Programa de Asignatura

00 Código: F C Asign
409 J J5 08

01 Facultad de Derecho y Ciencia Política / Carrera: Martillero Público, Corredor y

Administrador de consorcio.

02 Asignatura: ECONOMÍA

03 Año lectivo: 2020 04 Año de cursada: 1º

05 Cuatrimestre: 2° 06 Horas Semanales: 4

07 Profesores:

Gabriel D. Frontons.
Carlos Passaglia
Eduardo Castro
Fabiana Falivene
Liliana Fernandez.

08 Ítems del perfil que se desarrollarán:

La asignatura contribuirá al desarrollo del perfil del futuro Martillero, Corredor y Administrador
de Consorcios, en los siguientes aspectos:
Se desarrollará el dominio del lenguaje técnico, en virtud de la especificidad de la disciplina. Así
como el conocimiento con fundamento científico de los escenarios actuales de las ciencias
económicas, estando las mismas muy vinculadas con las políticas públicas y las economías del
mercado. También, el conocimiento de la teoría, de sus fundamentos, y de la evolución y estado
actual de la economía argentina en forma vinculada a las ramas del derecho y a la administración
de tal modo de favorecer el ejercicio profesional con el objeto que el alumno logre tomar
posición frente a los desafíos que presenta su profesión. Respecto de las habilidades a desarrollar,
se incentivará a que los estudiantes adquieran las habilidades para organizar la información en
forma lógica y pertinente, definir problemas e identificar las alternativas de solución. Se espera
que el alumno se desenvuelta con actitud proactiva, motivada y creativa para que logre saber
actuar en una situación profesional determinada. Ello, teniendo en cuenta la predisposición para
la comprensión y análisis crítico de la realidad, la investigación y la innovación.
09 Correlativas previas y posteriores:

 Previas: ninguna.
 Posterior: 16 - Comercialización y marketing.

10: Articulación con materias del mismo año:

Se desarrollaran trabajos teórico-prácticos interrelacionados a tópicos de las asignaturas
Matemática y Estadísticas, Contabilidad e Impuestos, Derecho Civil y otras de primer año.

11 Objetivos Generales:
 Conocer e interpretar los ejes centrales del mundo de la economía mediante la
comprensión de las definiciones y conceptos relevantes.
 Integrar conocimientos relativos a la estrecha relación existente entre la economía, la
administración y el derecho.

Objetivos Específicos:
 Comprender los problemas fundamentales que deberá afrontar en la interrelación del
derecho, la economía y la administración.
 Distinguir los aspectos estructurales y coyunturales de la economía, en particular de
nuestro país.
 Tomar conciencia de la problemática de la propiedad privada en la sociedad moderna.
 Valorar la importancia del marco institucional para el desarrollo de la vida económica.
 Reflexionar sobre el rol del estado en la importancia de la seguridad de la protección de
los derechos y la seguridad jurídica.

12 Desarrollo de las unidades temáticas:

Unidad I: Introducción a la economía

Economía. Los agentes económicos. Las necesidades humanas. Los factores de la producción. La
renta de la tierra. Flujo circular de la actividad económica. La escasez y el modelo de frontera de
posibilidades de producción. Los problemas económicos y sus posibles soluciones.
Tiempo de desarrollo: dos clases.

Unidad II: Análisis microeconómico

Oferta y demanda de mercado. Determinantes. El precio de equilibrio. Escasez y excedente.
Elasticidad de oferta y demanda. Análisis de mercados. Aplicaciones. Ejercitación. La teoría de
la producción y el costo. Ejercitación. Las estructuras de mercado y su caracterización. El
mercado de factores. El mercado inmobiliario y la industria de la construcción.
Tiempo de desarrollo: tres clases.

Unidad III: Introducción a la macroeconomía

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Funciones económica del Estado. Objetivos y políticas económicas. Producto Interno Bruto:
concepto y cálculo. PIB real y nominal. Componentes del Producto. Identidades de la
contabilidad nacional. Ingreso disponible. Análisis de la evolución de la economía Argentina.
Indicadores económicos.
Tiempo de desarrollo: tres clases.

Unidad IV: El mercado monetario y de bienes

Dinero. Las funciones del dinero. La demanda de dinero. Los bancos y el proceso de creación de
dinero. Banco Central: funciones y balance. Base monetaria, oferta monetaria y multiplicador del
dinero. Mercado monetario. La política monetaria: instrumentos y efectos. Tasas de interés. El
mercado de bienes. La función consumo y ahorro. Ejercitación. La inversión. El equilibrio en el
mercado de bienes. El multiplicador del gasto. La política fiscal.
Tiempo de desarrollo: cuatro clases.

Unidad V: Ciclo económico, inflación y mercado de divisas

Ciclo económico: concepto, fases y tipología. Principales teorías explicativas. Inversión y ciclo
económico. Los ciclos económicos en la Argentina. Concepto y medición de la inflación.
Principales teorías explicativas. Análisis de sus efectos. Situación en la Argentina. El mercado de
divisas y el tipo de cambio. Sistemas cambiarios y política cambiaria. El mercado de divisas en la
Argentina.
Tiempo de desarrollo: tres clases.

Unidad VI: El pensamiento económico y el marco institucional

El mercantilismo. La fisiocracia. La escuela clásica. Los neoclásicos. La teoría económica
keynesiana. Otras teorías económicas. La importancia del marco institucional. Propiedad,
derecho y justicia.
Tiempo de desarrollo: una clase.

13 Metodología de trabajo:

Exposición teórica y práctica del docente sobre los temas de cada unidad. Análisis grupal de
casos y situaciones problemáticas de la actualidad económica sobre la base de los conocimientos
teóricos inherentes a la asignatura. Exposición dialogada de los temas y la resolución conjunta de
casos prácticos. Elaboración de representaciones gráficas, cuadros comparativos y análisis
matemático elemental. Se eligen estos instrumentos por considerarlos pertinentes con el objeto
de que el alumno sea capaz de establecer relaciones entre la teoría y los problemas económicos
cotidianos, tanto en el ámbito empresarial como nacional.

14 Trabajos prácticos:

Se realizarán trabajos prácticos en forma individual o grupal de los tópicos abordados en clases.
Los mismos consisten en aplicar elementos aportados por la teoría económica con el objeto de

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establecer resultados y detectar posibles efectos. En su mayor proporción los trabajos prácticos
versan sobre el análisis microeconómico desarrollado en la segunda unidad del programa.

15 Bibliografía:

A- Obligatoria:

Mochón, Francisco y Beker, Víctor. “Economía. Principios y aplicaciones”. McGraw-Hill. Tercera

edición. Buenos Aires. 2003
Samuelson, Paul A., Nordhaus, William D., y Pérez Enrri, Daniel. “Economía”. McGraw-Hill. Primera
Edición. Buenos Aires. 2003

B- Complementaria:

Blanchard, Oliver y Pérez Enrri, Daniel. “Macroeconomía. Teoría y política económica con aplicaciones
a América Latina”. Prentice Hall. Buenos Aires. 2000
Case, Karl y Fair, Ray. “Principios de Macroeconomía”. Prentice Hall. Cuarta Edición. Buenos Aires.
1997
Ferrer, Aldo. “La economía Argentina. Desde sus orígenes hasta principios del siglo XXI”.
Fondo de Cultura Económica. Tercera edición. Buenos Aires. 2004
Krugman, Paul y Obstfeld, Maurice. “Economía Internacional: Teoría y Política”. McGraw-Hill. Quinta
edición. Madrid. 2005
Rapoport, Mario. “Historia económica, política y social de la Argentina (1880 - 2000)”. Macchi. Buenos
Aires.2005

16 Procedimiento de evaluación y criterio de promoción:

La evaluación es una parte integrante del proceso de aprendizaje con la finalidad de verificar o
comprobar en qué medida se han cumplido los diferentes objetivos de ese proceso. La misma
será realizada por el profesor, hacia el alumno o grupo de alumnos (heteroevaluación), y también
por los alumnos, individualmente o en grupo (autoevaluación), así como, en otras oportunidades
podrá hacerse por parte de todo el grupo de aprendizaje (profesor y alumnos).
Se llevarán a cabo tres tipos de EVALUACIÓN:
1.-DIAGNOSTICA: permitirá conocer el nivel de conocimientos y habilidades que inicialmente
tienen los alumnos.
2.-FORMATIVA: a través de la cual, en forma continua y durante el desarrollo de la acción
formativa permitirá comprobar el grado en que los alumnos van consiguiendo los objetivos.
La misma estará compuesta por:
a. Las manifestaciones espontáneas de los alumnos.
b. Las respuestas a la preguntas de todo tipo que realiza el docente a lo largo del cuatrimestre.
c. A través de las actividades y trabajos específicos en el aula.
d. Mediante la observación sistemática, continua y programada.
e. Dos exámenes parciales.
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3.- SUMATIVA: Se trata de la evaluación final del rendimiento de los alumnos.

El examen final constituye una herramienta de aprendizaje que facilita la síntesis del trabajo
realizado durante el cuatrimestre por los estudiantes. La evaluación y acreditación logradas por
cada 1alumno durante la cursada serán contempladas en la calificación final. El mismo es
integrador de los contenidos del programa y será realizado por el alumno en forma individual y
oral. Se llevará a cabo a través del siguiente sistema: si el alumno obtuvo en su evaluación
formativa entre cuatro (4) puntos de calificación y cinco con noventa y nueve (5,99), será
evaluado individualmente, a partir de la obtención de seis (6) puntos de calificación, la
evaluación será coloquial, permitiendo de este modo que los pares colaboren en la construcción
de la prueba o examen final.

Entre los criterios generales de evaluación se destacan:

Correcta conceptualización y aplicación de los contenidos del programa.
Análisis pertinente de los casos y situaciones problemáticas y adecuada fundamentación de las
respuestas.
Adecuado planteo y resolución de casos prácticos.