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MALLA CURRICULAR

AREA-DIMENSIÓN: COGNITIVA GRADO: PRE JARDÍN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGÍAS METODOLOGICAS


COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1. Trabajo Individual. 18. Salidas de
(Cognitivo - Saber) (Praxiológicos - Hacer) (Axiológicos - Ser) 2. Trabajo colaborativo. campo.
1. Evaluaciones 1. Desarrollo de guías. 1. Autoevaluación. 3. Trabajo en equipo. 19. Salidas
escritas 2. Desarrollo de talleres. 2. Trabajo en equipo. 4. Mesa redonda. pedagógicas.
(diagnósticas - 3. Desarrollo de 3. Participación en 5. Exposiciones. 20. Cuadros
externas) y competencias texto clase y respeto por 6. Sustentaciones. sinópticos.
orales guía. la palabra. 7. Puesta en común. 21. Secuencias
2. Trabajos de 4. Manejo eficiente y eficaz 4. Trabajo individual y 8. Socio dramas. didácticas.
9. Juego de roles. 22. Línea de tiempo.
consulta. del trabajo en el aula. grupal de manera
10. Informe de 23. Aprendizaje
3. Sustentaciones. 5. Elaboración de trabajos responsable y eficaz.
lectura. Basado en
4. Exposiciones. escritos con las normas 5. Presentación 11. Crónicas. Problemas: (ABP)
APA. personal y de su 12. Reseñas. 24. Estudio de
6. Planteamiento y entorno. 13. Monografías. casos.
resolución de problemas 14. Ilustraciones. 25. Entrevista.
en situaciones 15. Mapas mentales. 26. Encuesta.
diferenciadas. 16. Mapas 27. Portafolio.
7. Desarrollo de conceptuales. 28. Folleto.
competencias en forma 17. Lluvia de ideas. 29. Ficha de trabajo.
virtual. 30. Fichero o
glosario.
31. Carteleras.
32. Proyección y
edición de videos
educativos.
COMPETENCIAS ACTITUDINALES Y PROCEDIMENTALES:

 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los Quiz, evaluaciones de contenido y de periodo.

PERIODO I

REFERENTE PREGUNTA COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO


TEMÁTICO PROBLEMATIZADORA
 El número uno  Relaciona la cantidad con el
 Escritura y conteo del numero 1
número 1  Reconoce el número 2
 El número 2 ¿Por qué es importante reconocer los  Relaciona la cantidad con el
 Escritura y conteo del números y las cantidades correctas, de  Identifica de los números 1
numero 2
número 2 igual manera las figuras y objetos de su  Realiza conteo de los números
y 2 en cantidad y escritura.
 Figuras geométricas entorno? 1y2
tales como: circulo,  Escribe los números 1 y 2
cuadrado y triangulo.  Reconoce las figuras  Identifica la figura geométrica
 Colores primarios. geométricas con los tales como: circulo, cuadrado y
objetos de su entorno.
 Partes del triangulo.
computador.  Reconoce y diferencia los
 Esquema corporal. colores primarios.
 Identifica las partes del cuerpo y
las señala.

PERIODO II
REFERENTE TEMÁTICO PREGUNTA COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
PROBLEMATIZADORA
 El numero 3
 Escritura y conteo del  Reconoce los números 3,4  Reconoce el numero 3
número 3 y 5 en cantidad y escritura.  Relaciona la cantidad con el
 El numero 4 ¿Por qué es importante  Clasifica material concreto numero 3
 Escritura y conteo del reconocer los números y las según la cantidad  Reconoce el numero 4
número 4 cantidades correctas, de igual indicada.  Relaciona la cantidad con el
 El numero 5 manera las figuras y objetos de  Escribe correctamente los numero 4
 Escritura y conteo del su entorno? números del 1 al 5.  Reconoce el numero 5
número 5  Muestra interés por los  Relaciona la cantidad con el
 Concepto dentro - fuera números. numero 5
 Concepto muchos –  Escribe correctamente los
pocos. números 3,4 y 5 siguiendo la
secuencia.

PERIODO III
REFERENTE TEMÁTICO PREGUNTA COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
PROBLEMATIZADORA

 El numero 6
¿Por qué es importante reconocer los  Reconoce el numero 6
 Escritura y conteo del números y las cantidades correctas, de  Reconoce los números  Relaciona la cantidad con el
número 6 igual manera las figuras y objetos de su 6 y 7 en cantidad y numero 6
 El número 7 entorno? escritura.  Reconoce el numero 7
 Escritura y conteo del  Muestra interés por  Relaciona la cantidad con el
número 7 conocer sobre las numero 7
 Concepto largo – corto nociones largo – corto.

PERIODO IV
REFERENTE TEMÁTICO PREGUNTA COMPETENCIAS INDICADORES DE
PROBLEMATIZADORA DESEMPEÑO
 Reconoce los números 8,
9 y 10.
 El numero 8  Reconoce el numero 8
 Identifica la cantidad
 Escritura y conteo del correspondiente al número  Relaciona la cantidad con el
número 8 indicado. numero 8
 El numero 9  Realiza apareamientos  Reconoce el numero 9
 Escritura y conteo del relacionando el numero  Relaciona la cantidad con el
número 9 con su cantidad. numero 9
 El numero 10  Reconoce el numero 10
 Escritura y conteo del  Relaciona la cantidad con el
número 10 ¿Por qué es importante reconocer los número 10.
 Escribe correctamente los números y las cantidades correctas, de  Escribe correctamente los
números del 1 al 10. igual manera las figuras y objetos de su números del 1 al 10.
Concepto abierto – cerrado. entorno?

INDICADORES DE DESEMPEÑO
ACTITUDINALES:
 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los quices, las evaluaciones de contenido y de periodo.
PROCEDIMENTALES:
 Maneja en forma correcta y eficaz las operaciones elementales.
 Tiene un buen manejo de los saberes previos para abordar temas correspondientes al grado.
 Es organizado(a) en sus procesos operativos y maneja una secuencia lógica de ellos.

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