I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Organización Industrial

CÓDIGO : EF63
CICLO : 202301
CUERPO ACADÉMICO : Condor Guerra, Roy
Ramos Navarro, Carlos Antonio
Salazar Silva, Eduardo Rodolfo
Santillan Quispe, Kharen Estefanni
CRÉDITOS : 4
SEMANAS : 16
HORAS : 2 H (Práctica) Semanal /3 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Economia y Negocios Internacionales

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Descripción: Organización Industrial es un curso de especialidad del área de microeconomía en todas las
carreras de la Facultad de Economía, tiene un carácter teórico - práctico. Tomando como base los
conocimientos y la competencia desarrollada en el curso, los alumnos serán capaces de asesorar a las empresas
respecto al la implementación de distintas estrategias que permitan lograr una mayor participación de mercado y
maximizar beneficios, asimismo, podrán diseñar políticas públicas que busquen una mayor competencia en los
mercados así como desarrollar investigaciones en casos antimonopolios.

Propósito: El curso de Organización Industrial tiene como propósito que los estudiantes posean la capacidad de
analizar los mercados, entender la forma en que compiten las empresas, detectar fallas de mercado y realizar
investigaciones antimonopolios. Asimismo, podrá asesor en la implementación de estrategias que busquen
maximizar los beneficios de las empresas. En este sentido, se busca desarrollar la competencia de comunicación
(nivel 2).

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el alumno sustenta informes cuyo contenido es un riguroso análisis económico usando
información estadística procesada en softwares especializados (Matlab, STATA, Eviews, etc) sobre los diversos
comportamientos estratégicos y los resultados (desempeños) en cuanto a precios, y rentabilidad de las empresas,
con argumentos sólidos y claramente conectados para ser entendidos por diversos profesionales, estos informes
se expone como si lo hiciera ante la autoridad antimonopolio (comisiones conformados por abogados,
economistas u otros profesionales) o ante la gerencia o directorio de las empresas.

1
Competencia: Comunicación
Nivel de logro: 2
Definición: Comparte ideas con diversas audiencias, en registros orales y escritos, basadas en conocimiento y
respetando las reglas del lenguaje.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 Teoría de la empresa

LOGRO
Competencia(s): Comunicación.

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante presenta el análisis económico aplicado una empresa,
entendiéndose ésta como una estructura u organización que realiza actividades, condicionada a factores que definen el
uso de contratos y derechos de propiedad bajo problemas de comportamiento oportunista, información, intereses
opuestos, posibilidad de alcanzar justicia y posibilidades de extracción de renta, argumentando de forma escrita el
análisis económico aplicando la teoría de la empresa.

TEMARIO
Contenido:
- Breve revisión de teoría de juegos (juegos estáticos con información completa y juegos secuenciales)
- ¿Qué es una empresa?
- La empresa como posibilidad de ejercicio de poder de mercado
- La empresa como una relación de largo plazo
- La maximización de beneficios y otros objetivos de la empresa
- La relación Principal - Agente

Actividades de aprendizaje: Solución de ejercicios con participación de los estudiantes, exposición participativa, relato
de experiencias, visualización de videos.

Evidencias de aprendizajes: PC1, argumenta de manera individual y escrita su posición basada en su análisis y resuelve
ejercicios cuantitavos.

Bibliografía:
- TIROLE, Jean (1988) The theory of industrial organization. Cambridge, Mass. : MIT Press. Capítulo 1.
- GIBBONS, Robert (1992) Un primer curso de teoría de juegos. Antoni Bosch. Capítulo 1.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 1 y 2

UNIDAD Nº: 2 Estrategias de competencia en estructuras oligopólicas

LOGRO
Competencia(s): Comunicación.

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante presenta la estrategia que debe seguir la empresa en distintos

2
 ambientes de competencia en los mercados, sus recomendaciones y el sustento son comunicados de forma escrita.

TEMARIO
Contenido:
- Definición de mercado relevante
- La paradoja de Bertrand
- Soluciones a la paradoja de Bertrand
- Restricciones de capacidad
- Análisis tradicional de Cournot
- Índices de concentración y rentabilidad

Actividades de aprendizaje: Solución de ejercicios con participación de los estudiantes, exposición participativa, relato
de experiencias, visualización de videos

Evidencias de aprendizaje: PC1, argumenta de manera individual y escrita su posición basada en su análisis y resuelve
ejercicios cuantitavos

Bibliografía:
- TIROLE, Jean (1988) The theory of industrial organization. Cambridge, Mass. : MIT Press. Capítulo 5.
- GIBBONS, Robert (1992) Un primer curso de teoría de juegos. Antoni Bosch. Capítulo 1.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 3, 4 y 5

UNIDAD Nº: 3 Competencia dinámica y colusión

LOGRO
Competencia(s): Comunicación

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el alumno presenta un informe en donde identifica las condiciones
necesarias y suficientes que hacen posible la estabilidad de equilibrios cooperativos (colusión), este informe simula una
situación de un caso real de colusión empresarial vista por una comisión antimonopolio.

TEMARIO
Contenido:
- Beneficios de la colusión y condiciones para llegar a un acuerdo
- Competencia dinámica, castigos creíbles y perfección en subjuegos (juegos finitos)
- Superjuegos, perfección en subjuegos y amenazas creíbles (juegos infinitos)
- Rigideces de precios, reputación y colusión tácita

Actividad de aprendizaje: Solución de ejercicios con participación de los estudiantes, exposición participativa,
presentación de casos

Evidencias de aprendizaje: TB1, presenta el análisis sobre una potencial falla de mercado y su efecto sobre el
desempeño (precios, cantidades o rentabilidad)

Bibiografía:

3
 - TIROLE, Jean (1988) The theory of industrial organization. Cambridge, Mass. : MIT Press. Capítulo 6.
- GIBBONS, Robert (1992) Un primer curso de teoría de juegos. Antoni Bosch. Capítulo 2.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 6 y 7

UNIDAD Nº: 4 Diferenciación de productos, políticas de precios y costos de cambio

LOGRO
Competencia(s): Comunicación

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad el estudiante presenta un análisis sustentado acerca de las distintas estrategias
que implementan las empresas que ofrecen productos diferenciados, las políticas de precios y los costos de cambio,
sobre la competencia en los mercados.

TEMARIO
Contenido:
- ¿Qué es diferenciación de productos?, asimetría geográfica y de preferencias
- Modelo de ciudad lineal
- Modelo de ciudad circular
- Discriminación de precios
- Políticas de precios: tarifas en dos partes, todo o nada, ventas atadas, ventas en bloque, etc.
- Tipos de costos de cambio
- Costos de cambio y su impacto sobre la competencia
- Costos de cambio y barreras de entrada

Actividad de aprendizaje: Solución de ejercicios con participación de los estudiantes, exposición participativa, relato de
experiencias y ejemplos.

Evidencias de aprendizaje: CL1, analiza de manera exhaustiva los documentos de lectura y extrae las lecciones
principales.

Bibliografía:
- TIROLE, Jean (1988) The theory of industrial organization. Cambridge, Mass. : MIT Press. Capítulo 3 y 7.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 9, 10, 11, 12 y 13

UNIDAD Nº: 5 Control vertical; Entrada, adaptación y salida de empresas

LOGRO
Competencia(s): Comunicación

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el alumno presenta un informe realizado en forma grupal en donde explica
de manera objetiva, usando datos procesados en software especializado, sobre las mejores estrategias que tiene un

4
 productor para extraer rentas al segmento de distribución y los contratos que regulan la relación productor distribuidor,
identificando prácticas que atentan contra las normas de libre competencia.

TEMARIO
Contenido:
- Costos fijos: monopolio natural y mercados contestables
- Costos hundidos y barreras a la entrada
- Taxonomía de estrategias de negocios
- Aplicaciones de la taxonomía de negocios
- Precios frente a cantidades
- Comportamiento estratégico y barreras a la entrada o a la movilidad
- Precios lineales frente a restricciones verticales
- Externalidades y control vertical
- Restricciones anticompetitivas

Actividad de aprendizaje: Exposición participativa, relato de experiencias

Evidencias de aprendizaje: TF1, se presenta y sustenta un informe grupal de análisis económico sobre un caso
antimonopolio emitiendo una conclusión jugando el rol de empresa acusada o empresa acusadora.

Bibliografía:
- TIROLE, Jean (1988) The theory of industrial organization. Cambridge, Mass. : MIT Press. Capítulo 4 y 8.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 14 y 15

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.
Las sesiones buscarán una activa participación de los alumnos emitiendo opiniones y contestando interrogantes
sobre situaciones reales que acontecen en los mercados. Asimismo, se buscará que los alumnos sustenten sus
posiciones basados en un análisis económico riguroso y considerando información cuantitativa de casos reales,
se buscará que sus informes sean muy claros y se sustenten en la revisión de bibliografía actualizada de
organización industrial.

De otro lado, en el marco del retorno flexible, voluntario y seguro a la presencialidad, se ha considerado
pertinente que:
- Las Evaluaciones Continuas (Prácticas y Laboratorios Calificados), Exámenes Parciales y Finales de cursos
(en formato presencial, a distancia o híbrido ¿con estudiantes presenciales y a distancia) serán síncronas
(durante el horario programado de sesión de clase o acorde al Rol de Evaluaciones, según corresponda), y
aplicadas vía Aula Virtual (Blackboard Collaborate).
- Los estudiantes que se encuentren a distancia deberán de mantener sus cámaras encendidas durante la
aplicación de las evaluaciones.

5
- El profesor y/o el Jefe de Prácticas (según corresponda) estará presente (conectado vía Blackboard
Collaborate) durante la aplicación de la evaluación. Y podrán mantener su cámara encendida o no durante el
desarrollo de la misma. Se priorizará evaluaciones orales en caso la situación lo permita.

Es importante mencionar que la producción intelectual de los estudiantes es altamente valorada por la UPC por
lo que se considera fundamental, la creación original en todo tipo de trabajo académico. En ese sentido, el
Reglamento de Disciplina de la UPC detalla diversas situaciones que atentan contra la honestidad académica:
Copiar en la elaboración de un trabajo académico o cualquier tipo de evaluación, presentar el trabajo de otro o
el elaborado con otros como si fuera propio, falsear la información, entre otros casos- y las sanciones. Al
respecto, puede revisarse el Reglamento de Disciplina en la Intranet (Servicios / Centro de atención al alumno /
Reglamentos), y se considerará la calificación de CERO (00) en la evaluación, de considerarse que se ha faltado
a la probidad académica.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
5% (PC1) + 5% (PC2) + 10% (TB1) + 25% (EA1) + 10% (CL1) + 20% (TF1) + 25% (EB1)

TIPO DE NOTA PESO %

PC - PRÁCTICAS PC 5
PC - PRÁCTICAS PC 5
TB - TRABAJO 10
EA - EVALUACIÓN PARCIAL 25
CL - CONTROL DE LECTURA 10
TF - TRABAJO FINAL 20
EB - EVALUACIÓN FINAL 25

VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
PC PRÁCTICAS PC 1 Semana 3 Evaluación individual SÍ
PC PRÁCTICAS PC 2 Semana 5 Evaluación individual SÍ
TB TRABAJO 1 Semana 6 Trabajo grupal NO
EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 Semana 8 Evaluación individual SÍ
CL CONTROL DE LECTURA 1 Semana 11 Evaluación individual NO
TF TRABAJO FINAL 1 Semana 14 Trabajo grupal NO
EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 16 Evaluación individual SÍ

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/9510328060003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL

6
ANEXO

En este anexo, se encuentran los reglamentos que todo alumno está obligado a leer y a cumplir en su rol de estudiante
universitario en la UPC.
REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS :
https://sica.upc.edu.pe/categoria/reglamentos-upc/sica-reg-26-reglamento-de-disciplina-de-alumnos
REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL- UPC:
https://sica.upc.edu.pe/categoria/normalizacion/sica-reg-31-reglamento-para-la-prevencion-e-
intervencion-en-casos-de-hostiga