2022-CFS 4to.SEC.

EL CONOCIMIENTO
Consigna: Lo que deben hacer es, leer detenidamente este resumen y luego realizar de a dos
compañeros(as) estudiantes, un mapa conceptual más su cuestionario de siete preguntas y
respuestas, los mismos realizar con responsabilidad y compromiso en la hora del Área de
filosofía. Este trabajo será recogido por la o el representante del curso.

DEFINICIÓN DE GNOSEOLOGÍA
Es la rama de la filosofía que problematiza sobre el conocimiento. Proviene de la palabra griega gnoseos que significa conocimiento.
De ahí que la gnoseología también sea llamada la teoría del conocimiento.
La problemática gnoseológica siempre ha estado presente desde inicios de la filosofía. Sin embargo, se desarrolla ampliamente
durante la época moderna. Este hecho se debe fundamentalmente a la necesidad de la burguesía por aumentar su producción en pos
de grandes ganancias, lo cual conduce a un interés cada vez mayor por generar tecnología. La aparición de la tecnología moderna
exige conocimientos rigurosos y exactos. Es por eso que muchos filósofos de inicios del capitalismo orientarán su interés por estudiar
las maneras por las cuales el hombre produce los conocimientos.
EL ACTO DEL CONOCER
Conocer es el acto de captación de las propiedades y relaciones de los objetos de la realidad. Debido a la necesidad de satisfacer
sus necesidades materiales, los seres humanos trabajan. En el trabajo, transforman la naturaleza conociendo sus propiedades,
relaciones y permite a los hombres elaborar ideas que al principio son bastante imprecisas.
El trabajo (la producción material) es la práctica social más elemental, la que generará a su vez los otros elementos de la práctica
social como son la lucha de clases y la investigación científica.
Las ideas que tenemos tienen por origen a la práctica social. Como lo señalamos líneas arriba, inicialmente estas aún no son lo
suficientemente claras. Pero, durante el mismo proceso de la práctica, estas ideas se adecuan más a la realidad, generando así
conocimientos más exactos acerca de las leyes y propiedades reales de los objetos. En efecto, una vez que hemos adquirido ideas,
los seres humanos no nos quedamos únicamente “contemplándolas” en la mente, satisfechos de lo “sabios” que somos. Todo lo
contrario, las ideas que obtenemos de nuestra práctica las utilizamos nuevamente en nuestras actividades. Al aplicar nuestras ideas
en la realidad, las verificamos haciéndoles correcciones, ajustes o desechándolas por otras mejores. Este proceso ha ocurrido y
ocurre en la humanidad desde siempre.
En todo este proceso histórico que es el acto del conocer gracias a la práctica social, encontramos los siguientes elementos:
1. EL SUJETO. Es la humanidad que, dentro de su práctica social, está captando, analizando o estudiando las propiedades de los
objetos, sus relaciones con otros y las leyes que los rigen.
2. EL OBJETO. Son los entes que están siendo captados, analizados o estudiados por el sujeto.
3. LA REPRESENTACIÓN O EL REFLEJO. Son las ideas que resultan del proceso de captación, análisis o estudio de los
objetos. Reflejan a los objetos, por lo que también son denominadas conocimiento.
EL CONOCIMIENTO
Es el reflejo de los objetos de la realidad en la conciencia de los seres humanos. Es de carácter histórico y social pues es un producto
elaborado por toda la humanidad a lo largo de su historia y, por tanto, en permanente transformación.
OBJETIVO. El conocimiento pretende reflejar las características, relaciones y leyes que efectivamente poseen los objetos de la
realidad. Por tanto, no depende de los intereses individuales de los seres humanos.
CLASIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS.
Los conocimientos se clasifican de acuerdo a ciertos criterios. De ese modo tenemos las siguientes clases:
SEGÚN EL SUJETO O LOS SENTIDOS. Esta clasificación toma como criterio a las facultades humanas
 Conocimientos sensibles. Productos de la fase sensorial del conocer.
 Conocimientos racionales. Productos de la fase racional del conocer.
SEGÚN EL OBJETO. El criterio para clasificar a los conocimientos es ahora el tipo de objeto de conocimiento.
 Conocimientos intuitivos. Son productos de la captación inmediata de ciertos objetos simples.
 Conocimientos discursivos. Son productos de una secuencia organizada de ideas que reflejan objetos complejos.
SEGÚN LA EXPERIENCIA. Esta clasificación distingue a los conocimientos según las maneras en que estos se comprueban. Esta
clasificación también se denomina “según su validez” ya que, en gnoseología, “validez” significa “comprobación”.
 Conocimientos a posteriori. Son aquellos que se comprueban mediante el uso de los sentidos (la experiencia sensible).
 Conocimientos a priori. Son aquellos que se comprueban sin utilizar los sentidos. La mayoría de filósofos están de acuerdo
que el conocimiento a priori es, entonces, aquel que se comprueba solo mediante el uso de la razón.
SEGÚN EL NIVEL. Clasificación que toma por criterio la tesis idealista, promovida sobre todo por ARISTÓTELES, que cree que
un conocimiento es “superior” si está más alejado de la práctica. Tenemos los siguientes “niveles”:
 Conocimientos espontáneos.
 Conocimientos científicos.
 Conocimientos filosóficos.
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