Elementos:

La Pedagogía
Tradicional
La escuela es la
principal fuente de
“La educación será la información, reproduce la
misma para todos los niños sociedad, es un agente
CARACTERÍSTICAS y privilegiará el orden” esencial de educación y
enseñanza.
 El paradigma eterno
El Profesor es el centro de
del hombre es lo
enseñanzas y transmite en
importante y no el
forma acabada los
educando
conocimientos, por lo tanto
 La plenitud
requiere una alta
antropológica es
preparación académica.
hacia donde se
encamina la Historia Mientras el estudiante tiene
de la Educación un papel receptivo,
 Es más importante lo memoriza la información,
trascendente, no tiene independencia
dejando al lado la cognoscitiva y el desarrollo
esencia del hombre de su pensamiento es
 El educando no pobre.
decide su educación
 Los programas Los contenidos son un
educativos son Relación con la Educación Actual: conjunto de conocimientos
sistemáticos y se Sería muy fácil realizar un cuadro
y valores sociales de las
organizan en función, comparativo donde simplemente observemos generaciones adultas.
no del niño, sino de las bondades de la educación actual, pero,
aunque es triste decirlo la educación en Métodos de exposición
lo Eterno. algunas áreas no ha evolucionado, así las verbal, no hay acción, sólo
cosas: palabra.
 Se continúa enseñando dentro de cuatro Evaluación dirigida al
paredes, tratando de incorporar
resultado, ejercicios
información en los estudiantes.
 Los objetivos siguen siendo los mismos, básicamente reproductivos.
responder a preguntas de manera
acertada en una evaluación, pruebas
Programas rígidos, con
ICFES, llenando de contenidos a los mucha información, con
estudiantes. Evaluación dirigida al carácter secuencial y sin
resultado. interrelación.
 Los programas siguen siendo rígidos y con
mucha información, aunque se han Sus objetivos son
incorporado diferentes maneras de declarativos, descriptivos
acercar al estudiante a esa información.
que están dirigidos a la
 La memoria sigue siendo la mejor
herramienta que tiene el estudiante. tarea del educador y no a
las acciones del alumno.