PROYECTO DE SISTEMATIZACION

I.INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO

1.1. Nombre del proyecto: Sistematización de la experiencia sobre
el débil conocimiento de la prevención de la salud en la maternidad y
postmodernidad de las mujeres líderes del Programa Vaso de Leche
Centro de Salud Acora 2019
1.2. Institución: Centro de Salud Acora
1.3. Responsables:
- ANDIA HUAMANTUMA, Lilian Mayra.
- CRUZ AROAPAZA, Dania Maeva
- HUAHUASONCCO MAMANI, Rosario Delpilar
- JALLAHUI PARILLO, Judith Rocio
- PINTO AGUILAR, Fiorela Karla
- TAQUIRI CACERES, Daysy Luz
1.4. Tiempo de duración: abril – septiembre

II. JUSTIFICACION:
Partiendo de la realidad en la que se encuentra nuestra profesión es
indispensable para dar sustento y reconocimiento a nuestra intervención
profesional.
El siguiente proyecto a sistematización se centra la experiencia vivida a
través del programa vaso de leche del distrito de Acora 2019 Puno.
Interviniéndose a través de las líneas de acción como: administración de
servicios sociales, capacitación y promoción social, y la de sistematización.
En este sentido el proyecto de sistematización se desarrollara en el proyecto
de promoción y capacitación sobre la experiencia vivida en el desarrollo del
módulo de capacitación del primer módulo “Periodo pre natal” reflejando 18
errores o desaciertos que se encontraron en la experiencia, el cual será
análisis y reflexión en función a los desaciertos que se dieron en dicha etapa
y esto conlleva a sistematizar la experiencia vivida.
Así mismo este proyecto está dirigido con la finalidad de conocer
minuciosamente las estrategias metodológicas, técnicas utilizadas y
materiales utilizados en el desarrollo del módulo de capacitación. Al
sistematizar esta experiencia nos beneficiara tanto a los estudiantes como a
las madres de familia, institución y demás interesados, por la naturaleza del
espacio de intervención.
Es así que la sistematización nos va permitir la comprensión profunda de la
experiencia que realizamos, con el fin de conocer y mejora nuestra propia
intervención en el proceso de intervención.
III. DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
La experiencia se enmarca en el proyecto de capacitación denominado
“Débil conocimiento de la prevención de salud en la maternidad y post
maternidad de las mujeres líderes del Programa Vaso de Leche (Centro
de Salud Acora) 2019. El proyecto de capacitación consta de 2 módulos y
12 sesiones que serán ejecutadas en 7 meses; están programadas en 2
sesiones por mes y cada sesión comprende de 4 momentos: actividad
motivadora, actividad básica, actividad práctica, actividad evaluadora y la
actividad de extensión. Cada sesión consta de un aproximado de 2 horas
(dependiendo al contenido modular). La metodología primordial en que se
basara este proyecto de capacitación es el constructivismo, dando
importancia a la participación, dialogo informal, comunicación
interpersonal, etc.
Se inició en el mes de abril con el diseño del proyecto de capacitación
considerando las distintas necesidades de las mujeres líderes de los 25
comités del Programa Vaso de Leche con el objetivo de contribuir al
conocimiento y la práctica de tener una cultura preventiva respecto al
cuidado en el periodo de la maternidad y pos maternidad (niños de 0 a 3
años). En la tercera semana, se realizó la presentación del proyecto, que fue
aprobado considerando las posibilidades de ejecución; posteriormente, se
realizó las coordinaciones con el Centro de Salud Acora, con la finalidad
de realizar alianzas institucionales y la participación de los profesionales de
la salud para la ejecución de las sesiones; ya que, para el proyecto de
capacitación se requiere recursos humanos como: nutricionistas,
enfermeras, obstetras, médico general. Por último, se pasó a la difusión de
la capacitación.
En el mes de Mayo se inició con el primer módulo, denominado
“Importancia del cuidado en la maternidad” para ello se presentó los
objetivos de esta capacitación. La primera sesión se denomina “Embarazo
responsable” cuyo objetivo es obtener que todos conozcan sobre la
importancia de asistir a las sesiones de control en el embarazo. Para ello, se
utilizó distintas técnicas que requieren de la participación activa y
responsable de las participantes; tales como: exposiciones con apoyo
audiovisual, concientización a través de un video referido a contribuir una
maternidad segura y responsable. La segunda sesión se denomina “roles
compartidos” y el objetivo que persigue es lograr la asistencia de pareja en
las sesiones de preparación de paternidad y maternidad. Se utilizó técnicas
como: los refranes, exposición con paleógrafos, socio drama, telegrama y
se concluyó con el reconocimiento a través de un diploma.
En el mes de Junio se inició con la tercera sesión denominada “Mamá come
sano” el objetivo es explicar la importancia del consumo adecuado de
Ácido fólico, hierro, calcio y el de líquidos durante el embarazo. Se
utilizaron las siguientes técnicas: se utilizó la técnica del telaraña para
propiciar un clima de confianza e interacción entre los participantes, el
cubo explosivo para dar a conocer los conceptos básicos del tema, la cocina
para la demostración de preparación de alimentos a cargo de una
nutricionista, “yo tengo una pregunta” para conocer cuánto se aprendió en
toda la sesión y por último en la actividad de extensión se utilizó la técnica
“si yo supiera” para asumir compromisos y cerrar la sesión. Se inició con
la cuarta sesión, denominada “Atención prenatal y autocuidado” cuyo
objetivo es resaltar la importancia de la atención prenatal para lograr una
maternidad saludable y segura con la participación activa de la familia y
comunidad.
En el mes de Julio se inició con la quinta sesión denominada “La Nueva
Mamá - Cómo Cuidarse después del Parto “cuyo objetivo principal es
explicar sobre el cuidado físico y emocional de la madre. Se utilizaron
técnicas como: Exposición “Nombres completos” para el registro de
número de participantes, lluvia de ideas, exposición con materiales
audiovisuales de una obstetra, para evaluar la sesión se utilizó la técnica,
“yo respondo” y se concluyó la sesión premiando su asistencia con una
diploma. Se inició con el segundo módulo denominado “mi niño saludable,
esta unidad está dirigido al cuidad del niño en la pos – maternidad; para el
desarrollo de este módulo se ejecutó 6 sesiones. La primera sesión se
denomina: “todo sobre la alimentación de mi niño” cuyo objetivo fue
informar sobre la importancia de la preparación de alimentos con
suplementos nutritivos para la madre y los niños para iniciar la sesión se
utilizó la técnica “Mucho gusto” con la finalidad de que se conozcan entre
ellos, se realizó una exposición, contenidos y mensajes sobre el tema, para
la actividad practica se utilizó la técnica “Manos a la obra” , se evaluó con
la técnica “El juego de las sillas” y en la actividad de extensión se ejecutó
la técnica “Compromisos”.
En el mes de agosto se inició con la segunda sesión denominada
“aprendiendo a alimentarlos” y su objetivo reflexionar sobre el maltrato en
la alimentación de los niños, las técnicas que se utilizaron fueron: el llenado
de un cuestionario pre- test para conocer el nivel de conocimientos
adquiridos en las sesiones anteriores. Se incentivó a trabajar en equipo, y
desarrollar compromisos. La tercera sesión consistió en reflexionar sobre
la escasa importancia que les dan los padres a la atención médica cuando el
niño se enferma.

En el mes de setiembre se desarrolló la cuarta y quinta sesión, desarrollando

los temas mayor importancia a la medicina natural y alimentando el cerebro
de mi niño respectivamente. Con el objetivo de informar sobre la
importancia de la estimulación sensorial y motriz del lenguaje en los niños
y desarrollar la estimulación correcta que el niño debe recibir por parte de
la madre.
Se concluyó el proyecto de capacitación con la sexta sesión del módulo 2
denominada: “cuidando la salud de mi hijo” con el objetivo de concientizar
sobre la importancia de mantener bien cuidado al niño, en cuanto a la
higiene, vestimenta y demás necesidades que se tiene en la edad de 0 a 3
años; para la ejecución de esta sesión se utilizaron: lluvia de ideas,
exposición, socio drama, las tarjetas y en la actividad de extensión se
utilizaron fichas para asumir compromisos y conseguir calidad de vida
estable.
IV. EJES DE SISTEMATIZACIÓN:
1. Metodología Utilizada
2. Técnicas que se utiliza
Periodo de referencia del objeto de sistematización
Noviembre 2019

V. OBJETIVOS:

Objetivo general:

 Promover el uso adecuado de estrategias metodológicas durante

el desarrollo de la capacitación
Objetivos específicos:

 Determinar si las técnicas utilizadas con estrategia metodológica

durante el proceso de capacitación 25 mujeres líderes del
programa vaso de leche, centro de salud Acora.
 Analizar si la metodología utilizada en el proceso de
capacitación permitieron asimilar los conocimientos de 25
mujeres líderes del programa vaso de leche, centro de salud
Acora

VI. Metodología
El enfoque que guiara la metodología a utilizarse en todo el proceso de
sistematización será el dialectico. La perspectiva dialéctica es un
método que se aplica e incorpora miradas y procedimientos que son
fundamentos orientadores de lo que busca la sistematización.
La concepción dialéctica es una manera de concretar la realidad y
aproximarse a ella para conocerla actuando sobre ella para
transformarla que se basa en que el conocimiento debe regresar a la
práctica para mejorarla y transformarla, logrando una responsabilidad
con experiencias afines.
El análisis se trabajara desde las categorías producidas en el desarrollo
de las prácticas orientada a la transformación de la realidad.
Las experiencias hacen parte de una práctica social e histórica,
dinámica, compleja y concientizadora que puede leerse y
comprenderse de manera dialéctica.
VII. RECURSOS
Recursos humanos:
 Estudiantes de la Facultad de Trabajo Social.

 Personal de salud del centro de salud Acora.

  25 mujeres líderes del programa vaso de leche
Recursos materiales

 Papel bond
 Papelotes
 Plumones
 Lapiceros
 Folder
 Cinta masking
 Reportera
 Cuaderno

Servicios

 Tipeo
 Internet
 Impresión
 Laptop
VIII. PROCESO METODOLÓGICO DE LA
SISTEMATIZACIÓN
a) RECONSTRUCCIÓN DE LA EXPERIENCIA
Constituirá realizar una mirada a al proyecto de capacitación, es
donde se describe ordenadamente sucedido en el proyecto de
capacitación pero desde el eje de conocimiento definido, desde
la pregunta orientadora de la sistematización, que se va
sistematizar?
Seguidamente haremos el ordenamiento y descripción de la
experiencia inmediatamente se hará la reconstrucción con
interrogantes que guiaran nuestro trabajo debiendo estar
 ubicado cronológicamente para lo cual será indispensable
contar con los instrumentos, cuyos elementos son:

Técnicas:

 Taller
Instrumentos:
 Cronograma modular
 Cronograma del proyecto
 Guía de preguntas para la sistematización
 Ficha de ordenamiento y descripción de la experiencia
Recursos:
 Papelotes
 Plumones
 Cuadernos
 Lapiceros
 Cinta masking
b) ANALISIS E INTERPRETACION

Este momento implica la producción de conocimientos a partir de la

experiencia, exige descomponer y recomponer los elementos de la práctica
y sus relaciones para comprender la totalidad de la experiencia “la
sistematización produce lecciones y aprendizajes desde y para la práctica”
para ello debemos poner especial énfasis en la pregunta porque pasa lo que
pasa? Además en esta etapa se consideran los siguientes elementos:

Técnicas

 talleres participativos

Instrumentos

 matriz de resumen de ideas centrales en la sistematización

  cuadros de reflexión
 matriz de resumen sobre las lecciones aprendidas
 matriz de reconstrucción de la experiencia

Recursos

 papelotes
 plumones
 cuadernos
 papel bond
 grabadora
 lapiceros
c) SOCIALIZACION
Este momento nos va a permitir conocer la sistematización,
presentarla a otras personas para que la valoren y la comenten, lo
cual es un texto escrito sobre el uso de estrategias en la etapa del
diseño de un proyecto de capacitación.

Tecnicas

 Exposición

Instrumentos

 Informe de la sistematización

Recursos

 papelotes
 plumones
 cuadernos
 papel bond
  lapiceros
 cinta masking
 data display

d) PUBLICACION
Consiste en producir materiales que permitan compartir con otras
personas lo aprendido. Esto es importante porque facilitara el
efecto multiplicador a través de diferentes formas, como es a
través de videos, revistas, páginas web.

Técnicas

 Seminario

Instrumentos

 Ficha de resultados
IX. ACTORES INVOLUCRADOS
Actores involucrados directos
 Estudiantes de la Facultad de Trabajo Social
 25 mujeres líderes del Programa Vaso de Leche
Actores involucrados indirectos
 Programa Vaso de Leche
 Centro de Salud Acora
 Facultad de Trabajo Social
X. ACTIVIDADES
 Diseño del proyecto de sistematización
 Presentación del proyecto de sistematización
 Aprobación del proyecto de sistematización
 Ejecución del proyecto de sistematización

XI. PLAZOS Y CRONOGRAMA:

 1. Tiempo total que tomará la sistematización. del 20 de octubre al 20
de diciembre del 2018

CRONOGRAMA DE SISTEMATIZACION ACTIVIDADES

FECHAS SUBTEMAS/ACTIVIDADES PRODUCTO RESPONSABLE

Octubre - Proyecto de sistematización EL plan de
(Primera -Marco Teórico sistematización
semana) - Sistematización entregado al
-Ejes,(metodología, , técnicas) asesor.

Octubre ( Descripción de la experiencia

segunda sistematizada Redacción de ESTUDIANTES
semana) la experiencia DE LA
FACULTAD DE
Octubre Análisis de la experiencia TRABAJO
(última sistematizada Informe del SOCIAL
semana) análisis de la
experiencia
Noviembre Lecciones aprendidas
Entrega del
proyecto