Itinerario de Lectura

“Cuentos Monstruosos”

Nombre de la Institución: Escuela Normal Superior Republica del Perú

Nombre de la asignatura: Literatura en el nivel primario

Curso: 3° de Educación Primaria

Alumna: Vélez, Zoe Nazarena

Profesora: Mitelman, Mariana

“Cuentos Monstruosos”
 Este itinerario sobre ogros y gigantes, “Cuentos Monstruosos”, es una
selecció n de textos literarios variados para estudiantes de segundo grado.
 Elegí trabajar con estos personajes ya que son los que está n má s presentes
en los cuentos infantiles y su personajes no siempre causa buena impresió n.
El objetivo de este itinerario, es darles a los estudiantes la posibilidad de
encontrarse con diversos cuentos y así pueden establecer comparaciones y
similitudes acerca de las historias contadas y sus personajes. Es por eso que
trabajare con actividades creativas y motivadoras. También utilizare la
literatura como punto de partida a otras á reas como plá stica, mú sica y la
expresió n corporal.
El itinerario en la invitació n a recorrer la diversidad de literatura en el
mundo que nos rodea, por eso me propongo ser la mediadora entre los
estudiantes y el texto, formando así futuros lectores literarios.
Este itinerario consta de cuatro cuentos previamente seleccionados, en los
que sus personajes comparten similitudes.

Cuentos Seleccionados:
 El gigante Egoísta. (Oscar Wilde)
 Cuento con ogro y princesa. (Ricardo Mariñ o)
 El gigante bonachó n. (Roald Dahl)
 El ogro firulete. (Valeria Dá vila)

1- Cuento: “El ogro Firulete” -Valeria Dávila

Le voy dar inicio al itinerario “Cuentos Monstruosos” con un mini taller en el cual
voy a usar este cuento.

Invitara a los estudiantes a que se sienten en semicírculo y antes de leerles el

cuento les entregare una hoja en blanco y les pediré que dibujen lo que ellos se
imaginan cuando yo digo ogro y que realicen una breve descripció n de el. Una vez
que terminemos les leeré el cuento “El ogro Firulete”. Luego conversaremos sobre
el cuento y de lo que ellos dibujaron, el estudiante que quiera podrá compartir su
dibujo con la descripció n que hizo y vamos a poder ir haciendo comparaciones
entre ellos. Les hare preguntas como ¿A ustedes le darían miedos los ogros? ¿Les
gustaría participar de un cuento con el? ¿Ser animan a ser ese personaje?

Luego les entregare una hoja en blanco y les pediré que escriben un breve cuento,
pero ellos siendo los protagonistas.