UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA EN LÍNEA

ASESOR: Mtro. Gustavo Sánchez Martínez

SECUENCIA DIDÁCTICA DE ACTIVIDADES

“Uso de J Clic”
Habilidad: Pensamiento Creativo

PRESENTA:

Lic. Educ. Luis Martín Wence Fernández

La Piedad, Michoacán; 11 de Febrero del 2015.

 SECUENCIA DIDÁCTICA DE ACTIVIDADES
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

MEBL 5º Módulo
Luis Martín Wence Fernández

Utilizando los recursos del Aula de Medios se propone poner en práctica

una secuencia didáctica en la cual a través de diversas actividades se pretende
que los Responsables de Aula de Medios (RAM) desarrollen en los alumnos
habilidades en el uso de las TIC´s, a su vez trabajarán las habilidades del
pensamiento, para que se fortalezca el trabajo que se realiza con los alumnos de
la primaria donde tienen su quehacer docente.

Manejando algunas actividades de J Clic podrán realizarse actividades de

diferentes tipos que ayudarán a favorecer el pensamiento creativo, por ejemplo:
rompecabezas, de asociaciones, sopas de letras, crucigramas y actividades de
texto.

“JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de

actividades educativas multimedia, desarrollado en el lenguaje de programación
Java. Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que
funciona en diversos entornos operativos”.

J Clic, Recuperado 10 de Febrero de, 2015 de http://es.wikipedia.org/wiki/JClic

El recurso de J Clic nos ayuda a desarrollar en los alumnos del nivel básico
habilidades en el uso de las TIC´s y al mismo tiempo consolidan los conocimientos
y conceptos que adquieren dentro del salón de clases de acuerdo a los temas
vistos con su maestro titular.
 “El proyecto JClic es una evolución del programa Clic 3.0, una herramienta
para la creación de aplicaciones didácticas multimedia con más de 10 años de
historia. A lo largo de este tiempo han sido muchos los educadores y educadoras
que lo han utilizado para crear actividades interactivas donde se trabajan aspectos
procedimentales como diversas áreas del currículo, desde educación infantil hasta
secundaria”.

J Clic, Recuperado 10 de Febrero de, 2015 de http://es.wikipedia.org/wiki/JClic

En la planeación que se presenta (Anexo 1) se puede observar la forma en

la que secuencialmente los alumnos irán descubriendo de una manera fácil y
divertida nuevos conocimientos que complementarán los temas analizados en el
salón de clases. Uno de los objetivos principales es que los RAM conozcan
diferentes maneras de complementar conocimientos utilizando las herramientas
del Aula de Medios, a través de la propuesta de trabajo también se logrará que los
estudiantes desarrollen sus habilidades tecnológicas pero a la vez se favorecerá el
desarrollo de habilidades del pensamiento.

En algunas de las actividades a través del cuestionamiento, la participación

libre, y la libertad que se les da para crear sus trabajos los alumnos desarrollan el
pensamiento creativo, considerando este como “el pensamiento que busca la
creación de algo, es fácil de comprender este tipo de pensamiento con el ejemplo
del arte, en donde la creatividad es expresada de manera patente, en las obras
pictóricas, escultóricas, musicales o plásticas. Utiliza mucho la imaginación para
crear e innovar, como en los casos de la creatividad en las ciencias, en donde
produce ideas que en ocasiones están fuera de los cánones, logrando resolver
problemas concretos”.

Tipos de pensamiento, Recuperado 16 de Enero, 2015 de http://10tipos.com/tipos-

de-pensamiento/
 La secuencia de estas actividades se llevó a cabo en una de las escuelas
de la Zona Escolar 066 de Primarias en la que actualmente me desempeño como
Asesor Técnico Pedagógico (ATP) encargado del trabajo y asesoría a los RAM,
misma que fue orientada para que se llevara a la práctica con uno de los grupos
atendidos por el maestro encargado del Aula de Medios de la escuela.

La planeación se desarrolló en un mayor porcentaje conforme a lo

programado, sin embargo hubo situaciones que se presentaron (Anexo 2) y que
hicieron que se tuvieran que realizar modificaciones al plan de trabajo para que se
pudieran lograr en lo mayor posible los objetivos.

Al momento de realizar las actividades y mediar el trabajo por parte del

maestro del Aula de Medios se pudo observar el interés en los alumnos para
realizar el trabajo (Anexos 3 y 4) y por continuar con cada una de las acciones que
se tenían pensadas para hacer utilizando como herramienta las computadoras. Se
mostró un poco de apatía al momento de pedirles que desarrollarán de manera
creativa algunos de los puntos en donde se tenían que organizar y usar su
imaginación para crear y desarrollar el tema, pero en general la mayoría de los
puntos se dearrollaron sin contratiempos.
 ANEXO 1

SECUENCIA DIDÁCTICA

ASIGNATURA: Historia
EJES TRANSVERSALES: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética.
TEMA: La Cultura Egipcia. Utilización de J Clic interactivos en la red.
GRADOS: 4º – 6º Primaria
TIPO DE PENSAMIENTO: Creativo
PROPÓSITO: Usando la red de internent en el Aula de Medios los RAM utilizarán
y practicarán el uso de J Clic para llevarlo a cabo en el trabajo con sus alumnos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Conocer el uso de J Clic para el trabajo en el
Aula de Medios.

Sesión 1.
APERTURA:
1. Se organizará a los estudiantes en parejas o ternas a través de una
dinámica para agrupación.
2. Se explicará en una breve introducción sobre el tema que se trabajará
durante las sesiones.
3. Trabajar en las computadoras de manera grupal y por equipos: Introducción
a las TIC´s. Nivel inicial (Previamente instalado J Clic en las computadoras
del Aula de Medios).
DESARROLLO:
1. Orientar a los estudiantes a que exploren de manera general en la red con
algún buscador el tema sobre La cultura Egipcia.
2. Propiciar a manera de lluvia de ideas las participaciones sobre lo que
encontraron en la red acerca del tema.
3. Preguntar al grupo si conocen y han trabajo alguna vez con crucigramas,
sopas de lestras y rompecabezas.
4. Presentar en un Power Point diferentes ejemplos de crucigramas, sopas de
letras y rompecabezas con temas distintos.
5. Pedir a los equipos la elaboración de alguna actividad similar a las
presentadas anteriormente (sopa de letras, crucigramas, etc); usando las
herramientas de Excel, y al término de la misma imprimirla para dársela a
otro equipo para su realización.

Sesión 2.
6. Guíar a los estudiantes para que exploren el uso de J Clic; los temas
descargados y previamente instalados en las computadoras del Aula de
Medios.
7. Orientar a los educandos sobre lo que es J Clic y explorar juntos las
actividades.
8. Generar una ronda de preguntas y dudas a manera de lluvia de ideas sobre
el uso de J Clic y acerca de lo que encontraron al explorar las actividades.
9. Proponer a los estudiantes realizar las actividades descargadas en cada
computadora sobre el tema de La cultura Egipcia
 10. Después de utilizar el recurso de J Clic comentar sobre las actividades
realizadas. Preguntar a los alumnos ¿Qué actividad les gustó? ¿Qué más
coocimos acerca de la cultura Egipcia? ¿Qué actividades se les
dificultaron?

CIERRE:
1. Elaborar en los equipos una breve presentación utilizando los recursos de
Power Point, en donde plasmarán lo que aprendieron acerca de la cultura
Egipcia.
2. Exponer dentro del grupo algunas de las presentaciones que realizaron en
el Aula de Medios para concluir el tema.
 ANEXO 2
Diario de campo

Escuela Primaria “Arnulfo Ávila” Turno Matutino

Grado: 6º Grupo: “A”
C.C.T. 16DPR2413L
Zona Esc. 066 Sector 31 La Piedad, Mich.
RAM: Profr. J. Guadalupe Zárate Romero
ATP de Zona: Profr. Luis Martín Wence Fernández

En un primer momento se trató de instalar J Clic descargándolo de la red de

internet en cada una de las computadoras del Aula de Medios, sin embargo al
momento de iniciar con el proceso se obervó que la baja intensidad en la misma al
descargar en varias computadoras no permitia realizar el trabajo, así mismo en las
que se lograba hacerlo se pudo ver que el software de Java, el cual también se
requeria para la uitilización de J Clic no estaba actualizado y algunas máquinas no
lo tenían instalado.
Para solucionar el detalle de la instalación se pensó con el RAM en
desacargar un versión de Java y el programa de J Clic en un disco el cual nos
serviria posteriormente para instalar en cada una de las computadoras sin tener
mayor problema.
Teniendo instalados los programas que se utilizarían en las sesiones se
invitó a los alumnos del grupo de sexto grado grupo “A” para llevar a cabo el
trabajo con un tema propuesto que con anterioridad se trabajó con su maestro
titular dentro del grupo. Se inició platicando con los alumnos sobre el trabajo que
se realizaría durante las sesiones, al mismo tiempo que el RAM pudo ir
conociendo los puntos de vista de los alumnos sobre el uso de las computadoras
para trabajar con el tema que ya habían visto anteriormente con su maestro.
Para atraer la atención de los estudiante el RAM con ayuda del ATP
realizaron una dinámica en la que los alumnos estuvieron muy participativos y
para que la misma al final ayudara a organizar los equipos de trabajo en el Aula de
Medios, puesto que los grupos de la escuela son numerosos y son pocas las
computadoras existentes para el trabajo.
Cuando se propuso abrir la aplicación de J Clic algunos alumnos
mencionaban que anteriormente habían trabajado con aplicaciones interactivas
similares ya sea en su casa o en distintos lugares, pero aun así estuvieron
motivados y dispuestos al trabajo que se les proponía.
Después de tener un acercamiento e interactuar en un primer momento con
la aplicación multimedia de J Clic los alumnos hicieron comentarios y reflexiones
acerca del uso del programa y mostraron gusto por la manera de trabajar.
Posterior e esto se propuso a los alumnos el trabajo con el tema de la
Cultura Egipcia, la cual se desarrollaría en dos sesiones para complementar lo
visto en el salón de clases y para iniciar se les pidió que investigaran en la red por
medio de un buscador alguna información sobre el tema a trabajar, para esto
algunos alumnos tuvieron problemas para hacerlo sobre todo por la saturación de
la red para realizar las búsquedas, situación que se solucionó proponiendo a los
estudiantes a que buscarán también en alguna de las enciclopedias multimedia
instaladas en los equipos.
Al término de la investigación los alumnos comentaron lo que les pareció
más interesante o lo que pudieron encontrar en la exploración que realizaron,
trabajo que les pareció interesante pues algunos estudiantes se dieron a la tarea
de escribir en su cuaderno sobre lo que iban buscando en la computadora.
Al momento de cuestionar a los alumnos sobre los conocimientos previos
que tenían sobre el trabajo con crucigramas, sopas de letras, etc. Nos pudimos
dar cuenta de que conocían en su mayoría el uso de los mismos, pues casi todos
los estudiantes tuvieron un acercamiento al trabajo con esos recursos. Por ello se
omitió la presentación en la que se mostrarían algunos ejemplos de este tipos de
trabajos.
La sesión se continuó pididendo a los niños que realizaran algún ejercicio
donde plasmaran lo que encontraron acerca de la cultura egipcia, actividad que se
desarrolló con ayuda tanto del RAM como del ATP puesto que para algunos
estudiantes se les hacía un poco complicado elaborar sopas de letras y
crucigramas utilizando las herramientas de Excel. La mayoría de los equipos
desarrolló su trabajo elaborando un rompecabezas, tal vez por la facilidad que se
tenía de este para su realización.
La sesión se dio por concluida invitando a los alumnos a que compartieran
en el salón de clases los trabajos que realizaron en sus equipos con otros
compañeros.
La sesión número dos estaba muy activa, pues los niños estaban ansiosos
por saber que se haría nuevamente en el Aula de Medios, para ello el RAM invitó
a los estudiantes a explorar nuevamente el J Clic y para adentrarlos e la clase les
pidió que abrieran la aplicación con el tema de inicio y acercamiento a las TIC´s el
cual les gustó mucho la sesión anterior. Posterior a esto se pidió a los alumnos
que abrieron algunas otras actividades que se tenían descargadas con J Clic, para
después proponer la realización de las actividades interactivas con el tema de la
cultura Egipcia.
En la realización de los ejercicios del tema propuesto los estudiantes
estuvieron muy interesados; pues en ellos encontraban información sobre el tema,
además de que realizaban algunos juegos de memoria, juegos de relación, entre
otros. Después de dar un tiempo para las actividades el RAM cuestionó a los niños
sobre las actividades realizadas, a lo que los alumnos participaron muy
entusiasmados y motivados en repetir nuevamente los juegos.
Para dar término a la secuencia de actividades el maestro RAM motivó a los
alumnos para que de manera libre y creativa utilizando los recursos de Power
Point realizaran una presentación en la que mostraran de manera breve y muy
general lo más significativo que aprendieron acerca de la cultura Egipcio, situación
que en un primer momento creo expectativa entre los niños pero al momento de
realizar el trabajo generó algunas dudas, sobre todo en el uso de las herramientas
para escribir en los cuadros de texto.
Al final de las sesiones los estudiantes quedaron muy contentos con el
trabajo que realizaron , a pesar de que algunos lo hicieron incompleto y sólo dos
equipos lograron terminar su presentación; el RAM les ayudó a los alumnos a
grabar su trabajo en un disco para que lo puedieran llevar a su salón de clases y
posteriormente presentarlo a manera de exposición con sus compañeros.
 ANEXO 3
Trabajo con J Clic en el Aula de Medios
 ANEXO 4
Presentación Power Point
Elaborada por alumnos de 6º Año “A”
 REFERENCIAS

J Clic, Recuperado 10 de Febrero de, 2015 de http://es.wikipedia.org/wiki/JClic

Tipos de pensamiento, Recuperado 16 de Enero, 2015 de http://10tipos.com/tipos-

de-pensamiento/