UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAÉN

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA

MECÁNICA Y ELÉCTRICA

GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 01

Curso: Electrónica Analógica y Digital

Profesor: Oscar NÚÑEZ MORI

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1. INTRODUCCIÓN

El presente curso pertenece a los estudios de especialidad dentro del área formativa de Automatización y
Control Industrial. Este curso es de naturaleza teórico-práctico. Esta orientada a que el estudiante adquiera
los conocimientos técnico instrumentales necesarios de la Ingeniería Electrónica y los relacione con su
carrera profesional de manera productiva. Cada vez más la electrónica entra en el campo de la Ingeniería
Mecánica y Eléctrica, por ejemplo nuevos equipos de medición eléctrica son digitales, diversos dispositivos
para uso industrial son elaborados con semiconductores.

El presente tema es fundamental para el futuro ingeniero mecánico y eléctrico pues el conocimiento de los
materiales semiconductores, lo hará entender el funcionamiento interno de los componentes electrónicos de
potencia elaborados con esos materiales. Actualmente las herramientas modernas como soldadores
Industriales de alta precisión y potencia utilizan semiconductores, así como los respiradores mecatrónicos
utilizados para salvar vidas por la pandemia del Covid-19, en todo el mundo.

Finalmente los contenidos que en el presente curso se impartirán Son: Los Semiconductores, La Electrónica
Analógica y La Electrónica Digital.

2. OBJETIVOS EDUCACIONALES Y RESULTADOS DEL ESTUDIANTE

• El Silabo
• Gestión de Clase
• De los Semiconductores Naturales a los Artificiales

3. DESARROLLO

3.1 EL SILABO

A continuación analizaremos el silabo adjunto a este curso, donde debemos resaltar lo siguiente:

3.1.1 LOGRO DEL APRENDIZAJE

El estudiante al finalizar el curso será capaz de comprender e implementar circuitos básicos

electrónicos analógicos y digitales utilizando dispositivos electrónicos y equipos de medición con la
mayor exactitud posible en un entorno virtual simulado

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3.1.2 COMPETENCIAS DEL CURSO

• Entiende los conceptos fundamentales de los semiconductores, dispositivos electrónicos analógicos

y compuertas lógicas digitales.

• Utiliza herramientas informáticas tanto para la búsqueda de recursos bibliográficos o de

información relacionadas con la Ingeniería Mecánica y Eléctrica y la Ingeniería Electrónica, así
como simuladores de circuitos analógicos y digitales virtuales.

• Analiza y diseña circuitos electrónicos analógicos y digitales básicos en un simulador.

• Elabora un proyecto de investigación básica utilizando dispositivos electrónico analógicos y

digitales en un simulador.

• El curso contribuye con el logro de los siguientes resultados del estudiante:

a Conocimientos de Ingeniería.
b Investigación.
c Diseño y Desarrollo de Soluciones
d Trabajo Individual y en Equipo:
e Análisis de Problemas
f Ética
i Aprendizaje Permanente
k Uso de Herramientas Modernas
l Gestión de Proyectos

3.1.3 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

La metodología comprende el desarrollo de los contenidos básicos organizados en tres unidades a

través del uso de estrategias que promuevan la construcción de significados y la actividad del
estudiante en su proceso de aprendizaje. Para ello se emplearán diversas estrategias de trabajo en
equipo colaborativo virtual, a través de:

• MÉTODOS ACTIVOS: Puede elegirse entre: aprendizaje basado en problemas, dinámica

grupales, trabajo en equipo, discusión controversial, método de preguntas, método de proyectos,
etc.

• MÉTODOS LÓGICOS: Puede elegirse entre: Inductivo – deductivo, Analítico- sintético,

Dialéctico, etc.

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• TÉCNICAS: Puede elegirse entre: Lluvia de ideas, técnica expositiva, la rejilla, mapas
conceptuales, mapas mentales, técnica de estudio EPLERR, conferencias, seminarios, talleres,
mesas redondas, panel-fórums, debates públicos, panel de discusión, entre otros.

• MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS: Se utilizará lo siguiente:

- Impresos: separatas y libros digitales.

- Digitales: archivos PPT, archivos PDF, páginas web.

- Materiales: pizarra, plumones y mota digitales

- Equipos: PC y Acceso a INTERNET.

3.1.4 EVALUACIÓN: (colocar el cuadro correspondiente)

• Calificativo cero (0) al estudiante que no se presente a cualquiera de los sistemas de evaluación
o no presentó trabajos.
• Obtener nota promocional aprobatoria de diez puntos cinco (10.5) al promediar las notas
alcanzadas en las unidades didácticas.
• Se realiza:

• Una (01) evaluación por unidad con enfoque a Aprendizaje Basado en Proyectos.

• La Evaluación Sustitutoria o de Aplazados, deberá ser aplicado al final del curso siempre que su
nota sea mayor que 08 y menor que 10.4.

• El sistema de evaluación contempla, para cada unidad, el siguiente detalle:

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Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Conceptual 50%

Procedimental 35%

Actitudinal 15%

Nota Final del Curso = NFC = ( PROM. UNIDAD 1 + PROM. UNIDAD 2 + PROM. UNIDAD 3) / 3

De acuerdo a la nota final de curso, el estudiante decidirá si pasa a evaluación sustitutoria.

3.2 GESTIÓN DE CLASE

Se capacitará a los alumnos en el uso de el Aplicativo Whatsapp, para lo cual contamos con dos tutorial de
Esteves (2019) y Guiometrics (s.f.) que serán entregados con archivos de Información complementaria.
Finalmente se dividirá la clase en equipos de trabajo, escogiéndose un representante por cada equipo.

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3.3 DE LOS SEMICONDUCTORES NATURALES A LOS ARTIFICIALES

Los Semiconductores son materiales que se comportan tanto como conductores o como aisladores. Los
semiconductores más usados en la Industria electrónica son: EL SILICIO y EL GERMANIO.

Silicio Germanio
Fuente: Cumbres Pueblos (2019) Fuente: Wikipedia (2020)

Según García (2012) Gracias al descubrimiento de Russell Ohl en 1940, de los Laboratorios Bell de
USA,que si a ciertos cristales semiconductores se le añadía una pequeña cantidad de impurezas de otros
material su conductividad eléctrica variaba cuando estos se exponían a una fuente luminosa. Esto condujo al
desarrollo de las celdas fotoeléctricas.

Luego, en 1947 William Shockley, investigador también de los Laboratorios Bell, Walter Brattain,John
Barden y William Sockley de los Laboratorios Bell, crearon el primer dispositivo semiconductor de
germanio (Ge), al que bautizaron con el nombre de “transistor” y que sería el ito más importante para la
Electrónica contemporánea. García (2012).

Opcionalmente, Si su servicio de Internet lo permite, Es importante leer el Capitulo 1 y el Capitulo 3 del

material didáctico de “Electrónica Básica” de De la Peña y Díaz del Castillo (2009), les servirá de mucho en
este curso. El enlace de descarga se encuentra en la sección de Referencias de este documento.

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4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

Actividad 1: Lectura Obligatoria de esta Guía de Aprendizaje 01

Evaluación 1: Haga un breve resumen en Incorpórelo en su informe.

Actividad 2: Lectura Obligatoria de los tutoriales digitales: Whatsapp de Esteves (2019), Guiometrics
(s.f.), UNAM (s.f) Huamán, J. (2020), que serán entregados junto con esta guía como información
complementaria.

Evaluación 2: De las lecturas que más le interesaron haga un mapa conceptual o Organizador visual de lo
aprendido o Diagrama de Causa y Efecto o un Triplico, etc. Coordine con su Líder de Equipo para que se
presente un Informe creativo, unificado y coherente de todo lo aprendido en esta semana. TODOS DEBEN
PARTICIPAR.

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES

Atributos A MEJORAR (1p.) REGULAR (2p.) BUENO (3p.) EXCELENTE (4p.) Puntaje

Innovación, El trabajo no es El trabajo es poco relevante en El trabajo es parcialmente El trabajo es totalmente

relevante en el área de el área de ingeniería mecánica, relevante en el área de relevante en el área de
Originalidad y
ingeniería, tampoco es eléctrica, electrónica e ingeniería mecánica, ingeniería mecánica,
Relevancia. original ni innovador. informática y también es poco, eléctrica, electrónica e eléctrica, electrónica e
Original e innovador informática y también es informática y también es
(I) parcialmente, Original e completamente, Original e
innovador innovador

Orden, No ha sido ordenado, En una pequeña parte se ha En su mayor parte se ha Se ha entregado

falta limpieza y entregado en ordenen en su entregado en ordenen en su completamente, en ordenen
Limpieza y
armonía en su estructura, limpieza y armonía estructura, limpieza y en su estructura, limpieza y
Claridad presentación digital y en su presentación digital y armonía en su presentación armonía en su presentación
carece de claridad en su Claridad en su contenido. digital y claridad en su digital y claridad en su
(O) contenido. contenido. contenido.

Análisis Presenta un análisis Una pequeña parte del análisis realiza la mayor parte del realiza un análisis completo
diferente a lo que se a de las actividades y sus análisis de las actividades y de las actividades y sus
e pedido y no se realiza contenidos estableciendo sus contenidos estableciendo contenidos estableciendo
una interpretación comparaciones y su comparaciones y su comparaciones y su
Interprentación congruente con lo interpretación es congruente interpretación es congruente interpretación es
solicitado con su análisis. con su análisis. congruente con su análisis.
(A)

Presenta demasiadas Presenta muchas faltas Presenta solo algunas faltas No presenta ninguna falta
faltas de ortografía, su ortográficas, su estilo es un de ortografía, su estilo es, se ortografía, su estilo es
Estilo, estilo es realmente tanto confuso, pues mezcla poco original aunque propio dinámico y acertivo,
confuso, no es nada estilos a veces es directo y dinámico, no es tan acertivo. cita y referencia
Ortografía , original y muy objetivo otras veces es Usa las Citas y referencias apropiadamente con las
Normas APA y subjetivo y tiene indirecto y subjetivo. es, poco de manera apropiada normas APA. Y ha
Busqueda de errores en sus citas y original y poco dinamico, no es apropiadamente con las investigado en varias
Información. referencias. Y no ha tan acertivo. Pero usa las citas normas APA. Y ha fuentes de información
investigado en fuentes y referencias de manera investigado en una o dos todas ellas fiables.
(E) de información apropiada con las Normas fuentes de información todas
APA. Y ha investigado en una ellas fiables.
o dos fuentes de información
todas ellas poco confiables

Unión, Se comunica rara vez Se comunica muy poco con sus Se comunica parcialmente Se comunica
con sus compañeros compañeros usando, chat, con sus compañeros usando, apropiadamente con sus
Comunicación,
usando, chat, audio, audio, video en whatsapp, chat, audio, video en compañeros usando, chat,
Integración y video en whatsapp, casi comparte sus experiencias, whatsapp, comparte sus audio, video en whatsapp,
Trabajo en no comparte sus apoya y alienta a su equipo en experiencia, apoya y alienta comparte sus experiencias,
Equipo. experiencia y nunca algunas oportunidades. a su equipo en muchas apoya y alienta a su equipo
apoya y alienta a su veces. en todo momento.
(U) equipo

Total

NOTA: Debido a la Pandemia de Covid-19 se aceptará como Evidencia de la participación de todo el Equipo, INFORMES DE TRABAJO HIBRIDOS,
escritos a mano, escritos en computador, con diferentes, tipos de letra y color, escritos en cuaderno, escritos en hojas, escaneados, fotografiados, videos
cortos, Audios cortos, etc. todos ellos amalgamados o juntados en el mismo trabajo, pero de manera coherente, ordenada y clara, limitado solo a la
creatividad del propio equipo. Por lo antes mencionado los Criterios de LIMPIEZA Y ESTILO serán OPCIONALES.

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5. GLOSARIO

• WhatsApp: Aplicativo de Internet para la comunicación síncrona y asíncrona, con

transmisión de Imágenes, texto, Voz y Video.
• Google Meet: Plataforma de Google Inc. Para la realización de Video Conferencias.
Google Classroom: Plataforma de Google Inc. es un Sistema de Gestión de Aprendizaje que simula
una Aula muy elemental.
• Semiconductor: es un elemento de la tabla periódica que se comporta como un material conductor o
como un material aislante, cuando esta expuesto a campos eléctricos o magnéticos, presión,
radiación, Temperatura, etc.

6. REFERENCIAS

Cumbres Pueblos (2019) Disponible en:

https://cumbrepuebloscop20.org/energias/solar/silicio/

Cortés, J. (2014). Diseño de Rúblicas. Recuperado de

https://www.santiagoapostolcabanyal.es/wp-content/uploads/2017/08/Dise%C3%B1o-de-r
%C3%BAbricas.pdf

De la Peña, B. G. y Díaz del Castillo, F. (2009). Elementos de Electrónica. Recuperado de

http://olimpia.cuautitlan2.unam.mx/pagina_ingenieria/mecanica/mat/mat_mec/m3/
elementos_electronica.pdf

Esteves, J. (2019). WhatsApp Web: la guía definitiva para usar WhatsApp desde el navegador. El Grupo
Informático. Recuperado de
https://www.elgrupoinformatico.com/tutoriales/whatsapp-web-guia-definitiva-para-usar-whatsapp-
desde-navegador-t75764.html

Guiometrics (s.f.). Guia de Funcionamiento de Whatsapp Business. Recuperado de

https://www.guiometrics.com/wp-content/uploads/2019/06/Gui%CC%81a-Whatsapp-Business-mo
%CC%81vil.pdf

García, J.A. (2012). Que són los Semiconductores. Recuperado de

http://www.asifunciona.com/fisica/ke_semiconductor/ke_semiconductor_3.htm

Huamán, J. (2020). Manual Docente. Aula Virtual con Google Classroom. Univ. UPAGU. Recuperado de
https://upagu.edu.pe/es/wp-content/uploads/2020/08/3.6.2.-UPAGU-Manual-Docente-de-Google-ClassRoom-v2.2.pdf

Navarro, P. (2020). Tutorial para descargar el Google Meet en el Celular. Recuperado de

http://puam.webs.fcm.unc.edu.ar/files/2020/06/Tutorial-de-Google-Meet.pdf

Posada, F. (2020), Guía Rápida de G Classroom. Recuperado de

https://canaltic.com/blog/wp-content/uploads/2020/01/guia_Rapida_Classroom_v2020.pdf

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UNAM (s.f) . Manual de Guía Rápida para el Uso de Google Meet. Unidad de Servicios de Cómputo
Académico Recuperado de:
https://www.ingenieria.unam.mx/protocoloTI/capacitacionOnLine/pdf/guia_meet.pdf

Wikipedia (2020). El Germanio. Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/Germanio

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