Dirección Regional de Educación: San José Central Centro educativo: República Popular China.

Docente: Licda. Agnes Rojas Martínez Ciclo: Materno Infantil (Interactivo II) () Transición (x ) Heterogéneo ( )
Curso lectivo: 2022 Periodicidad: Trimestral
Tiempo propuesto: 1 () 2 (x) 3 () 4 () Semanas Fecha7 al 11 noviembre de 2022 Período evaluativo I() II () III(x)
Lunes 7 Martes 8 Miércoles 9 Jueves 10 Viernes 11
Experiencia de Toma de Toma de Toma de temperatura. Toma de Toma de
recibimiento temperatura. temperatura. Lavado Lavado de manos. temperatura. Lavado temperatura.
7a7:10 Lavado de manos. de manos. Aplicación de de manos. Aplicación Lavado de manos.
protocolo. de protocolo. Aplicación de
protocolo
Experiencias
iniciales
Oración , Oración , Oración , saludos Oración, c Oración,
7:10 a7:30
Ejercicios de saludos diferentes diferentes canciones: saludos diferentes saludos diferentes
respiración, canciones: buenos buenos días, sol canciones: buenos canciones: buenos
canciones: buenos días, Contrarios, solecito, elefante días, saludos con días, salta mi
días, el baile de los enano-gigante, iba un Trompita, diferentes partes del conejito otras
niños ,villancico, en pollito Otras , otras solicitadas por cuerpo, Canción mis solicitadas por los
mi carita Otras solicitadas por los los niños. manitas, baile de niños.
solicitadas por los niños todos los niños.
niños

Experiencias En actividades como Iniciamos el tema de Continuamos con la Utilizando objetos del La docente utiliza la
de Opción de contar palabras los división de silabas división de silabas entorno el estudiante pizarra y escribe
trabajo niños y niñas por explicando a los utilizando los nombres pronuncia su nombre varias palabras se
medio de palmadas, estudiantes que es de cada niño y niña. e identifica con pronuncian
7:30 a 8:30 pasos, palmadas en una sílaba y cómo Solicitar a cada palmadas el número dividiéndolas y
las piernas, identifican
estas al unirse estudiante nombrar de sílabas y cual es resaltando la última
el número de palabras
que la docente forman palabras. cuantas silabas tiene la silaba silaba, luego se
https://www.youtube.c Lo practicamos con el nombre propio y que final. Observo el procede a eliminar
om/watch? algunas palabras. lo realice con palmas, siguiente video.” La la última silaba y
v=ccK3YZjInME Observamos el o con los pies según cuncuna de la sílaba anotarla aparte
 menciona. Utilizando siguiente video para cada uno elija. final” pronunciamos la
reforzar el tema. Colorear y recortar la https://youtu.be/qen nueva palabra y la
el Anexo # 5
https://youtu.be/ hoja de trabajo VXMeQuQs silaba que se
https://www.youtube.c ZQUbaGj-NI8 Anexo # 2 apartó.
om/watch? Eje: PELOTA ---
v=HSsHlpSfLPQ Colorear y recortar la PE- LO- TA
hoja de trabajo PE—LO (nueva
Anexo # 1 palabra) TA.
Utilizando
diferentes tarjetas o
recurso audio
visual, se muestra o
proyecta a los
estudiantes de una
en una las
imágenes. Al
pronunciar su
nombre deberán
dividirlas y
reconocer al menos
dos de ellas que
terminen con la
misma silaba.
Anexo # 3

Experiencias Oración, saludo Oración, saludo Oración, saludo Oración, saludo Oración, saludo
de higiene y hábitos como comer hábitos como comer hábitos como comer hábitos como comer hábitos como comer
alimentación correctamente correctamente correctamente correctamente correctamente
8:30 a 9:00

Experiencias Lanzar y apañar Juego Mar y tierra Ronda: ambo Juego: Mirón Juego: Lobo
de actividad
física y
movimiento
9:00 a 9:30
Experiencias Por medio del Realizamos el trabajo Recortar palabras Trabajar con el Nombre modelarlo
para el cuento “Un viaje en del gusano encerrar sonido final nombre sílabas con plasticina
desarrollo de carro” los niños Rellenando la última
la expresión realizan ejercicios parte de su cuerpo
artística orofaciales: con papel rasgado
9:30 a 10 :10 “Un viaje en para recordar que
carro” Anexo #3 estamos trabajando
Realizan un dibujo sonido final.
sobre el cuento. Anexo # 5

Experiencias Mediante realizar un collage Con el uso de láminas Mediante el juego Dibujo alrededor de
de seguimiento conversatorios y con revistas, de animales los niños “Ensalada de frutas o mi figura que
individualizado diálogos los niños periódicos donde expresan que “Lirón, lirón” los niños alimentos necesito
del desarrollo reconocen cuáles escogen y rasgan - productos del animal y las niñas para crecer sano y
del niño y la son los alimentos aquellos alimentos consumimos, manifiestan alimentos fuerte
niña de su preferencia que les necesarios para una del grupo de
agraden(artística) alimentación vegetales y frutas
10:10 a10:50 saludable. (Patio).

Experiencias Responder ¿Que Resumen de lo visto Resumen de lo visto Resumen de lo visto Resumen de lo visto
de cierre y me gustó de la (Que les gusto más (Que les gusto más de (Que les gusto más (Que les gusto más
despedida clase de hoy? de las actividades las actividades de las actividades de las actividades
realizadas) realizadas) realizadas) realizadas)