PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PDC)

NOMBRES DEL MAESTRO EN FORMACIÓN Alexander Gabriel Quenallata Quispe

ESPECIALIDAD Educación Musical

UNIDAD EDUCATIVA “JUAN CARLOS FLORES BEDREGAL”

ÁREA DE SABERES Y Educación Musical AÑO DE ESCOLARIDAD 3er año de SECUNDARIA

CONOCIMIENTOS “A”
FECHA DE IMPLENTACIÓN DEL 20/09/2022 AL SESIONES (2sesiónes) FORMA PRESENCIAL
21/09/2022
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO “Fortalecemos las normas de bioseguridad para prevenir y evitar la
PRODUCTIVO DE LA UNIDAD propagación del SAR COV-19 en la comunidad educativa”.
EDUCATIVA.

MATERIALES Y RECURSOS  TECLADO O GUITARRA

EDUCATIVOS  PARTITURAS DE CORO
 PARLANTES
 DATA
 MARCADORES DE COLORES

OBJETIVO Fortalecemos los valores socio comunitarios (Ser), mediante el estudio de conceptualización
HOLISTICO de cannones (Saber), aplicando juegos didácticos practicando canto de 2 y 3 voces (Hacer),
para potenciar el uso correcto del aire para combatir el Covid-19 (Decidir).

CAPACIDADES Y  Participación grupal e individual

HABILIDADES A  Comprensión musical
DESARROLLAR  Desarrollo del oído
 Desarrollo de rítmica

UNIDAD TEMÁTICA CANNONES A 3 Y 4 VOCES CONTENIDOS La voz instrumentos natural y su correcto

Calentamiento vocal correcto
para un buen uso de la voz y
desarrollar el buen cuidado
del organismo para una buena
convivencia con nosotros
mismos y los que nos rodea.
calentamiento con ejercicios de solfeo y su
cuidado.
Ejercicios silábicos con respectivos tiempos
aplicados con figuras rítmicas y su mejor
aplicación a la voz.
 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE)
SER
Práctica  Demuestra respeto con sus compañeros dentro y fuera
 Iniciamos la clase con calentamiento del aula trabajando en equipo en la interpretación de
vocal en 4 y dos tiempos. cannones.
 Damos una breve explicación de para
qué sirve el correcto calentamiento SABER
vocal.  Reconoce la importancia de cuidar nuestro instrumento
 Desarrollamos ejercicios de rítmica con natural.
las manos y al mismo tiempo con la voz.  Analiza el ritmo y la interpretación del tipo de cannon.
 Escuchamos temas nacionales y le
damos el valor a la música nacional e
identificamos diferentes tipos de HACER
cannones.  Interpreta las canciones asignadas e imita la correcta
 Desarrollamos la interpretación tonalidad.
cuidando la pronunciación y  Participa de los juegos y las actividades programadas
vocalización de las frases. correctamente.
Teoría DECIDIR
 Explicamos para que sirve los cuidados  Reflexiona sobre la enfermedad del Covid y la
que debemos tener con la voz. convivencia que debe hacer para vivir en armonía con la
 Analizamos la letra que corresponda al madre tierra.
tipo de cannon de 3 voces.
 Analizamos las diferentes voces de cada
repetición de las frases y su respectivo
tiempo.
Valoración
 Valoramos el desempeño del estudiante
a participar y cantar correctamente con
los compañeros.
 Rescatamos canciones principalmente
folclóricas y su relación con la
convivencia entre hermanos.
 Reflexionamos sobre los cuidados y
buena alimentación en casa y el cuidado
contra el COVID-19.
Producción
 Realizamos instrumentos con objetos
desechables para tocarlos cantando
conjuntamente con la voz.
 Lograr que el estudiante pueda
desarrollar el sentido del oído y la
imitación juntamente con el ritmo y la
afinación.
PRODUCTO
 Presentamos las actividades de la cartilla en la plataforma educativa.
 Se grabara una canción para identificar la correcta entonación si fue correcta.