ESCUELA GRAL.

ALBERTO BACHELET MARTÍNEZ

ASIGNATURA: MÚSICA
PROFESORA: XIMENA ORTIZ
CURSO: 6° BÁSICO A
PRIMER SEMESTRE/AÑO ESCOLAR 2024

Ev N°4 Rúbrica, I Semestre MÚSICA. “ CREAR ACOMPAÑAMIENTOS

RÍTMICOS VOCAL Y CORPORAL"
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
CURSO 6°A FECHA Exig. PTJE. IDEAL: PTJE. REAL:
60%
OA 3
OBJETIVO
Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas
INSTRUCCIONES Utilizando la siguiente rúbrica, evalúe la creación de los acompañamientos todos los criterios presentados, asignando
GENERALES una puntuación de 3 a 1 a cada criterio, donde 3 es excelente, 2 es bueno y 1 es insuficiente

Criterio Excelente 3ptos Bueno 2ptos Insuficiente 1 pto

Creatividad en la El estudiante demuestra una gran El estudiante muestra creatividad en la El estudiante muestra poca
creación de creatividad en la creación de creación de acompañamientos creatividad en la creación de
acompañamientos rítmicos, rítmicos, utilizando diferentes ritmos y acompañamientos rítmicos y se
acompañamientos
incorporando ritmos variados y movimientos corporales. limita a utilizar ritmos básicos.
rítmicos con originales utilizando su cuerpo como
percusión instrumento.
corporal

Calidad de las El estudiante crea pequeñas El estudiante crea coreografías con El estudiante tiene dificultades para
pequeñas coreografías fluidas, bien cierta fluidez y estructura, mostrando crear coreografías, mostrando una
estructuradas y con una ejecución una ejecución aceptable en términos ejecución deficiente en términos de
coreografías
impecable en términos de de coordinación y expresión corporal. coordinación y expresión corporal.
coordinación y expresión corporal.

Fecha de entrega La creación es presentada en la fecha La creación es presentada con una La creación es presentada con dos o
establecida semana de retraso más semanas de retraso

Improvisación de El estudiante muestra habilidad para El estudiante tiene cierta habilidad El estudiante tiene dificultades para
voces sobre la improvisar voces sobre la melodía, para improvisar voces sobre la improvisar voces sobre la melodía,
utilizando diferentes registros melodía, utilizando algunos registros mostrando problemas de entonación
melodía
vocales, entonación adecuada y vocales y manteniendo una entonación y falta de musicalidad.
mostrando un sentido de aceptable.
musicalidad.

Creación de El estudiante muestra habilidad para El estudiante muestra cierta habilidad El estudiante tiene dificultades para
segundas voces crear segundas voces de forma para crear segundas voces, aunque en crear segundas voces, mostrando
coherente con la melodía principal, ocasiones pueden presentarse algunas poca coherencia y falta de armonía
aportando armonía y incongruencias con la melodía con la melodía principal.
enriquecimiento musical al conjunto. principal.

TOTAL