Como habrá podido estudiar, la evaluación de la formación es un proceso

en el que participan muchos actores, pues se evalúan muchos aspectos no

solo referidos a los alumnos sino también a los docentes e incluso a la
capacidad de la acción formativa en sí como medio para la adquisición de
ciertos conocimientos y capacidades por parte de quienes la reciben.
Indique, entre los siguientes casos que se proponen, a qué tipo de prueba
hace referencia cada caso, así como su finalidad, en qué momento se
realiza y quién es el agente evaluador encargado del proceso. Envíe la
respuesta al tutor/a para su valoración. 
Caso 1. 

Prueba de evaluación que pretende establecer el punto de partida de los

aprendizajes a abordar antes del inicio de la acción formativa. 

Caso 2. 

Prueba que permite al alumnado acceder, tras su aprobación, a una

acreditación parcial acumulable. 

Caso 3. 

Prueba de evaluación realizada por la Administración Laboral para

constatar la eficacia y eficiencia del proceso de enseñanza y aprendizaje de
un plan de formación de Oferta 

Caso 4. 

Conjunto de pruebas de evaluación sistemáticas que se llevan a cabo con el

alumnado durante una acción formativa. 

Caso 5. 

Prueba de evaluación con carácter grupal que se realiza para identificar la

adquisición de unas capacidades concretas incluidas dentro de una acción
formativa de Demanda.

1. Prueba de evaluación que pretende establecer el punto de partida de los aprendizajes

a abordar antes del inicio de la acción formativa.

Es interna porque la realiza el formador, es decir es una retroalimentación inicial donde se

recogen conocimientos previos. Tiene una finalidad diagnostica para así el formador

comprobar si tiene que modificar actividades, objetivos, etc. a las características de los

alumnos. Es una prueba inicial.

2. Prueba que permite al alumnado acceder, tras su aprobación, a una acreditación

parcial acumulable.

Pienso que es interna de carácter individual porque es el propio alumno quien acredita su

aprobación. Es inicial también porque es una prueba objetiva con una finalidad concreta

que siempre se suele realizar en una fase inicial de la formación. Y la finalidad es de

comprobación porque puedes comprobar el resultado de la actividad realizada.

3. Prueba de evaluación realizada por la Administración Laboral para constatar la eficacia

y eficiencia del proceso de enseñanza y aprendizaje de un plan de formación de Oferta.

Es un agente externo porque la prueba la realizan personas que no forman parte del

proceso enseñanza-aprendizaje. Es de fase final porque es para ver si tiene eficacia y

eficiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Su finalidad proporciona

información y se retroalimenta.

4. Conjunto de pruebas de evaluación sistemáticas que se llevan a cabo con el alumnado

durante una acción formativa.

Evaluación interna porque el formador realiza la evaluación sistemática .Se realiza

durante el todo el proceso como bien indica el enunciado. Y su finalidad es de

comparación porque puede ser comparado con los demás compañeros.

5. Prueba de evaluación con carácter grupal que se realiza para identificar la adquisición

de unas capacidades concretas incluidas dentro de una acción formativa de Demanda.

Evaluación interna de manera colectiva los alumnos de manera común se evalúan a

cada uno. Se realiza de forma sistemática y durante el proceso enseñanza-aprendizaje.

Tiene una finalidad motivadora para favorecer en interés entre los alumnos.