Universidad Abierta y a Distancia de México

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Programa educativo: Mercadotecnia Internacional Asignatura: Alta Dirección en Negocios Internacional Semestre: Séptimo
Nombre del docente: Rubí Alcérreca Ramos Ciclo escolar: 2022-2-B1 Grupo: MI-IANI-2202-B1-002

Competencias
Unidad General Específica Propósitos, Objetivos o logros

Unidad 2. Aplica las habilidades directivas a
partir de la implementación de un
Habilidades liderazgo efectivo en el trabajo en
personales e equipo, el manejo de conflictos y
interpersonales. las negociaciones, para integrar al
personal de forma eficiente y
participativa en la obtención de los
objetivos y la disponibilidad al
cambio que demandan las
organizaciones de clase mundial.
Fortalece las habilidades personales e
interpersonales para un adecuado
autoconocimiento, manejo de estrés
personal, solución de conflictos y una
correcta comunicación y motivación
para la solución de conflictos y el logro
de los objetivos empresariales globales.
• Conocer cuáles son las diferentes
habilidades personales e interpersonales
de las personas que laboran en una
empresa, así como comprender cada una
de las características de los subordinados
para realizar sus actividades en una
organización

Actividades de aprendizaje
Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación Recursos/ Fecha de
materiales entrega
INDICACIONES
Actividad 1. En esta actividad Tarea 1. Ingresa al sitio www.computrabajo.com y Rúbrica Contenido Del 2 al
Habilidades podrás definir cuáles realiza el “Test de competencias laborales” otorgada por nuclear 9 de
agosto.
personales e son las habilidades dónde obtendrás tus fortalezas y áreas de la docente Unidad 2,
interpersonales personales e oportunidad en el medio laboral (será sitio web
impersonales que necesario crear cuenta para realizarlo). www.computr
puede tener una 2. En un documento de Word realiza lo abajo.com
persona que labora siguiente;
en una organización. - Menciona en qué consiste el
autoconocimiento
- Integra una captura de pantalla del
resultado de tu test
- Elabora una conclusión sobre los
hallazgos de esta autoevaluación y si
son funcionales a nivel directivo.
3. Recuerda revisar la ortografía y gramática
del trabajo e integrar la bibliografía
consultada acorde al formato APA.
4. Guarda tu documento en formato DOC o PDF
como IANI_U2_A1_XXYZ. Sustituye las XX
por las dos letras de tu primer nombre, la Y
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por la inicial de tu apellido paterno y la Z por

la inicial de tu apellido materno. Ejemplo:
Rubí Alcérreca Ramos = IANI_U2_A1_RUAR
5. Envía tu documento y espera la
realimentación de tu docente en línea.
INDICACIONES
Actividad 2. En esta actividad Tarea 1. En un documento de Powerpoint desarrolla Rúbrica Contenido Del 110
Manejo de podrás identificar el siguiente hexagrama del estrés: otorgada por nuclear Unidad al 16 de
agosto
estrés. cuál es la causa del la docente 2, platilla de
estrés y la forma trabajo
que dentro de las otorgada por
empresas se el docente.
pueden manejar
para lograr las
metas de la
organización.

- ¿Qué es?
- ¿Cuáles son sus síntomas?
- ¿Qué enfermedades se relacionan?
- ¿Cómo afecta a nivel personal?
- ¿Cómo afecta a nivel laboral?
- Estrategias de manejo
• Puedes utilizar la plantilla adjunta para
realizar la actividad.
2. Recuerda revisar la ortografía y
gramática del trabajo e integrar la
bibliografía consultada acorde al formato
APA.
3. Guarda tu documento en formato PPTX o
PDF como IANI_U2_A2_XXYZ. Sustituye
las XX por las dos letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido
paterno y la Z por la inicial de tu apellido
materno. Ejemplo: Rubí Alcérreca Ramos
= IANI_U2_A2_RUAR
4. Envía tu documento y espera la
realimentación de tu docente en línea.
INDICACIONES
Evidencia de En esta actividad Tarea 1. En un documento de Word realiza lo Rúbrica Contenido Del 17 al
aprendizaje: podrás identificar siguiente: otorgada por nuclear 22 de
agosto
Solución de cuáles son las - Genera un caso pequeño donde se la docente Unidad 2
problemas. características del identifique la “falta de poder” o el
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estrés y la forma que “abuso de poder” de un directivo en

se debe manejar una organización.
dentro de una - Elabora un diagrama de Ishikawa o
empresa, además de pescado estableciendo el problema
la resolución de descrito en el caso del punto anterior y
problemas o las causas.
conflictos generados - Propón la solución que darías para
por esta situación. resolver el problema.
2. Recuerda revisar la ortografía y gramática del
trabajo e integrar la bibliografía consultada
acorde al formato APA.
3. Guarda tu documento en formato DOC o PDF
como IANI_U2_EA_XXYZ. Sustituye las XX por
las dos letras de tu primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial
de tu apellido materno. Ejemplo: Rubí
Alcérreca Ramos = IANI_U2_EA_RUAR
4. Envía tu documento y espera la
realimentación de tu docente en línea.

Referencias de consulta
• American Management Association. (marzo-abril de 2000). Managerial skills and competence. National survey by AMA. (N = 921)
• Adler, V. (1989). Little control equals lots of stress. Psychology Today, 23 (4), 18–19.
• Boyatzis, R. E. (1982). The competent manager. New York: Wiley
• Goleman, D. (1998). Working with emotional intelligence. New York: Bantam.
• Johnston, C. S. (1995). The Rokeach Value Survey: Underlying structure and multidimensional scaling. Journal of Psychology, 129,
• 583–97
• Salazar, J. G., & Guerrero, J. C. (2009). Clima y cultura organizacional: dos componentes. México: ACIMED.
• Universidad Católica Boliviana . (2007). El estrés laboral como síntoma de una empresa. PERSPECTIVAS, .
• Whetten, D. A., & Cameron, K. S. (2005). Desarrollo de Hailidades directivas. México: Pearson Educación de México, S.A. de C.V.

Comentarios

Las actividades de esta Unidad equivalen al 30 % de tu calificación final, por lo cual te recomendamos realizar todas tus actividades.

Recuerda tener presente el art. 58 frac. IV del Reglamento Escolar: " Realizar las actividades para la evaluación del aprendizaje de forma inédita, veraz y
oportuna conforme a las fechas establecidas en cada planeación didáctica de las asignaturas o módulos "
Nota: Te exhortamos atentamente a abstenerte de cualquier acción de plagio o copia de contenidos, ya que tu docente en línea puede
detectar esta situación sin dificultad; tu formación exige que todo producto o tarea que reportes sea totalmente original y propio de tu
iniciativa y creatividad, con el fin de que en lo sucesivo esta actitud se proyecte directamente en tu práctica profesional.