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Currículo y sus  Componentes Básicos

Trabajo Individual
Criterios de evaluación 

N° Criterios Puntaje P. Correctos

1 Coherencia en la redacción 1
2 Estructura correcta de los párrafos 1
3 Utilización correcta de tiempos verbales 1
4 Entregar en tiempo y forma establecido 1
5 Tema 1 4
6 Tema 2 8
7 Tema 3 4
Sumatoria 20

Actividad 1

Tema 1
Investiga sobre los conceptos de Educación que los grandes teóricos escribieron sobre
ella, y escribe el concepto sobre Educación que te pareció más relevante, menciona
porque. Valor: 2 puntos cada ítem (total: 4 puntos)
Ejemplo: a. Concepto seleccionado (mencionar el/la autor/a)
                         b. Justificación del concepto seleccionado (Ejemplos de cómo empezar: Me pareció
importante / Considero que /  Entiendo /entre otros).

a. La educación es forjar individuos, capaces de una autonomía intelectual y moral

y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la regla de
la reciprocidad. - Jean Piaget.

b. Entiendo que la educación, como derecho del ser humano, exige garantizar el
pleno desarrollo de sus capacidades mentales, adquisición de conocimientos
y valores morales para lograr la adaptación a la vida actual. Esta es la obligación
de la familia, escuela y sociedad.
La educación intelectual y moral tiene como finalidad la integración de la
autoformación de la razón y del autogobierno, que es un reto al ambiente social donde
desde niños, uno es sometido a reglas y mera transmisión de conocimientos, por eso
Piaget dijo que la educación no es tan sólo una formación, sino también una condición
formadora necesaria del propio desarrollo natural.
No debe ser un acto de transmisión, ni de eminentemente de información, lo que es
necesario es poder enseñar a los educandos que todos son formadores de la
construcción del nuevo conocimiento, tanto se aprende del profesor como de los
otros, por ello la educación debe ser guiada y reconstruida por todos los actores que la
conforman. No se debe retomar un aprendizaje, por única fuente de información, si no
lo contrario retomar esa información como base de conocimiento, para poder
discutirla y de tal forma ejercer un dialogo que enriquezca los diferentes saberes.

Tema 2
En la actualidad, la UNESCO en una conferencia mundial determinó los pilares de la
Educación para todos los países miembros de las naciones Unidas. Escribe los Pilares
determinados y comenta concretamente que se entiende por cada uno
Valor: 2 puntos cada ítem (total: 8 puntos)
Ejemplo: Nombre del Pilar, comentario.

a. Aprender a Conocer: Este pilar trata de la comprensión del mundo que

habitamos y de nosotros mismos, del objetivo de vivir dignamente, de la
necesidad de desarrollar capacidades adecuadas a la realidad actual, centradas
en el razonamiento lógico con autonomía. Este pilar trata de la comprensión
del mundo que habitamos y de nosotros mismos, del objetivo de vivir
dignamente, de la necesidad de desarrollar capacidades adecuadas a la
realidad actual, centradas en el razonamiento lógico con autonomía.

b. Aprender a Hacer: Este pilar influye en el propio entorno e implica capacitación

y desarrollo profesional. La competencia personal hace que el conocimiento
inteligente se ponga en práctica, lo cual se valora al hacerlo. No basta con
hacer, es necesario ser creativo e innovador, hacer por su inteligencia
estudiada y organizada con la que las máquinas se vuelven más inteligentes,
facilitando el trabajo y ganando en producción. Esto se traduce en requisitos
educativos que van más allá del trabajo rutinario, para la formación técnica y
profesional, la adaptación al trabajo en equipo colectivo, que ejercen la
creatividad, la iniciativa, son audaces y propensos a los desafíos.

c. Aprender a Vivir Juntos: Es la participación y cooperación con los demás, la

comprensión al otro, las distintas formas de desarrollo de interdependencia.
Vivir y trabajar con los demás, presentar propuestas, participar en planes y
proyectos, celebrar logros, en familia y en el trabajo, esta es la dirección del
aprendizaje fundamental. En la educación se aplica el mismo aprendizaje. Por
 lo tanto, es esencial aprender a vivir con los demás, con respecto a la dignidad,
la diversidad, las habilidades de uno y el otro, etc. Trabajar en proyectos de
interés común, lo que implica una nueva actitud hacia uno mismo, con el otro y
la realidad. El descubrimiento del otro nos permite conocernos mejor, porque
implica actuar en el campo de las actitudes y los valores. La empatía entra en
este juego, conociendo uno es posible poner el lugar del otro y aprender que la
convivencia pacífica puede ser el camino para lograr un futuro mejor. La
profundización de la enseñanza de la diversidad religiosa, étnica y cultural
puede ser fundamental para este aprendizaje, porque el conocimiento es un
instrumento activo para cambiar los paradigmas conductuales. Aprender a vivir
juntos es el mecanismo de la educación para el desarrollo de las personas.

d. Aprender a Ser: el aprendizaje a ser contribuye a la formación integral del

individuo, en todos los sectores del conocimiento, a saber, la inteligencia, las
habilidades de pensamiento y los criterios de razonamiento lógico, la
argumentación basada en la cultura, las diversidades y el conocimiento
científico. Aprender a ser debe ser valorado en el mundo de hoy preparando a
la persona a lo largo de la vida para desarrollar el aprendizaje para saber,
aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser, en el sentido literal
de la palabra SER como persona. El aprendizaje debe ser integral, sin descuidar
ninguna potencialidad de cada individuo. Es desarrollar la autonomía, el juicio y
responsabilidad personal.

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Tema 3
Existe una educación que la realizamos durante toda la vida, comenta a que se refiere.
Luego de leer tu material base, escribe un resumen de porqué es importante y menciona
qué aportes ofrece a la persona humana. (Valor: 4 puntos).

(Considerar los siguientes aspectos: Conceptualización, Importancia, Contenido, opinión

personal, otros).