Abordaje integral

del desarrollo
infantil para equipos
de salud.
Plan 1000 días
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FUNDAMENTACIÓN

Teniendo como marco la Convención sobre los Derechos de los niños, niñas y
adolescentes y bajo la concepción de que la salud es un derecho humano fundamental,
la Dirección de Salud Perinatal y Niñez, en articulación con la Dirección Nacional de Salud
Mental, promueve entre sus acciones desarrollar estrategias de capacitación y
actualización permanente de los recursos humanos que trabajan en torno a la salud de
los niños y las niñas.

Asimismo, y en el marco de la nueva Ley de los mil días (N° 27611) “Ley Nacional de
atención y cuidado integral de la salud durante el embarazo y la primera infancia”, es
necesario implementar, entre otras, acciones que permitan acompañar a los equipos de
salud de todo el país brindándoles herramientas de asesoramiento y apoyo técnico para
el abordaje integral del Desarrollo infantil.

La ley 1000 días, tiene como objetivos proteger, fortalecer y acompañar el cuidado
integral de la vida y la salud de las personas gestantes y las niñas y los niños en sus
primeros 3 años. Establece prácticas de prevención y protección promoviendo una
mirada integral de este curso de la vida, entendiendo las muy diversas realidades en que
las familias cuidan y crían a sus hijas e hijos y cómo las comunidades acompañan en esos
cuidados.

En función de lo expresado anteriormente resulta prioritario avanzar en esta propuesta

de formación que busca en primer lugar pensar el desarrollo infantil arribando a una
definición que nos permita mirar en un mismo sentido, abordar el acompañamiento de
la crianza y la observación integral del desarrollo infantil desde los equipos de salud y
por último delinear posibles intervenciones visibilizando las redes existentes y espacios
de cuidado con las que contamos en el territorio local.

Es importante tener en cuenta que la mencionada ley designa como autoridad de

aplicación al Ministerio de Salud y crea una unidad de coordinación que integran los
ministerios de Salud, Desarrollo Social, Mujeres, Géneros y Diversidad, Educación,
ANSES, SENNAF, RENAPER y el Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales.

PERFIL DEL PARTICIPANTE Y REQUISITOS DE ACCESO

La propuesta está dirigida a integrantes de los equipos de salud vinculados al trabajo

sobre desarrollo infantil (médicos, enfermeros, agentes sanitarios, promotores de salud,
psicólogos/as, trabajadores sociales, terapistas ocupacionales, fonoaudiólogos/as,
psicopedagogos/as y otros) dedicados a la atención de niños y niñas de 0 a 3 años.
Requisitos para acceder a la actividad: cada participante pueda contar con una dirección
de correo electrónico habilitada, conexión a internet y estar comprendido en el perfil
anteriormente detallado.
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OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Sensibilizar y capacitar a los equipos de salud de todo el país actualizando sus

conocimientos a partir del nuevo marco de la Ley de los mil días (N° 27611) “Ley Nacional
de atención y cuidado integral de la salud durante el embarazo y la primera infancia”
acompañándolos y fortaleciéndolos en el abordaje integral del desarrollo infantil.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Se espera que las y los destinatarios de este curso:

● Conozcan el nuevo marco normativo y los principales conceptos relacionados con

el desarrollo infantil temprano.

● Identifiquen los recursos y redes existentes en el territorio vinculados al

desarrollo infantil

● Reconozcan que los problemas en el desarrollo infantil deben ser abordados de

forma integral e interdisciplinaria ya que su origen es multifactorial.

● Identifiquen las prestaciones que SUMAR ofrece para el financiamiento de las

prácticas vinculadas al desarrollo infantil.

● Conozcan y profundicen el uso de la herramienta “Instrumento de Observación

del Desarrollo Infantil” (IODI) para acompañar el proceso de desarrollo de niños
y niñas, teniendo en cuenta las particularidades de cada familia y comunidad.

MODALIDAD Y DURACIÓN DE LA CURSADA

El curso completo estará abierto por un lapso de 1 mes y medio y tiene una duración
estimada de 40 horas. Con una dedicación aproximada de 7 horas semanales, se estima
que el cursante puede completar la totalidad de los módulos en 6 semanas.

El mismo es con modalidad virtual autoadministrado: cada cursante lo irá transitando

de manera autónoma organizando su tiempo y ritmo de estudio.

Se desarrolla con una estructura modular y secuencial. Si bien el cursante podrá

visualizar libremente la totalidad de los contenidos y recursos, deberá rendir las
actividades y evaluaciones obligatorias secuencialmente en el orden establecido según
el programa.

La estructura comprende un módulo introductorio, 3 (tres) módulos con los contenidos

específicos del curso y un módulo final que incluye la encuesta de calidad y satisfacción
y la descarga del certificado.

FECHAS
Postulación 12 al 23 de septiembre de 2022
Inicio 28 de septiembre de 2022
Cierre 9 de noviembre de 2022
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ESQUEMA DE MÓDULOS Y CONTENIDOS

Espacio general:

● Institucional
● Programa general del curso
● Guía para el participante
● Foro de avisos de la coordinación
● Encuesta inicial

Módulo introductorio: Contextualización del Desarrollo Infantil en la Ley Nº

27.611/2020. Plan 1000 días Marco Normativo y conceptual.

Módulo 1: Pensar el Desarrollo Infantil

● Determinantes del desarrollo

● Importancia de las prácticas de crianza
● Factores obstaculizadores y facilitadores
● Epigenética - neuroplasticidad

Módulo 2: Acompañamiento y abordaje del desarrollo infantil.

● Funciones del equipo de salud en relación al Desarrollo Infantil.

● Abordaje clínico de problemáticas relacionadas con el Desarrollo Infantil.
● Distintas estrategias para evaluar el desarrollo: Pesquisa-Vigilancia- Evaluación
interdisciplinaria
● Propuestas para un abordaje integral de las problemáticas relacionadas con el
desarrollo infantil
● Diagnósticos en DI (categórico, etiológico, funcional)
● Conocimiento y utilización del Instrumento de Observación del Desarrollo
Infantil (IODI)

Módulo 3: Apoyos e Intervenciones posibles en relación al desarrollo infantil - Redes

comunitarias

● Trabajo en red interdisciplinaria-intersectorial: salud, desarrollo y educación:

Centro de Desarrollo Infantil, Centros de Integración Comunitaria, Centro de
Atención Primaria de la Salud, Centro de Primera Infancia, Centro de Salud y
Acción Comunitaria
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● Intervenciones posibles en ámbitos comunitarios

● Etapas de la intervención:
1: Mirar y escuchar
2: Hipótesis diagnósticas - “Problema en el desarrollo”
3: Planificar las intervenciones correspondientes a cada caso
● Prestaciones del Programa SUMAR
● Zonas de crianza del Programa Primeros Años
● Juegotecas

Módulo final:
● Encuesta final de calidad y satisfacción del participante.
● Descarga automatizada del certificado.

ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La aprobación del curso requiere la visualización e interacción con los recursos

didácticos ofrecidos (material audiovisual, presentaciones interactivas (con audios
explicativos), relato ficcional, infografías, etc.), la lectura del material teórico
(bibliografía) y la resolución y aprobación de todas las actividades y evaluaciones.
Cabe destacar la modalidad lúdica e interactiva que se imprime en este curso. El relato
ficcional ofrecido (historia narrada y animada) de un caso especialmente diseñado
impulsa a que los /as participantes pongan en juego los diferentes contenidos teóricos
abordados. Esta historia narrativa, además, interpela al participante a interactuar
activamente con ella haciéndolo reflexionar con los conceptos.
Las distintas actividades que encontrarán a lo largo del curso intentan favorecer la
reflexión y la construcción de conocimientos. Nos propusimos trabajar para que exista
una articulación significativa entre los contenidos del curso y las prácticas sanitarias.

CRITERIOS DE APROBACIÓN Y OBTENCIÓN DE CERTIFICADO

Para obtener el certificado se requiere la aprobación de la totalidad de los módulos

(actividades y evaluaciones al interior de cada uno de ellos).

El certificado se descarga automáticamente desde la plataforma luego de visualizar las

presentaciones, aprobar las actividades y evaluaciones y enviar la encuesta final de
calidad y satisfacción. Cantidad de horas que certifica la capacitación: 40 horas reloj.
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ELABORACIÓN
Por el Ministerio de Salud de la Nación:

● Dirección de Salud Perinatal y Niñez: Lic. Ana López, Lic. Rosario Falke, Lic.
Florencia Zorzo, Lic. Alejandra Saavedra, Dr. Esteban Rowensztein.

COLABORACIONES

Por el Ministerio de Salud de la Nación:

● Dirección Nacional de Salud Mental y Adicciones: Lic. Guadalupe Irisarri, Lic.

Natalia Schmeil, TS Verónica Cabral , Lic. Maria de la Paz Infanti, Lic. Andrea Ujue,
Lic. Emilia Mouchet.

Por el Ministerio de Desarrollo Social:

● Secretaria Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia: Programa Nacional

Primeros Años: Lic Adriana Gasalla, Lic. Alejandra Marinkovic, Lic. Adriana
Lecuna.

RESPONSABLES DEL CURSO

Coordinador General: Dra. Andrea Frank

Coordinador Académico: Lic. Ana López, Lic. Rosario Falke, Dr. Esteban Rowensztein, Lic.
Florencia Zorzo, Lic. Alejandra Saavedra

MAIL DE CONTACTO cursodesarrolloinfantil22@gmail.com

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