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Pauta “Leyendo, comparto”

Selecciona y lee un cuento de tú interés, para que luego realices una presentación frente a tus
compañeros y profesor, considerando los siguientes elementos:

- Nombre del cuento


- Datos biográficos del autor
- Temáticas que aborda el texto
- Caracterización física (3 aspectos) y psicológica (3 aspectos) de los personajes principales.
- Secuencia de hechos, detallando los elementos de cada suceso.
- Fundamentación de tú elección
- Incorporar elementos creativos en la presentación

Debes considerar realizar una presentación clara y creativa, ya que la intención es que tus
compañeros se interesen por el texto. Además, no olvides guiar tu trabajo a partir de la rúbrica que se
adjunta a continuación.

Determinar el tiempo que se le asignará a la presentación. (recomendado 20 minutos)

La idea es que los alumnos determinen un día del semestre para realizar su presentación al inicio de
la clase. Otra opción es definir un día de presentaciones.

RÚBRICA “LEYENDO, COMPARTO”

Nombre: Curso:

Aspectos a considerar:

 Manejo del cuento:

Indicadores de 3 2 1 Ptje.
evaluación
1. Presentación El alumno(a) incluye una El alumno(a) incluye una El alumno(a) incluye
del cuento presentación completa del presentación del cuento, una presentación del
cuento, contempla aspectos contempla algunos cuento, con solo un
como: nombre del libro, aspectos como: nombre del par de los elementos
datos del autor, temática libro, datos del autor, solicitados.
que expone y explicación de temática que expone y
la elección. explicación de la elección.

2. Realiza una caracterización Realiza una caracterización Nombra a los


Caracterización de los personajes principales de los personajes personajes principales
del personaje tanto física como principales, mencionando pero no lo caracteriza.
psicológicamente, solo un par de
mencionando al menos 3 características por tipo.
aspectos por cada tipo.
3. Secuencia de Cuenta y explica en una Cuenta y explica en una Explica y/o lee la una
hechos secuencia cronológica los secuencia cronológica los secuencia cronológica,
hechos más importantes del hechos más importantes la totalidad de los
libro, transmitiendo con del libro, apuntando hechos no son los más
claridad todos los elementos parcialmente a los más importantes,
de la historia. relevantes, transmite con transmite sin claridad
poca claridad los los elementos de la
elementos de la historia. historia.
TOTAL:
Observaciones:

 Exposición oral:

Indicadores de 3 2 1 Ptje.
evaluación
4. Dominio del El estudiante demuestra El estudiante conoce el El estudiante conoce
tema correctamente tema, pero se apoya en medianamente el tema, se
conocimiento del libro y ppt o papelógrafo, apoya en reiteradas
de su exposición, sólo se leyendo en algunas ocasiones en su ppt o
apoya en el ppt o ocasiones. papelógrafo, leyendo gran
papelógrafo para hablar parte de su exposición.
de él.
5. La audiencia entiende la La audiencia tiene La audiencia no entiende la
Organización información expuesta, dificultades para seguir la presentación, porque no
de la porque se presenta en presentación, porque no tiene un orden
información forma lógica e interesante, respeta una secuencia preestablecido.
lo que cautiva su atención. lógica.
6. Creatividad El alumno(a) presenta El alumno(a) presenta un El alumno(a) no presenta
elementos creativos elemento creativo dentro ningún elemento creativo
dentro de su exposición, de su exposición, para su exposición.
relacionado con su cuento. relacionado con su
cuento.

7. Vocabulario El alumno(a) emplea un El alumno(a) emplea un El alumno(a) emplea un


vocabulario variado y vocabulario normal, vocabulario simple y la
adecuado al contexto adecuado al contexto, a mayor parte del discurso es
formal de la situación. ratos su discurso es informal.
informal.
8. Volumen de El expositor es escuchado El expositor es escuchado El volumen de voz del
la voz por toda la audiencia. por la audiencia más expositor es débil y no
Modula y pronuncia cercana. No obstante, hay puede ser escuchado con
correctamente todo el momento que no modula claridad por la audiencia.
tiempo. ni pronuncia Emplea un tono monótono
adecuadamente. que provoca desinterés.
9. Uso del Usa adecuadamente el Tiene problemas en el No usa adecuadamente el
tiempo tiempo asignado, de manejo del tiempo, lo que tiempo, termina muy
manera pausada y le impide terminar en el rápido o no logra hacerlo
programada, enfocando que se le ha asignado. en el asignado.
todos los aspectos de su
presentación.