NIVELACIÓN DE REDACCIÓN (X101)

Ciclo 2020-MARZO
S13.s1

INTEGRANTES:
Huamán Rosas Brando Lennin
Machacuay de la Rosa Jarit
Cipriano Mendoza Rolando Patrick

Los referentes I: pronombre, sinonimia y elipsis

Logro de la Al finalizar la sesión, el estudiante utiliza adecuadamente los referentes para

sesión evitar la redundancia en la redacción de un párrafo.

Actividad 1
Emplea el referente adecuado para evitar la redundancia en los siguientes enunciados.

1. La discriminación directa se refiere al trato menos favorable de una persona hacia otra en
circunstancias similares por motivos étnicos, discapacidad, entre otros. La discriminación directa
se subdivide en manifiesta y encubierta.
La discriminación directa se refiere al trato menos favorable de una persona hacia otra en
circunstancias similares por motivos étnicos, discapacidad, entre otros. Este problema se
subdivide en manifiesta y encubierta.

2. El congestionamiento vehicular es uno de los principales problemas de la capital limeña. Las

principales causas del congestionamiento vehicular de la capital limeña son la ineficiente
infraestructura vial, el creciente parque automotor y las obras inconclusas. 

El congestionamiento vehicular es uno de los principales problemas de la capital limeña. Las

principales causas del aumento de tráfico de esta ciudad son la ineficiente infraestructura vial, el
creciente parque automotor y las obras inconclusas.
 
3. Las obras inconclusas son una característica bastante notoria dentro de la ciudad limeña. La
principal obra inconclusa y la más resaltante es el Metropolitano. Dicha obra inconclusa fue el
proyecto más representativo de la gestión del pasado alcalde Castañeda. Dicha obra representó
una importante inversión de la municipalidad para acabar con la congestión vehicular.

Las obras inconclusas son una característica bastante notoria dentro de la ciudad limeña. La
principal obra inacabada y la más resaltante es el Metropolitano. Dicha construcción inconclusa
fue el proyecto más representativo de la gestión del pasado alcalde Castañeda. Dicha producción
representó una importante inversión de la municipalidad para acabar con la congestión vehicular.

4. Son muchas las variables psicológicas que influyen en el rendimiento de un deportista. La

personalidad ganadora de un deportista se compone de diferentes aspectos mentales gestionados
inteligentemente por el deportista. El deportista debe aprender a interpretar sus propias emociones
¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡¡¡Lo lograrás hacer a través del refuerzo de los temas en las tutorías de
Redacción!!! La reserva de una hora la puedes realizar a través de la aplicación móvil UGO Estudiantes.
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 y a canalizar sus emociones de una manera adecuada, de forma que siempre repercutan en su
beneficio y obtenga resultados positivos en todos los ámbitos.

Son muchas las variables psicológicas que influyen en el rendimiento de un deportista. La

personalidad ganadora de un atleta se compone de diferentes aspectos mentales gestionados
inteligentemente por el mismo. Este debe aprender a interpretar sus propias emociones y a
canalizar sus emociones de una manera adecuada, de forma que siempre repercutan en su
beneficio y obtenga resultados positivos en todos los ámbitos.

Actividad 2

A partir de las fuentes propuestas, elabora un esquema de redacción y redacta un párrafo de tres ideas
secundarias sobre las Consecuencias del bullying.

Fuente 1. Efectos para la víctima

En un futuro inmediato, señala Velasco (2011), es sumamente probable que las víctimas de bullying se
enfrenten a las siguientes consecuencias:
 Fracasos y dificultades escolares. El hecho de que la víctima reciba violencia constantemente
provoca que su aprovechamiento escolar se vea afectado no siendo el óptimo.
 Alto nivel de ansiedad. Se presenta una ansiedad no sólo en la escuela sino también cuando el
alumno va hacia ella, pues sabe que se va a topar con su agresor ahí. Se puede considerar
entonces que existe una ansiedad y estrés muy elevados.
 Fobia escolar. La víctima se niega a ir a la escuela, busca pretextos y falta a sus clases.
 Falta de autoestima. Esto se da mayormente cuando hay bullying de tipo verbal, refiriéndose a
alguna característica del cuerpo de la víctima.
 Cuadros depresivos intentos de suicidio. El bullying provoca una mayor dificultad en las
víctimas para lograr una buena integración social con sus compañeros, y puede llevar a la
víctima a padecer de cuadros de depresión. Cuando la victimización se prolonga por mucho
tiempo, pueden empezar a presentarse intentos de suicidio.
Por otra parte Sánchez (2012), complementando el pronóstico de Velasco (2011) añade las siguientes
características que pudiesen presentar en un futuro las víctimas de bullying:
 Insatisfacción. Debido a que la víctima no disfruta ir a la escuela y no está a gusto ahí, se
siente como en una zona de guerra, aprisionado y acorralado, realmente ya no disfruta las
cosas. Se empieza a concentrar en el hecho de sobrevivir y soportar la situación que está
viviendo.
[Extraído de
http://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/40402/TESINA+CONSECUENCIAS+DEL+BULLYNG+EN+LAS+ADOLESCENTES
.pdf;jsessionid=829EA238E1BFEE067F203342C57D00B0?sequence=1 ]

Fuente 2. Efectos del bullying

Estrada (2010), Rincón (2011), Valle (2009) y Coboy Romeo (2008) quienes coinciden en el impacto
que tiene el bullying en los adolescentes que son víctimas de dicho acoso y a continuación se dan a
conocer:
 Inseguridad y baja autoestima.
 Bajo rendimiento escolar.
 Problemas de conducta.
 Problemas de salud y ansiedad.
 Familias y relaciones disfuncionales.
 Comportamientos agresivos e incluso delictivos.
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  Personalidades depresivas.
 Dejan de ir a la escuela.
 Pensamientos sobre la muerte y los riesgos suicidas.
 Ansiedad, angustia o estrés elevados.
 Miedos irracionales.
 Dificultades para dormir (insomnio, pesadillas, terrores nocturnos, sonambulismo, etc.).

[Extraído de
http://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/40402/TESINA+CONSECUENCIAS+DEL+BULLYNG+EN+LAS+ADOLESCENTES
.pdf;jsessionid=829EA238E1BFEE067F203342C57D00B0?sequence=1 ]

Fuente 3. Consecuencias del acoso escolar

La consecuencia del bullying es la violencia de la que ahora somos testigos, y dentro de ella se
encuentra el bullying, para Valle (2009), las secuelas del acoso escolar son compartidas entre ambos
géneros, siendo las siguientes:
 Baja autoestima. Reflejado en posturas encorvadas, introversión y aislamiento a veces
extremo dentro y fuera de la escuela.
 Actitudes pasivas. Se presenta en personas que viven en total apatía por todo. Parece que nada
les importa y se cubren con un escudo de indiferencia ante la vida.
 Trastornos emocionales. Refiriéndose con esto a los cambios de estado de ánimo constantes,
es decir, de sentirse fatal pasan a estar súper felices, de ser víctima a lastimar. En
consecuencia, los actos de los y las alumnas ya no son congruentes, pues lo que hacen, dicen,
piensan y sienten no coincide.
 Problemas psicosomáticos. Son enfermedades causadas por la mente o el estado de ánimo. Por
ejemplo, la gripa (manifiesta la autora) es una expresión clara de un malestar y en el fondo, es
llanto reprimido que sale del cuerpo en forma de estornudos y miles de kleenex.
 Depresión. Pudiendo desencadenar incluso ideas o la realización de actos suicidas.
 Ansiedad. Cuando late muy fuerte el corazón y se siente que es perseguido por alguien o que
algo malo va a pasar.
 Pensamientos suicidas. Son fantasías de dar por concluida la maravillosa experiencia de vivir
a causa del daño o los problemas que hay en la vida.
 Pérdida de interés por la escuela. Puede desencadenar una situación de fracaso escolar. Que
llevará a mayores problemas con papás y maestros.
 Fobias de difícil solución. Se manifiestan al sentir miedo por el agua, por salir, por estar en
lugares cerrados, ocasionadas por vivir una pésima experiencia que lleva a sentir un miedo
incontrolable cuando se encuentra la persona en alguna situación normal.
[Extraído de
http://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/40402/TESINA+CONSECUENCIAS+DEL+BULLYNG+EN+LAS+ADOLESCENTES.pdf;jsessionid=829EA238E1BF
EE067F203342C57D00B0?sequence=1 ]

Esquema de redacción

Acoso Escolar

1. El bullying como problema social.

1.1_Causas del bullying.

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 1.1.1 _Problemas familiares
1.1.2 _Problemas personales.
1.1.3 _Motivos psicológicos.
1.2_Efectos para la victima.
1.2.1 _Bajo rendimiento escolar .
1.2.2 _ Depresión y baja autoestima.
1.2.3 _Pensamientos suicidas.
1.1_Efectos del bullying:
1.1.1 _Problemas psicológicos y de salud.
1.1.2 _ Cambios de personalidad.
1.1.3 _Ansiedad y dificultad para dormir.

El Bullying
Las principales causas del bullying son; los problemas familiares que hechos de ese tipo
bajan el autoestima así como en lugares públicos que llegan a un comportamiento inestable
al actuar en esos casos , los problemas personales por parte de los agresor lleva a que utilice
la violencia como desahogo, los motivos psicológicos son problemas desde temprana edad
que por parte de las victimas conlleva no saber como actuar en casos de violencia, asimismo
los efectos sobre la victima llegan a ser muchos , como bajo rendimiento escolar , la
constancia violencia llevan a los alumnos a desanimarlos y no cumplan con sus deberes
escolares, también la constancia del bullying tiene como efecto la baja autoestima y
depresión, estos problemas muchas veces llevan a tener a jóvenes o niños pensamientos
suicidas. Los Efectos del bullying trae consigo problemas psicológicos, las cosas que pasan
por la mente de una persona al ser demasiado afectada por ser víctima de este problema ,
las personas afectadas presentan cambios de personalidad y muchas veces eso es debido a
la depresión causada , los afectados tienen dificultad para dormir sean pesadillas o
insomnio , pero de todos modos este tipo de violencia afecta tanto psicológica como
físicamente a los que la sufren.

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