiento agresivo.
 

Tipo de artículo (según la pirámide

de investigación)  Ensayo Clínico
 Efectos del ejercicio físico en niños con trastorno por
Título del artículo
déficit de atención con hiperactividad
Autor  
Año  
Población: ¿En quién se hizo?  
Número: ¿En cuántas
personas/animales/pruebas de
laboratorio/encuestas se hizo?  
Método: ¿Cómo se hizo el estudio?  
Resultados: ¿Cuál fue la conclusión
o resultado final del estudio?  
Análisis del artículo: Sí o No
responde a mi pregunta de
investigación porque…  
Tipo de artículo (según la pirámide
de investigación)  Ensayo Clínico
 Impacto del ejercicio físico en niños con Trastornos por
Título del artículo
déficit de atención con hiperactividad
Autor  
Año  
Población: ¿En quién se hizo?  
Número: ¿En cuántas
personas/animales/pruebas de
laboratorio/encuestas se hizo?  
Método: ¿Cómo se hizo el estudio?  
Resultados: ¿Cuál fue la conclusión
o resultado final del estudio?  
Análisis del artículo: Sí o No
responde a mi pregunta de
investigación porque…  

Tipo de artículo (según la pirámide

de investigación)  Ensayo Clínico
 Mejora de la atención en niños y niñas con TDAH tras una
Título del artículo
intervención física deportiva dirigida
 Dolores Muñoz-Suazo, Amparo Díaz-Román, Jesús Navarro
Muñoz, Pablo Camacho Lazarraga, Andrés Robles
Autor
Rodríguez, Mario Ibáñez Alcayde, Marta Coronilla, Eugenia
Gil García, Alba Carballar González, Raquel Cano García.
Año  2020
Población: ¿En quién se hizo?  
Número: ¿En cuántas
personas/animales/pruebas de
laboratorio/encuestas se hizo?  
Método: ¿Cómo se hizo el estudio?  
Resultados: ¿Cuál fue la conclusión
o resultado final del estudio?  
Análisis del artículo: Sí o No
responde a mi pregunta de
investigación porque…  
Actividad 4:
Conclusiones
1. ____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. ____________________________________________________________
____________________________________________________________

Actividad 5:
Bibliografía
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Rúbrica de evaluación

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable solo si este se cumple a nivel satisfactorio. De
no ser así el docente determinará el puntaje del ítem de acuerdo a su juicio experto.

Nivel
Criterios Satisfactorio En proceso En inicio

La pregunta de investigación o tema La pregunta de investigación o La pregunta de

Identifica la de interés está claro (adecuadamente tema de interés está clara investigación o tema de
redactado, delimita el contexto) y (adecuadamente redactado,
necesidad de tiene los conceptos claves definidos
interés no está clara o no
delimita el contexto), y solo contiene conceptos claves.
información (por lo menos 02 conceptos clave). contiene un (01) concepto clave
[3 puntos] identificado o bien definidos.
[ 2 punto] [0 a 1 puntos]
[3 puntos]

Selecciona y El documento contiene 04 o más

evalúa las fuentes de información que son
fuentes de confiables (provienen de revistas
científicas indexadas), actuales Solo 3 fuentes son confiables,
información actuales y pertinentes.
(antigüedad no mayor a 5 años, con al Tiene menos de 3 fuentes
pertinentes menos una de ellas de menos de 6
para enfrentar confiables, actuales y/o
meses de antigüedad) y pertinentes
pertinentes.
una falta de (relacionadas a los conceptos clave
información identificados).
(6 puntos] [6 puntos]
[4 puntos] [2 puntos]

Resume y explica correctamente los Resume y explica parcialmente Resume los artículos mas
Evalúa la
03 artículos presentados. menos de 3 artículos. no los explica..
información [5 puntos] [3 puntos] [1 punto]
[5 puntos]

Usa la Elabora como mínimo 02 Solo una (01) conclusión está

información conclusiones generales relacionadas a relacionada a los conceptos
los conceptos clave. clave.
para resolver
Parafrasea, resume o cita las fuentes No parafrasea, resume o cita las No elabora conclusiones.
el problema correctamente respetando contexto fuentes en su totalidad, no
planteado. original. respeta el contexto original.
[3 puntos] [5 puntos] [2 puntos]
[0 puntos]

Accede y usa
la información Más de 3 fuentes están 02 fuentes están No citó con el estilo
de manera correctamente citadas. correctamente citadas bibliográfico pertinente
ética y legal. (Vancouver - APA)

[3 puntos] [3 puntos] [2 puntos] [0 puntos]