Primer Nivel

PROGRAMA DE ESTUDIOS POR ASIGNATURA
I. Identificación de la materia
Asignatura: ADMINISTRACIÓN GENERAL
Codigo de Asignatura: 550417A01-103
Unidad de Organización Curricular: BASICA
Horas de Asignatura: 140
Horas de Aprendizaje: 35
Horas de Docencia 70
Horas de Practicas: 35
II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La innovación tecnológica ha generado cambios en la gestión de las empresas al tiempo que ha abierto la puerta a nuevas oportunidades de negocio. Es
importante reconocer que se sigue aplicando las fases tradicionales del proceso de gestión: planeación, organización, dirección y control, pero se debe estar
consciente de que toda estrategia se verá rebasada rápidamente por los cambios tecnológicos y deberá adecuarse, si no es que adelantarse, a ellos. A partir
de lo expuesto se comprende que los conocimientos básicos de administración serán de mucha utilidad para el estudiante de Tecnología Superior en
Administración, pueda unificar sus conocimientos junto a sus iniciativas empresariales.
III. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Desarrollar el proceso administrativo de una organización, mediante la aplicación de herramientas administrativas con la finalidad de disponer una
estructura organizacional de acuerdo a las necesidades de los clientes.
IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

N° UNIDADES
1 Administración y la Empresa
2 Planeación
3 Organización
4 Dirección
5 Control
V. COMPETENCIAS
N° COMPETENCIAS ESPECÍFICAS UNIDADES
1 Investigar acerca del origen, historia, escuelas de la administración con la finalidad de Administración y la Empresa
determinar su aplicación dentro de la empresa y como su desempeño influye en el diario vivir
de la organización.
2 Contrastar los términos que tienen que ver con la Planeación dentro del proceso Planeación
administrativo con el propósito de entender su funcionamiento, su dinámica, y su
importancia al momento de diseñar los objetivos de la organización y su curso de acción
adecuado para poder alcanzarlos.
3 Asimilar los diferentes componentes de la Organización dentro del proceso administrativo a Organización
través de dividir, coordinar actividades y suministrar recursos con el fin de establecer una
relación entre el trabajo y el personal que lo debe ejecutar.
4 Analizar los conocimientos que tienen que ver con la Dirección dentro del proceso Dirección
administrativo como liderazgo, motivación, autoridad en las relaciones interpersonales y la
influencia de los mismos en la consecución de objetivos de la empresa.
5 Asimilar los diferentes componentes del Control dentro del proceso administrativo, mediante Control
la comparación regular y sistemática de las previsiones y las consiguientes realizaciones de
las metas planteadas y la valoración de las desviaciones suscitadas para el logro de los
objetivos de la empresa.
VI RESULTADOS DE APRENDIZAJE
N° RESULTADOS DE APRENDIZAJE UNIDADES
1 Analiza el origen, teoría general de la Administración y la Empresa
administración y escuelas de administración para
poder comprender el desarrollo, importancia
y aplicación del proceso administrativo en una
empresa.
2 Diferencia la importancia de la planeación, y su Planeación
relación directa con descripción de procesos a
todo nivel de la organización y su repercusión en
las actividades diarias de la empresa.
3 Emplea diseños de forma general los Organización

cimientos de la empresa como lo son misión,
visión, y en base a estos plantear los metas,
políticas y estrategias empresariales de la empresa
para poder disponer y coordinar todos los recursos
disponibles en función de la consecución de los
objetivos de la organización.
4 Aplica el proceso de dirección de una empresa Dirección

como lo es la ejecución de los planes, la
motivación, y la supervisión para alcanzar las
metas de la organización.
5 Experimenta que el control de una empresa, es la Control
base para la evaluación y el desarrollo g e n e r a l de
una e m p r e s a , pa r a el cumplimiento de
objetivos y metas.
VII. METODOLOGÍA ENSEÑANZA

N°
1 La metodología de enseñanza que se aplicará para el buen desempeño de esta asignatura es:
2 Clases teóricas didácticas con presentaciones, artículos de internet, videos, guía didáctica de la asignatura.
3 Exposiciones orales por parte del profesor y estudiante.
4 Clases de aplicación prácticas con ejercicios y talleres establecidos en la guía práctica de la asignatura.
5 Desarrollo del pensamiento crítico mediante la participación de foros, análisis y debates.
6 Participación activa en el desarrollo de actividades programadas a través del aula virtual.
7 Desarrollo de competencias como el pensamiento crítico, comunicación y resolución de problemas a través de la elaboración de proyectos
que den respuesta a problemas de la vida real.
8 Gamificación en el aula, potenciando la motivación, la concentración y el esfuerzo.
9 Simulaciones y juego de roles.
10 Investigaciones ejecutadas a través de las diversas bibliotecas físicas y digitales con las que cuenta nuestra institución.
11 Evaluaciones sobre proyectos de aplicación practica.
VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE PORCENTAJE PORCENTAJE
PARCIAL CARÁCTER CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA NOTA VALORACIÓN FINAL
PRIMER Formativo y Asistencia Participación 1 punto 10 Puntos
Sumativo en clases Actividades 1 punto
Autónomas 2 puntos
Ejercicios o Talleres Prácticos. 2 puntos
Foros, Análisis, Debates Lecturas 1 puntos
y procesos de investigación 1 puntos
EVALUACIÓN PARCIAL 2 puntos
SEGUNDO Formativo y Asistencia Participación 1 punto 10 Puntos 80%
Autónomas 2 puntos
TERCER Formativo y Asistencia Participación 1 punto 10 Puntos
Autónomas 2 puntos
Formativo y CUADERNO DEL ESTUDIANTE 10 puntos 20 %
Sumativo
Formativo y PROYECTO DE ASIGNATURA / 10 puntos
Sumativo CASO PRACTICO
Nota Final 10 PUNTOS/
100%
ESCALA DE VALORACIÓN
ESCALA CUANTITATIVA O
CUALITATIVAS EQUIVALENCIAS ESTADO
10.00 a 9.00 Excelente Aprobado
8.99 a 8.00 Muy Bueno Aprobado
7.99 a 7.00 Bueno Aprobado
6.99 a 5.80 Supletorio
5. 79 a 0 Reprobado
EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN
ACTIVIDADES Y CALIFICACIÓN MÍNIMA EN EL EXAMEN DE
NOTAS EVALUACIÓN DEL RECUPERACIÓN
Nota Máxima 10.00 Aprobado
Nota Mínima 7.00
Nota Máxima 6.99 6
Nota Mínima 6.80
Nota Máxima 6.79 7
Nota Mínima 6.60
Nota Máxima 6.59 8
Nota Mínima 6.40
Nota Máxima 6.39 9
Nota Mínima 6.20
Nota Máxima 6.19 10
Nota Mínima 6
Menos de 6 Reprueba
IX. DESARROLLO SECUENCIAL
MÉTODOS DE ACTIVIDADES MECANISMOS E

ENSEÑANZA AUTÓNOMAS / INSTRUMENTOS DE RECURSOS
N° UNIDADES CONTENIDO APRENDIZAJE EXPERIMENTALES / EVALUACIÓN DIDÁCTICOS
PRÁCTICAS
1 Administració 1.1. Inducción Método Inductivo: Desarrollar un Collage Presentación Impresos (textos): libros,
n y la Empresa General 1.2. Teoría (Observación, de imágenes sobre la Oral,Ensayos fotocopias, periódicos,
general de Experimentación, evolución de la documento pdf, esquema
administración. Comparación, administración a través de ejercicios. etc.|
1.3. Origen e Abstracción, del tiempo en el Tableros didácticos:
historia de la Generalización) programa Canva. pizarra física y virtual|
administración. (Individual) Trabajo en Guía de estudio de la
grupo y exposición asignatura.
sobre las escuelas de la
administración mas
aportes que existen y
escuelas adicionales que
encuentren.
2 Administració 1.4. Escuelas de Método Activo o Trabajo Grupal Elaborar Presentación Impresos (textos): libros,
n y la Empresa administración. Clases Prácticas una misión de una Oral,Ensayos fotocopias, periódicos,
1.4.1 Escuela (Enunciación, empresa de servicios, documento pdf, esquema
científica 1.4.2 Aclaración, manufacturera y de de ejercicios. etc.|
Escuela clásica Resolución) educación siguiendo los Tableros didácticos:
1.4.3 Escuela del pasos recomendados en pizarra física y virtual|
comportamiento clases. Trabajo Guía de estudio de la
humano 1.4.4 Individual Consultar una asignatura.
Escuela misión de una empresa y
estructuralista mejorar su descripción
1.4.5 Escuela con los pasos
cuantitativa 1.4.6 recomendados en clases.
Escuela Neomana Trabajo Grupal Elaborar
1.4.7 Escuela una visión de una
calidad total empresa de servicios,
manufacturera y de
educación siguiendo los
pasos recomendados en
clases. Trabajo
Individual Consultar una
visión de una empresa y
mejorar su descripción
con los pasos
recomendados en clases.
3 Administració 1.5. La empresa, Método Activo o Trabajo Grupal Elaborar Presentación Impresos (textos): libros,
n y la Empresa tipos de empresa. Clases Prácticas una misión de una Oral,Ensayos fotocopias, periódicos,
1.6. El proceso (Enunciación, empresa de servicios, documento pdf, esquema
administrativo Aclaración, manufacturera y de de ejercicios. etc.|
1.6.1 Planeación Resolución) educación siguiendo los Tableros didácticos:
1.6.2 pasos recomendados en pizarra física y virtual|
Organización clases. Trabajo Guía de estudio de la
1.6.3 Dirección Individual Consultar una asignatura.
1.6.4 Control misión de una empresa y
con los pasos
Trabajo Grupal Elaborar
una visión de una
empresa de servicios,
manufacturera y de
clases. Trabajo
con los pasos
4 Planeación Filosofía Método Analógico O Trabajo Grupal Elaborar Presentación Impresos (textos): libros,
institucional Comparativo: una misión de una Oral,Ensayos,Exposicione s fotocopias, periódicos,
Misión, Visión. (Observación, empresa de servicios, documento pdf, esquema
Comparación, manufacturera y de de ejercicios. etc.|
Conclusiones) educación siguiendo los Tableros didácticos:
pasos recomendados en pizarra física y virtual|
clases. Trabajo Guía de estudio de la
Individual Consultar una asignatura.
misión de una empresa y
con los pasos
Trabajo Grupal Elaborar
una visión de una
empresa de servicios,
manufacturera y de
clases. Trabajo
con los pasos
5 Planeación Objetivo de la Método Inductivo: Trabajo Grupal Elaborar Presentación Impresos (textos): libros,
empresa (Observación, los procesos de una Oral,Ensayos,Exposicione s fotocopias, periódicos,
Políticas Experimentación, empresa industrial, de documento pdf, esquema
empresariales. Comparación, servicios y de una de ejercicios. etc.|
Abstracción, empresa de logística en Tableros didácticos:
Generalización) programa Visio con sus pizarra física y virtual|
interrelaciones. Guía de estudio de la
Trabajo Grupal Elaborar asignatura.
el presupuesto general de
una empresa: Se pide
presupuesto de ingresos
o ventas, presupuesto de
costos y gastos. Dicho
presupuestos deben ser
de por lo menos 2 años
en el programa Excel.
6 Planeación Procesos Planes, Método Activo o Trabajo Grupal Elaborar Presentación Impresos (textos): libros,
programas y Clases Prácticas un programa Oral,Ensayos,Exposicione s fotocopias, periódicos,
proyectos (Enunciación, relacionado a la documento pdf, esquema
Presupuestos Aclaración, organización sobre de ejercicios. etc.|
Ingresos Costos y Resolución) proyectos de Tableros didácticos:
gastos Reformas elaboración hacia el pizarra física y virtual|
futuro Guía de estudio de la
asignatura.
7 Planeación Estrategias Método Activo o Trabajo Grupal Elaborar Presentación Impresos (textos): libros,
FODA CAME Clases Prácticas una Matriz FODA en Oral,Ensayos,Exposicione s fotocopias, periódicos,
FODA cruzado (Enunciación, relación a la situación documento pdf, esquema
Aclaración, que se pueda presentar de ejercicios. etc.|
Resolución) en una organización Tableros didácticos:
para tratar de crear pizarra física y virtual|
estrategias de beneficio Guía de estudio de la
de la organización, en el asignatura.
programa CANVA.
8 Planeación 1.6. El proceso Método Activo o Desarrollo de caso Presentación Impresos (textos): libros,
administrativo Clases Prácticas practico relacionado a Oral,Ensayos,Exposicione s fotocopias, periódicos,
1.6.1 Planeación (Enunciación, los pasos en planeación documento pdf, esquema
Aclaración, de ejercicios. etc.|
Resolución) Tableros didácticos:
pizarra física y virtual|
Guía de estudio de la
asignatura.
9 Planeación Administración y ERCA (Ciclo del Evaluación Primer Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
la Empresa aprendizaje: Parcial opción fotocopias, periódicos,
Planeación Experiencia, Múltiple,Exposiciones documento pdf, esquema
Reflexión, de ejercicios. etc.|
Conceptualización, Tableros didácticos:
Aplicación) pizarra física y virtual|
asignatura.
10 Administració Estructura Método Inductivo: Con su respectivo grupo Presentación Impresos (textos): libros,
n y la Empresa organizacional (Observación, crear 1 caso formal de Oral,Ensayos,Exposicione s fotocopias, periódicos,
Estructura informal Experimentación, estructura, y 1 caso documento pdf, esquema
Estructura formal Comparación, informal de estructura de ejercicios. etc.|
Organigramas De Abstracción, organizacional. Se debe Tableros didácticos:
acuerdo al Generalización) señalar casos puntuales pizarra física y virtual|
contenido ya sean de toda una Guía de estudio de la
Estructural empresa o de un asignatura.
Funcional De departamento en
puestos y posición especifico. Los casos se
De acuerdo a su deben involucrar
presentación netamente en casos
Vertical Horizontal empresariales no en
Mixto Bloque casos comunes de vida
Circular cotidiana. Con su
respectivo grupo
desarrollar dos
organigramas de una
empresa de
comercialización y de
una empresa
manufacturera
respectivamente.
Estos organigramas
deben contener
mínimo: 1 gerencia
general 4 gerencias
divisionales 12
departamentos 24
secciones Los
organigramas deben ser
tanto estructural,
funcional y de posición
de puestos. La forma
puede ser la que el grupo
desee.
11 Organización Diseño de puestos Método Deductivo: Con su respectivo grupo Presentación Impresos (textos): libros,
y tareas Análisis de (Enunciación, desarrollar ejemplos de Oral,Ensayos,Exposicione s fotocopias, periódicos,
puestos Comprobación, Análisis y Descripción documento pdf, esquema
Descripción de Aplicación) de puestos mediante un de ejercicios. etc.|
puestos formato que deben Tableros didácticos:
Jerarquización definir entre grupo en el pizarra física y virtual|
Departamentaliza programa Word con los Guía de estudio de la
ción siguientes puestos: asignatura.
Puesto
ADMINISTRATIVO.
Puesto
OPERACIONAL.
Puesto DIRECTIVO.
12 Organización Descripción de Método Activo o Desarrollar 3 diagramas Presentación Impresos (textos): libros,
procesos y Clases Prácticas de flujo mínimo con 3 Oral,Ensayos,Exposicione s fotocopias, periódicos,
sistemas. (Enunciación, responsables, debe documento pdf, esquema
Generalidades Aclaración, contener por lo menos de ejercicios. etc.|
Definición Resolución) 10 actividades y 1 Tableros didácticos:
Ejemplo pregunta de decisión. pizarra física y virtual|
Los programas a usar Guía de estudio de la
pueden ser Visio o asignatura.
Bizaggi
13 Dirección Liderazgo Tipos de Método Analógico O Consultar En base a los Presentación Impresos (textos): libros,
líder Democrático Comparativo: conceptos de tipos Oral,Ensayos,Exposicione s fotocopias, periódicos,
Autocrático (Observación, lideres analizar a los documento pdf, esquema
Burocrático Comparación, siguiente personajes e de ejercicios. etc.|
Laissez-Faire Conclusiones) investigar a que tipo de Tableros didácticos:
Carismático líder le pondrían y el pizarra física y virtual|
Paternalista porque Guía de estudio de la
Orientado a las asignatura.
personas Poder y
autoridad
14 Dirección Motivación Método Analógico O En base a los conceptos Presentación Impresos (textos): libros,
Definición Comparativo: de tipos lideres analizar Oral,Ensayos,Exposicione s fotocopias, periódicos,
Extrínseca (Observación, a los siguiente documento pdf, esquema
Intrínseca Comparación, personajes e investigar a de ejercicios. etc.|
Conclusiones) que tipo de líder le Tableros didácticos:
pondrían y el porque. pizarra física y virtual|
asignatura.
15 Administració Organización Método Activo o Desarrollo de caso Presentación Impresos (textos): libros,
n y la Empresa Estructura Clases Prácticas Practico relacionado a Oral,Ensayos,Pruebas de fotocopias, periódicos,
Organizacional (Enunciación, Organización libro abierto,Exposiciones documento pdf, esquema
asignatura.
16 Administració Organización Método Activo o Evaluación del Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
n y la Empresa Dirección Clases Prácticas Segundo Parcial opción fotocopias, periódicos,
(Enunciación, Múltiple,Exposiciones documento pdf, esquema
asignatura.
17 Dirección Toma de Aula Invertida (Flipped Con los pasos para la Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
decisiones Classroom) toma de decisiones opción Múltiple fotocopias, periódicos,
Generalidades realizar dos procesos de documento pdf, esquema
Proceso toma de toma de decisiones para de ejercicios. etc.
decisiones 2 áreas de una empresa
indistintamente.
18 Dirección Comunicación Aula Invertida (Flipped Leer el caso de estudio Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Verbal No verbal Classroom) libro Enfoque opción Múltiple fotocopias, periódicos,
Interna Externa Administrativo paginas documento pdf, esquema
Bidireccional 65, 66 y 67: Caso Nestlé de ejercicios. etc.
Monodireccional resumir y buscar sus
Ascendente principales ideas y
Descendente estrategias que aplicaron
Horizontal Formal mediante la
Informal comunicación.
Consultar métodos de
motivación online y
desarrolle esa consulta
con el curso. Crear un
plan de motivación para
una empresa donde
queremos sacar como
principal objetivo toda
la creatividad de los
trabajadores.
19 Control Etapas del control Aula Invertida (Flipped Desarrollar un caso de Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Clases de control Classroom) estudio donde opción Múltiple fotocopias, periódicos,
Sistemas de apliquemos las distintas documento pdf, esquema
monitoreo, etapas de control como de ejercicios. etc.
ejemplos. son las siguientes: 1.
Establecimiento de
estándares 2.
Medición de
resultados 3.
Comparación del
desempeño con los
estándares 4.
Corrección 5.
Retroalimentación
20 Control Planeación Aula Invertida (Flipped Avance de Proyecto Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Organización Classroom) Final opción Múltiple fotocopias, periódicos,
Dirección Control documento pdf, esquema
de ejercicios. etc.
21 Control Planeación Aula Invertida (Flipped Evaluación del Tercer Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Organización Classroom) Parcial opción Múltiple fotocopias, periódicos,
Dirección Control documento pdf, esquema
de ejercicios. etc.
22 Control Tipos de Control Aula Invertida (Flipped Ninguno Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Classroom) opción Múltiple fotocopias, periódicos,
documento pdf, esquema
de ejercicios. etc.
X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
N° REFERENCIAS
11711 Patricia Mena . (2021). Guía Administración I
11712 Blandez Ricalde, María de Guadalupe - María de Guadalupe Blandez Ricalde. (2014). Proceso administrativo. : Editorial Digital UNID.
11713 Münch Galindo, Lourdes. (2015). Manejo del proceso administrativo. : Pearson Educación
11714 Alfredo Cipriano Luna González. (2015). Proceso administrativo. : Grupo Editorial Patria
11715 Torres Hernández, Zacarías.. (2014). Teoría general de la administración. : Grupo Editorial Patria
11716 Bueno Hernández, Yolanda - Begoña Santos Urda.. (2016). Fundamentos de administración de empresas ejercicios prácticos. : Editorial
Universidad Autónoma de Madrid
11717 José Zambrano, Alex León. (2019). Enfoque Administrativo.
PROGRAMA DE ESTUDIOS
Asignatura: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
La asignatura de Comunicación Oral y Escrita tiene como principal finalidad el promover hábitos de lecto-escritura y oralidad siguiendo parámetros
analíticos, interpretativos y argumentativos sobre contenidos de actualidad e interés. La comunicación como ejercicio permanente-elemental, ha ido
evolucionando en su proceso asociativo y práctico, para de esta forma adentrarse a esquemas científico- académicos y empresariales que aportan en la
construcción de sociedades comprometidas con el entorno de desarrollo-desenvolvimiento. Adicional, la ortografía favorece en -gran medida- a la
elaboración de textos sólidos y confiables, por ende, es indispensable su correcta implementación mediante reglas o normas de citación (APA) que vayan
más allá de los conceptos y se plasmen en documentos que contribuyan al conocimiento multidisciplinar.
Desarrollar un documento académico investigativo donde se ponga en evidencia el correcto empleo de ortografía, redacción oratoria y discurso y normas
APA, mismo que se va a presentar a través de una exposición, con el fin de que el estudiante promueva sus habilidades transversales.

N° UNIDADES
1 La Comunicación
2 Ortografía
3 Oratoria y Discurso
4 Normas APA
5 No considerar
V. COMPETENCIAS
1 Aplicar correctamente el término comunicación mediante el aprendizaje teórico- práctico, es La Comunicación
decir, oral, escrito y sus diferencias, haciendo hincapié en los procesos o procedimientos más
relevantes que cada categoría conlleva, con la finalidad de promover y establecer relaciones
interpersonales, educativas, laborales, sociales y profesionales.
2 Estimular el correcto empleo de la lengua española a través de una apropiada ortografía, Ortografía
detallando las reglas, el sistema gramatical y sintáctico, con la finalidad de desarrollar la
escritura teórica, académica, argumentativa e interpretativa.
3 Desarrollar estrategias comunicacionales mediante técnicas de oratoria, discurso y lectura, Oratoria y Discurso
especificando los componentes verbales y no verbales, con la finalidad de resolver-solidificar
el pánico escénico, la defensa de criterio analítico-argumentativo y las malas posturas frente al
público.
4 Emplear Normas APA en documentos de investigación y trabajos escritos, usando citas Normas APA
cortas, largas y parafraseo, con la finalidad de reducir el plagio-copia, defender la propiedad
intelectual y avivar el hábito investigativo del estudiante.
5 NO CONSIDERAR No considerar
1 Establece diferencias claras entre los tipos de La Comunicación
comunicación existentes para una correcta
aplicabilidad práctica. Esto mediante
conceptos y solvencia de preguntas.
2 Conoce e identifica todas las reglas Ortografía
ortográficas (mayúsculas, puntuación,
gramática) para el mejoramiento progresivo de
redacción y ordenamiento de ideas.
3 Aprende las metodologías de oratoria, Oratoria y Discurso
discurso y lectura mediante
conceptualización, d i f e r e nc i a c i ó n y
presentación, las cuales sirven como puntos
alternativos en ambientes sociales.
4 Aprende formatos de presentación para textos Normas APA
académicos, normas de citación, clasificación,
características y esquemas estructurales -escritos-
desarrollados en formato APA. Adicional,
identifica fuentes confiables de consulta en la web.
5 NO CONSIDERAR No considerar

N°

PRIMER Formativo y Asistencia 1 punto 10 Puntos
Sumativo Participación en clases 1 punto
Actividades Autónomas 2 puntos

Foros, Análisis, Debates 1 puntos
Lecturas y procesos de investigación 1 puntos

Autónomas 2 puntos
Autónomas 2 puntos
Sumativo
100%
5. 79 a 0 Reprobado
Nota Mínima 7.00
Nota Máxima 6.99 6
Nota Mínima 6.80
Nota Máxima 6.79 7
Nota Mínima 6.60
Nota Máxima 6.59 8
Nota Mínima 6.40
Nota Máxima 6.39 9
Nota Mínima 6.20
Nota Mínima 6
Menos de 6 Reprueba

PRÁCTICAS
1 La 1. Generalidades. ERCA (Ciclo del Consulta autónoma Ensayos Guía de estudio de la

Comunicació 2. Concepto aprendizaje: sobre definiciones de asignatura.
n base- Experiencia, Comunicación,
fundamental. 3. Reflexión, haciendo hincapié en
Modelos Conceptualización, los planteamientos
comunicacionales Aplicación) teóricos y el uso
. 3.1. Tradicional- empírico de citas.
conocido 3.2. Foro virtual de
Electrónico- participación para
informativa 3.3. demostrar las
Cíclico 3.4. similitudes y
Transaccional diferencias entre los
modelos de
Comunicación.
2 La 4. Componentes ERCA (Ciclo del Realización de ejemplos Exámenes Objetivos y de Imágenes fijas
Comunicació de la aprendizaje: ilustrativos donde se opción Múltiple proyectarles (fotos):
n Comunicación. Experiencia, apliquen los cinco diapositivas y
4.1. Fuente 4.2. Reflexión, componentes restantes. fotografías. /
Emisor 4.3. Conceptualización, Esto para mayor Presentaciones
Receptor 4.4. Aplicación) comprensión y multimedia
Mensaje 4.5. conocimiento simuladores
Canal 4.6. diversificado. interactivas
Retroalimentació
n 4.7. Ruido 4.8.
Contexto
3 La 5. Propósitos Método Activo o Realización de un Preguntas y respuestas Impresos (textos): libros,
Comunicació generales. 5.1. Clases Prácticas cuadro comparativo dirigidas fotocopias, periódicos,
n Informar 5.2. (Enunciación, sobre los propósitos documento pdf, esquema
Entretener 5.3. Aclaración, generales de la de ejercicios. etc.|
Persuadir 5.4. Resolución) Comunicación, Imágenes fijas
Actuar mostrando ejemplos proyectarles (fotos):
prácticos y diapositivas y
características fotografías. /
esenciales- Presentaciones
particulares. multimedia simuladores
interactivas
4 La 6. Diferenciación Método Activo o Mapa conceptual para Ensayos,Preguntas y Imágenes fijas

Comunicació entre Clases Prácticas aplicar similitudes, respuestas dirigidas proyectarles (fotos):
n Comunicación (Enunciación, diferencias y diapositivas y
oral y escrita. Aclaración, características entre fotografías. /
Resolución) comunicación oral y Presentaciones
escrita. multimedia
simuladores
interactivas| TV y
vídeo interactivo / ·
Plataformas
Educativas, Aula
Virtual, e-Learning.
5 Ortografía 1. Reglas Método Activo o Foro virtual de Foros Impresos (textos): libros,
ortográficas del Clases Prácticas participación sobre las fotocopias, periódicos,
español. (Enunciación, reglas esenciales de documento pdf, esquema
Aclaración, ortografía mediante la de ejercicios. etc.
Resolución) revisión del texto de
Fundéu BBVA (7
páginas).
6 Ortografía 2. Ortografía de Método Activo o Cuadro comparativo de Portafolio Impresos (textos): libros,
las mayúsculas. Clases Prácticas las mayúsculas iniciales fotocopias, periódicos,
(Enunciación, apoyándose en el texto documento pdf, esquema
Aclaración, de Español Correcto: de ejercicios. etc.|
Resolución) Expresión Oral y Escrita Educativos: videojuegos,
(2.1. a 2.9.). lenguajes de autor,
actividades de
aprendizaje,
presentaciones,
multimedia,
enciclopedias,
animaciones y
simulaciones interactivas
7 Ortografía 3. Signos de Método Activo o Mapa conceptual de los Portafolio Imágenes fijas
puntuación. Clases Prácticas principales signos de proyectarles (fotos):
(Enunciación, puntuación mediante diapositivas y
Aclaración, definiciones, fotografías. /
Resolución) características y Presentaciones
ejemplos. multimedia
simuladores
interactivas
8 Ortografía 4. Técnicas de Método Activo o Realización de una Cuestionarios en línea Imágenes fijas
redacción. 4.1. Clases Prácticas redacción que vincule proyectarles (fotos):
Descripción 4.2. (Enunciación, análisis, interpretación y diapositivas y
Narración 4.3. Aclaración, argumentación sobre fotografías. /
Exposición 4.4. Resolución) una temática de Presentaciones
Argumentación actualidad e interés. multimedia simuladores
4.5. Diálogo 4.6. interactivas| Materiales
Resumen sonoros (audio):
programas de radio.
9 Ortografía Evaluación Método Activo o Evaluación vinculativa Exámenes Objetivos y de Guía Práctica de la
comprensiva de Clases Prácticas virtual a través de un opción asignatura
todos los (Enunciación, cuestionario -en la Múltiple,Cuestionarios en
contenidos Aclaración, plataforma línea
revisados- Resolución) institucional- sobre
trabajados en el Comunicación y
primer parcial. Ortografía.
Retroalimentación...
10 Oratoria y 1. Método Activo o Cuadro comparativo para Foros,Preguntas y Impresos (textos): libros,
Discurso Conceptualizació n Clases Prácticas establecer los puntos respuestas dirigidas fotocopias, periódicos,
y diferencias entre (Enunciación, más relevantes entre ,Cuestionarios en línea documento pdf, esquema
oratoria y discurso. Aclaración, oratoria y discurso, de ejercicios. etc.|
Resolución) vistas como categorías Imágenes fijas
diferenciales. proyectarles (fotos):
diapositivas y
fotografías. /
Presentaciones
multimedia simuladores
interactivas
11 Oratoria y 2. Técnicas para Método Activo o Revisión conceptual del Preguntas y respuestas Impresos (textos): libros,
Discurso hablar en público. Clases Prácticas texto de UGT (Módulo dirigidas ,Cuestionarios en fotocopias, periódicos,
(Enunciación, 1) sobre las diversas línea documento pdf, esquema
Aclaración, técnicas para hablar en de ejercicios. etc.|
Resolución) público, las cuales giran Materiales audiovisuales
en torno a la oratoria, (vídeo): audiovisuales,
qué define a un buen películas y vídeos.
orador y credibilidad
(las tres V´s).
Resumen comprensivo
de los 11 puntos que
conforman los recursos
paraverbales (lo vocal)
mediante lectura
analítica.
12 Oratoria y 3. Recursos Método Activo o Resumen comprensivo Exposiciones,Dramatizaci Imágenes fijas
Discurso paraverbales. Clases Prácticas de los 11 puntos que ones,Preguntas y respuestas proyectarles (fotos):
(Enunciación, conforman los recursos dirigidas diapositivas y
Aclaración, paraverbales (lo vocal) ,Cuestionarios en línea fotografías. /
Resolución) mediante lectura Presentaciones
analítica. multimedia
simuladores
interactivas
13 Oratoria y 4. Lenguaje Método Activo o Mapa conceptual que Presentación Impresos (textos): libros,
Discurso corporal. Clases Prácticas indique la postura Oral,Exposiciones,Dramati fotocopias, periódicos,
(Enunciación, corporal (los cuatro zaciones documento pdf, esquema
Aclaración, territorios de la de ejercicios. etc.| TV y
Resolución) Comunicación). vídeo interactivo / ·
Plataformas Educativas,
Aula Virtual, e-
Learning.
14 Oratoria y 5. Preparación Método Activo o Foro virtual de Foros,Debates Impresos (textos): libros,
Discurso del discurso. Clases Prácticas participación: cómo fotocopias, periódicos,
(Enunciación, elaborar una documento pdf, esquema
Aclaración, presentación eficaz, de ejercicios. etc.|
Resolución) usando los cuatro Imágenes fijas
elementos esenciales: proyectarles (fotos):
ENTRETENER, diapositivas y
INFORMAR, fotografías. /
CONVENCER, Presentaciones
PERSUADIR. multimedia simuladores
interactivas
15 Oratoria y 6. Soportes Método Colectivo Realización de un Debates Imágenes fijas

Discurso audiovisuales. (Presentación del tema, resumen completo proyectarles (fotos):
División de los equipos, sobre los soportes diapositivas y
Delegación de audiovisuales más fotografías. /
funciones, Elaboración usados en Presentaciones
de trabajo, presentaciones, multimedia
Socialización) exposiciones y/o simuladores
disertaciones. interactivas
Adicional, demostración
práctica para establecer
los beneficios de sus
implementaciones ante
el público (objetivo).
16 Oratoria y Evaluación Método Colectivo Evaluación vinculativa Exámenes Objetivos y de Guía de estudio de la
Discurso comprensiva de (Presentación del tema, virtual a través de un opción Múltiple asignatura.| Guía
todos los División de los equipos, cuestionario -en la Práctica de la
contenidos Delegación de plataforma asignatura
revisados- funciones, Elaboración institucional- sobre
trabajados en el de trabajo, Oratoria y Discurso
segundo parcial. Socialización) Retroalimentación
global-directa.
17 Normas APA 1. Concepto: Método Activo o Realización de Preguntas y respuestas Imágenes fijas
razón de ser, Clases Prácticas esquema conceptual dirigidas proyectarles (fotos):
finalidades. (Enunciación, sobre la diapositivas y
Aclaración, conceptualización de fotografías. /
Resolución) Normas APA mediante Presentaciones
el Word de pizarra. multimedia
simuladores
interactivas
18 Normas APA 2. Citas: textuales y Método Activo o Exposición mediante Preguntas y respuestas Impresos (textos): libros,
no textual. 2.1. Clases Prácticas recursos audiovisuales dirigidas fotocopias, periódicos,
Cortas 2.2. Largas (Enunciación, para conocer- documento pdf, esquema
2.3. Parafraseo Aclaración, comprender si el de ejercicios. etc.|
Resolución) estudiante tiene claro Imágenes fijas
las similitudes y proyectarles (fotos):
diferencias entre citas diapositivas y
textuales y no textual. fotografías. /
Presentaciones
interactivas
19 Normas APA 3. Definiciones, Método Activo o Realización de diez citas Preguntas y respuestas Impresos (textos): libros,
esquema, Clases Prácticas textuales, entre cortas y dirigidas ,Cuestionarios en fotocopias, periódicos,
características y (Enunciación, largas, aplicando los dos línea documento pdf, esquema
aplicabilidad Aclaración, tipos de énfasis: autor y de ejercicios. etc.| Guía
práctica. 3.1. Resolución) texto, con sus respectivos Práctica de la asignatura|
Énfasis autor 3.2. esquemas estructurales Imágenes fijas
Énfasis texto diferenciales. proyectarles (fotos):
Adicional, práctica diapositivas y
virtual en el Word de fotografías. /
pizarra sobre Presentaciones
parafraseo en ambos multimedia simuladores
énfasis. interactivas
20 Normas APA 4. Referencias Método Activo o Práctica en el Word de Preguntas y respuestas Impresos (textos): libros,
bibliográficas y Clases Prácticas pizarra sobre referencias dirigidas ,Cuestionarios en fotocopias, periódicos,
bibliografía. (Enunciación, bibliográficas, mostrando línea documento pdf, esquema
Similitudes y Aclaración, e identificando los de ejercicios. etc.
diferencias. Resolución) beneficios de hacerlo
automáticamente, con la
correspondiente
explicación.
21 Normas APA 5. Formato para Método Activo o Realización y Preguntas y respuestas Impresos (textos): libros,
presentación de Clases Prácticas presentación formal dirigidas ,Cuestionarios en fotocopias, periódicos,
trabajos. 5.1. (Enunciación, de un ensayo línea documento pdf, esquema
Tipo/s de letra/s Aclaración, académico- de ejercicios. etc.
5.2. Tamaño/s de Resolución) investigativo
letra/s 5.3. vinculando formatos
Interlineado 5.4. estructurales, citas y
Justificación 5.5. referencias
Márgenes bibliográficas bajo
formato APA - en su
máxima expresión.
22 Normas APA Evaluación Método Activo o Evaluación Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
comprensiva de Clases Prácticas acumulativo- opción fotocopias, periódicos,
todos los (Enunciación, vinculativa virtual a Múltiple,Portafolio,Pregunt documento pdf, esquema
contenidos Aclaración, través de un as y respuestas dirigidas de ejercicios. etc.| Guía
revisados- Resolución) cuestionario -en la ,Cuestionarios en línea de estudio de la
trabajados en el plataforma asignatura.| Guía
tercer parcial. institucional- sobre Práctica de la asignatura|
todas las unidades Educativos: videojuegos,
trabajadas en el lenguajes de autor,
periodo académico. actividades de
Retroalimentación aprendizaje,
global-directa. presentaciones,
multimedia,
enciclopedias,
animaciones y
simulaciones interactivas
N° REFERENCIAS
8525 Loría, R. (2018). Comunicación oral y escrita - Guía de estudio. San José: Universidad Estatal a Distancia.
8526 RAE. (2020). Uso de las letras mayúsculas - Capítulo III. Barcelona: PAIDÓS.
8527 Chuchuca, F. (2018). Expresión oral y escrita. Guayaquil: Ediciones Grupo Compás.
8521 Centro de Escritura Javeriano. (2019). Normas APA - Sexta Edición. Cali: Pontificia Universidad Javeriana.
8522 Fuam. (2017). Manual de comunicación para investigadores. Madrid: Repositorio UAM - Universidad Autónoma de Madrid.
8523 Fundéu. (2019). Resumen de las reglas de ortografía. Madrid: Ediciones de Fundéu BBVA.
8524 UGT. (2016). Técnicas Básicas para Hablar en Público. Andalucía: Editorial - Escuela Francisco Largo Caballero.
Asignatura: FUNDAMENTOS DE GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
La asignatura de Fundamentos de Gestión del Talento Humano, forma parte del área de formación básica y es de carácter teórico práctico; cuyo propósito es
desarrollar habilidades de vinculación entre los procesos que realizan las organizaciones y el aporte estratégico de una correcta administración del talento
humano. La importancia de la asignatura radica en que el estudiante va a poder identificar los diferentes aportes que generan los procesos de Talento
Humano dentro de las organizaciones, en donde a pesar de formar parte de procesos de soporte en las cadenas de valor, toman una importancia sustancial al
momento de la toma de decisiones.
Realizar una investigación acerca de: Cómo conseguir (o conservar) un buen trabajo después de los 40 años. Aplicando toda la parte teórica adquirida
dentro de la asignatura, para afrontar las demandas de clientes internos o externos en el día a día de los departamentos de Talento Humano.

N° UNIDADES
1 INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
2 LA ORGANIZACIÓN Y SU CONSTITUCIÓN
3 LA INCORPORACIÓN DEL INDIVIDUO EN LAS ORGANIZACIONES Y EL DESARROLLO DE LOS RECURSOS HUMANOS
4 DESARROLLO ORGANIZACIONAL
5 LA IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
V. COMPETENCIAS
1 Definir de manera clara el contexto de la organización dentro de parámetros teóricos y INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN DEL
perspectivas actuales de la gestión del personal. TALENTO HUMANO
2 Describir conceptos claros y específicos acerca de la organización y constitución de la LA ORGANIZACIÓN Y SU
organización. CONSTITUCIÓN
3 Explicar y establecer los factores externos que interactúan con el personal dentro de la LA INCORPORACIÓN DEL INDIVIDUO
organización para generar retención del personal. EN LAS ORGANIZACIONES Y EL
DESARROLLO DE LOS RECURSOS
HUMANOS
4 Establecer los principales aspectos sobre que abarca un proceso de reclutamiento y selección DESARROLLO ORGANIZACIONAL
de nuevo personal.
5 Conocer el manejo de las plataformas de evaluaciones psicométricas. LA IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN
DEL TALENTO HUMANO
1 Establece conceptos definidos de INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN DEL
introducción al talento humano con el fin de TALENTO HUMANO
simplificar el conocimiento de los subsistemas
dentro de la departamentalización del recurso
humano.
2 Conocer la importancia de la integración y LA ORGANIZACIÓN Y SU CONSTITUCIÓN
organización del personal dentro de la
empresa.
3 Analizar y determinar la importancia de los LA INCORPORACIÓN DEL INDIVIDUO EN
factores externos que influyen dentro de la LAS ORGANIZACIONES Y EL
motivación y retención del personal. D E SA RRO L L O DE LOS RE CU RSOS
HUMANOS
4 Comprende la metodología que abarca el proceso DESARROLLO ORGANIZACIONAL
de selección.
5 Constr uye e interpreta evaluac iones LA IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN DEL
psicométricas según el perfil del cargo a contratar. TALENTO HUMANO

N°

SEGUNDO Formativo y Asistencia 1 punto 10 Puntos 80%



Autónomas 2 puntos
Sumativo
100%
5. 79 a 0 Reprobado
Nota Mínima 7.00
Nota Máxima 6.99 6
Nota Mínima 6.80
Nota Máxima 6.79 7
Nota Mínima 6.60
Nota Máxima 6.59 8
Nota Mínima 6.40
Nota Máxima 6.39 9
Nota Mínima 6.20
Nota Mínima 6
Menos de 6 Reprueba

PRÁCTICAS
1 INTRODUCCI Inducción Método Expositivo o Tareas y actividades Presentación Impresos (textos): libros,
ÓN A LA General Lección Magistral en clase Oral,Ensayos,Presentació n fotocopias, periódicos,
GESTIÓN Artística y grafica,Preguntas documento pdf, esquema
DEL y respuestas dirigidas de ejercicios. etc.|
TALENTO ,Líneas de Tiempo Tableros didácticos:
HUMANO pizarra física y virtual|
Guía Práctica de la
asignatura| Servicios
telemáticos: páginas
web, web blogs, tours,
virtuales, webquest,
correo electrónico, chats,
foros y cursos online.|
Aplicaciones digitales
educativas y de
gamificación: Kahoot,
GoConqr, Socrative,
Classcraft, ClassDojo.
2 INTRODUCCI Conceptos Método Colectivo Tareas y actividades Presentación Impresos (textos): libros,
ÓN A LA Básicos de (Presentación del tema, en clase Oral,Ensayos,Presentació n fotocopias, periódicos,
GESTIÓN Talento Humano División de los equipos, Artística y grafica,Preguntas documento pdf, esquema
DEL Delegación de y respuestas dirigidas de ejercicios. etc.|
TALENTO funciones, Elaboración ,Líneas de Tiempo Tableros didácticos:
HUMANO de trabajo, pizarra física y virtual|
Socialización) Guía Práctica de la
educativas y de
GoConqr, Socrative,
3 LA Teorías Clásicas de Método Colectivo Tareas y actividades Presentación Impresos (textos): libros,
INCORPORA influencia: Henry (Presentación del tema, en Oral,Ensayos,Presentació n fotocopias, periódicos,
CIÓN DEL Fayol- Frederick División de los equipos, clase Artística y grafica,Preguntas documento pdf, esquema
INDIVIDUO Taylor - Max Delegación de y respuestas dirigidas de ejercicios. etc.|
EN LAS Weber funciones, Elaboración ,Líneas de Tiempo Tableros didácticos:
ORGANIZACI de trabajo, pizarra física y virtual|
ONES Y EL Socialización) Guía Práctica de la
DESARROLL asignatura| Servicios
O DE LOS telemáticos: páginas
RECURSOS web, web blogs, tours,
HUMANOS virtuales, webquest,
educativas y de
GoConqr, Socrative,
4 LA Revisión de Método Expositivo o Tareas y actividades Presentación Impresos (textos): libros,

INCORPORA Estructura Lección Magistral en Oral,Ensayos,Presentació n fotocopias, periódicos,
CIÓN DEL Organizacional clase Artística y grafica,Preguntas documento pdf, esquema
INDIVIDUO y respuestas dirigidas de ejercicios. etc.|
EN LAS ,Líneas de Tiempo Tableros didácticos:
ORGANIZACI pizarra física y virtual|
ONES Y EL Guía Práctica de la
DESARROLL asignatura| Servicios
O DE LOS telemáticos: páginas
RECURSOS web, web blogs, tours,
HUMANOS virtuales, webquest,
educativas y de
GoConqr, Socrative,
5 LA Revisión de Método Colectivo Desarrollo de un Presentación Impresos (textos): libros,
ORGANIZACI Estructura (Presentación del tema, resumen del tema Oral,Ensayos,Presentació n fotocopias, periódicos,
ÓN Y SU Organizacional División de los equipos, investigado. Artística y grafica,Preguntas documento pdf, esquema
CONSTITUCI Delegación de y respuestas dirigidas de ejercicios. etc.|
ÓN funciones, Elaboración ,Líneas de Tiempo Tableros didácticos:
de trabajo, pizarra física y virtual|
educativas y de
GoConqr, Socrative,
6 LA Análisis de Head Método Colectivo Tareas y actividades Presentación Impresos (textos): libros,
ORGANIZACI Count - (Presentación del tema, en clase Oral,Ensayos,Presentació n fotocopias, periódicos,
ÓN Y SU Descriptivo de División de los equipos, Artística y grafica,Preguntas documento pdf, esquema
CONSTITUCI Cargos Delegación de y respuestas dirigidas de ejercicios. etc.|
ÓN funciones, Elaboración ,Líneas de Tiempo Tableros didácticos:
de trabajo, pizarra física y virtual|
educativas y de
GoConqr, Socrative,
7 DESARROLL Reclutamiento y Método Colectivo Participación en clase Presentación Impresos (textos): libros,
O Selección de (Presentación del tema, Oral,Ensayos,Presentació n fotocopias, periódicos,
ORGANIZACI Personal: División de los equipos, Artística y grafica,Preguntas documento pdf, esquema
ONAL Conceptos - Delegación de y respuestas dirigidas de ejercicios. etc.|
Revisión del funciones, Elaboración ,Líneas de Tiempo Tableros didácticos:
Proceso de trabajo, pizarra física y virtual|
educativas y de
GoConqr, Socrative,
8 DESARROLL Introducción a Método Colectivo Foro Presentación Impresos (textos): libros,

O Evaluaciones (Presentación del tema, Oral,Ensayos,Presentació n fotocopias, periódicos,
ORGANIZACI Psicométricas División de los equipos, Artística y documento pdf, esquema
ONAL Delegación de grafica,Foros,Preguntas y de ejercicios. etc.|
funciones, Elaboración respuestas dirigidas Tableros didácticos:
de trabajo, ,Líneas de Tiempo pizarra física y virtual|
educativas y de
GoConqr, Socrative,
9 DESARROLL EVALUACIÓN Método Expositivo o EVALUACIÓN Exámenes Objetivos y de Guía Práctica de la
O PRIMER Lección Magistral PRIMER PARCIAL opción Múltiple asignatura
ORGANIZACI PARCIAL
ONAL
10 DESARROLL Sistema de Método Expositivo o Foro Exámenes Objetivos y de Guía Práctica de la
O Gestión por Lección Magistral opción Múltiple asignatura
ORGANIZACI Competencias
ONAL
11 DESARROLL Introducción a la Método Colectivo Investigación y Presentación Impresos (textos): libros,
O compensación (Presentación del tema, exposición sobre el Oral,Ensayos,Presentació n fotocopias, periódicos,
ORGANIZACI laboral División de los equipos, tema asignado Artística y documento pdf, esquema
educativas y de
GoConqr, Socrative,
12 DESARROLL Desarrollo de Método Colectivo Retroalimentación de Presentación Impresos (textos): libros,

O Personal: (Presentación del tema, exposición Oral,Ensayos,Presentació n fotocopias, periódicos,
ORGANIZACI Capacitación División de los equipos, Artística y documento pdf, esquema
educativas y de
GoConqr, Socrative,
13 DESARROLL Evaluación del Método Colectivo Trabajo Colaborativo Presentación Impresos (textos): libros,
O Desempeño (Presentación del tema, Oral,Ensayos,Presentació n fotocopias, periódicos,
ORGANIZACI División de los equipos, Artística y documento pdf, esquema
educativas y de
GoConqr, Socrative,
14 DESARROLL Tipos de Cultura Método Expositivo o Realizar un resumen Presentación Impresos (textos): libros,
O Organizacional Lección Magistral del tema investigado Oral,Ensayos,Presentació n fotocopias, periódicos,
ORGANIZACI Artística y documento pdf, esquema
ONAL grafica,Foros,Preguntas y de ejercicios. etc.|
respuestas dirigidas Tableros didácticos:
,Líneas de Tiempo pizarra física y virtual|
educativas y de
GoConqr, Socrative,
15 DESARROLL Ambiente / Método Expositivo o Revisión del avance Presentación Impresos (textos): libros,
O Retención: Lección Magistral del proyecto Oral,Ensayos,Presentació n fotocopias, periódicos,
ORGANIZACI Compromiso Artística y documento pdf, esquema
ONAL Organizacional- grafica,Foros,Preguntas y de ejercicios. etc.|
Clima respuestas dirigidas Tableros didácticos:
Organizacional ,Líneas de Tiempo pizarra física y virtual|
educativas y de
GoConqr, Socrative,
16 DESARROLL EVALUACIÓN Método Expositivo o EVALUACIÓN Exámenes Objetivos y de Guía Práctica de la

O SEGUNDO Lección Magistral SEGUNDO PARCIAL opción Múltiple asignatura
ORGANIZACI PARCIAL
ONAL
17 LA La incorporación Método Colectivo Trabajo Colaborativo Presentación Impresos (textos): libros,
IMPORTANCI del individuo en (Presentación del tema, Oral,Ensayos,Presentació n fotocopias, periódicos,
A DE LA las organizaciones División de los equipos, Artística y documento pdf, esquema
GESTIÓN y el desarrollo de Delegación de grafica,Foros,Preguntas y de ejercicios. etc.|
DEL los Recursos funciones, Elaboración respuestas dirigidas Tableros didácticos:
TALENTO Humanos de trabajo, ,Líneas de Tiempo pizarra física y virtual|
HUMANO Socialización) Guía Práctica de la
educativas y de
GoConqr, Socrative,
18 LA Taller La Método Colectivo Trabajo Colaborativo Presentación Impresos (textos): libros,

IMPORTANCI incorporación del (Presentación del tema, Oral,Ensayos,Presentació n fotocopias, periódicos,
A DE LA individuo en las División de los equipos, Artística y documento pdf, esquema
GESTIÓN organizaciones y Delegación de grafica,Foros,Preguntas y de ejercicios. etc.|
DEL el desarrollo de los funciones, Elaboración respuestas dirigidas Tableros didácticos:
TALENTO Recursos de trabajo, ,Líneas de Tiempo pizarra física y virtual|
HUMANO Humanos Socialización) Guía Práctica de la
educativas y de
GoConqr, Socrative,
19 LA Metodología de Método Expositivo o Trabajo Colaborativo Presentación Impresos (textos): libros,
IMPORTANCI apliación del Lección Magistral Oral,Ensayos,Presentació n fotocopias, periódicos,
A DE LA desarrollo de Artística y documento pdf, esquema
GESTIÓN organizaciones grafica,Foros,Preguntas y de ejercicios. etc.|
DEL respuestas dirigidas Tableros didácticos:
TALENTO ,Líneas de Tiempo pizarra física y virtual|
HUMANO Guía Práctica de la
educativas y de
GoConqr, Socrative,
20 LA Taller Método Expositivo o Revisión del proyecto Exámenes Objetivos y de Guía Práctica de la
IMPORTANCI Metodología de Lección Magistral opción Múltiple asignatura
A DE LA aplicación del
GESTIÓN desarrollo de
DEL organizaciones,
TALENTO entrega de
HUMANO proyecto final,
revisión 1
21 LA Taller Método Expositivo o .Revisión del proyecto Líneas de Tiempo Impresos (textos): libros,
IMPORTANCI Metodología de Lección Magistral fotocopias, periódicos,
A DE LA aplicación del documento pdf, esquema
GESTIÓN desarrollo de de ejercicios. etc.| Guía
DEL organizaciones, Práctica de la asignatura
TALENTO entrega de
HUMANO proyecto final,
revisión 2
22 LA EVALUACIÓN Método Expositivo o EVALUACIÓN Exámenes Objetivos y de Guía Práctica de la
IMPORTANCI III PARCIAL Lección Magistral III PARCIAL opción Múltiple asignatura
A DE LA
GESTIÓN
DEL
TALENTO
HUMANO
N° REFERENCIAS
19126 Chiavenato Idalberto. (2009). Gestión del Talento Humano. México: Edición Mc Graw Hill.
19127 González, F.J. y Ganaza, J.D. (2015). Fundamentos de economía de la empresa (pp. 157-184). Madrid: Editorial Pirámide.
19128 Bernal Torres César. (2015). Introducción A La Administración Y Las Organizaciones. México: Pearson Educación.
19129 Rodríguez Valencia, Joaquín. (2016). Introducción a la Administración Con Enfoque De Sistemas. México: Thomson.
19130 Antonio Barranco Martos. (2015). La Entrevista de Selección de Personal. México: Editorial Ceps.L
19131 Chiavenato Idalberto. (2006). Introducción a la Teoría General de la Administración. México: Edición Prentice Hall.
19132 Constitución de la República del Ecuador. (2008). Registro Oficial No 449.
Asignatura: LEGISLACIÓN LABORAL Y SEGURIDAD SOCIAL
La asignatura de Legislación Laboral y Seguridad Social, forma parte del área de formación básica de la carrera de Tecnología Superior en Gestión de
Talento Humano, es de carácter práctico; se constituye en una asignatura de nivel básico cuyo propósito es desarrollar en los estudiantes las habilidades
necesarias para entender el estudio del marco jurídico que caracteriza y regula las relaciones laborales en el Ecuador, de manera que el estudiante esté en la
capacidad de entender las principales instituciones relacionadas, es decir, contratación laboral, condiciones de contratación, jornadas de trabajo,
remuneraciones y seguridad ocupacional. En el caso de la Legislación Mercantil, se articula al código de comercio ecuatoriano, que se refiere a las
diferentes actividades y operaciones comerciales, estudiando tanto los sujetos comerciales individuales, sus principales características y sus regulaciones y
figuras conexas. Con estos conocimientos el futuro profesional será capaz de manejar las relaciones legales que se generen desde el punto de vista de un
empleado, de un directivo y de un empresario. La importancia de esta asignatura radica en que el estudiante al aplicar los conceptos, criterios y normas
puede entender el funcionamiento del negocio de manera interna y externa siempre cumpliendo con la normativa legal vigente propuesta por el ente
regulador.
Redactar un informe ejecutivo donde se apliquen los conceptos jurídicos relacionados con la materia laboral y mercantil, tomando como punto de
partida un caso empresarial para desarrollar un asesoramiento y ejecución de un proyecto.

N° UNIDADES
1 Introducción al Derecho
2 Legislación Laboral
3 Seguridad y Salud en el Trabajo
4 Legislación Mercantil
5 Sociedades Mercantiles, Emprendimiento y Propiedad Intelectual
V. COMPETENCIAS
1 Conocer la integración jurídica dentro de la carrera en curso. Introducción al Derecho
2 Identificar la normativa jurídica laboral para desarrollar alternativas de contratación laboral Legislación Laboral
dentro de las carreras en curso; y, conocer la función de un servidor público para diferenciar
el ámbito de aplicación del derecho laboral entre la relación trabajador - empleador y
servidor público. Conocer la normativa jurídica del servicio público para diferenciar en él, el
ámbito de aplicación del derecho laboral entre la relación trabajador - empleador y servidor
público.
3 Interpretar la normativa jurídica de seguridad social en el Ecuador para la prevención de Seguridad y Salud en el Trabajo
riesgos laborales.
4 Profundizar en el marco Constitucional y reconocer los actos de comercio con la finalidad de Legislación Mercantil
Interpretar y realizar los diferentes tipos contractuales que se encuentran normados en el
Código de Comercio ecuatoriano
5 Aplicar los tipos societarios y su formación; seleccionando el tipo societario adecuado a una Sociedades Mercantiles,
actividad comercial social con la finalidad de establecer el procedimiento para constituir, Emprendimiento y Propiedad Intelectual
transformar, fusionar, disolver y liquidar una compañía; y, aprovechar las ventajas que ofrece
el uso de los bienes intangibles y creaciones intelectuales, iniciando negocios creativos y
mejorando las condiciones de emprendimientos actuales.
1 Conoce y comprende la formación jurídica y los Introducción al Derecho
principios constitucionales esenciales para su
campo de acción de la carrera en curso.
2 Interpreta y aplica los contratos laborales Legislación Laboral
adecuados para la contratación de un
trabajador; y, sintetizar las formalidades de los
servidores públicos para realizar y accionar
sus funciones dentro de una institución pública.
3 Sintetiza los riesgos laborales que pueden tener Seguridad y Salud en el Trabajo
los trabajadores dentro de una institución
pública o privada
4 Profundiza los actos de comercio y los sujetos que Legislación Mercantil
intervienen en ella, realizar el análisis de los tipos
contractuales comerciales.
5 Aprovecha las ventajas del conocimiento del uso y Sociedades Mercantiles, Emprendimiento y
retribución de la valoración de las ideas en los Propiedad Intelectual
bienes intangibles y servicios creativos.

N°



Autónomas 2 puntos
Autónomas 2 puntos
Sumativo
100%
5. 79 a 0 Reprobado
Nota Mínima 7.00
Nota Máxima 6.99 6
Nota Mínima 6.80
Nota Máxima 6.79 7
Nota Mínima 6.60
Nota Máxima 6.59 8
Nota Mínima 6.40
Nota Máxima 6.39 9
Nota Mínima 6.20
Nota Mínima 6
Menos de 6 Reprueba

PRÁCTICAS
1 Introducción Derecho Método Expositivo o Realizar un mapa Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
al Derecho Elementos del Lección Magistral conceptual o esquema opción fotocopias, periódicos,
derecho Fuentes referente a la clase Múltiple,Presentación documento pdf, esquema
del derecho realizada Oral,Exposiciones,Foros, de ejercicios. etc.|
Sistemas Debates,Portafolio,Cuesti Tableros didácticos:
Jurídicos onarios en línea pizarra física y virtual|
Principios Materiales audiovisuales
constitucionales (vídeo): audiovisuales,
películas y vídeos.
2 Legislación Aspectos básicos e Aula Invertida (Flipped Elaborar un mapa Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Laboral importantes del Classroom) conceptual referente a la opción Múltiple,Presentación fotocopias, periódicos,
derecho laboral clase dictada Oral,Exposiciones,Foros, documento pdf, esquema
Fuentes del Debates,Cuestionarios en de ejercicios. etc.|
derecho laboral línea Tableros didácticos:
Código del Trabajo pizarra física y virtual|
Organizaciones Guía de estudio de la
sindicales Política asignatura.| Guía
laboral ecuatoriana Práctica de la asignatura|
Imágenes fijas
proyectarles (fotos):
diapositivas y
fotografías. /
Presentaciones
interactivas| Materiales
audiovisuales (vídeo):
audiovisuales, películas
y vídeos.
3 Legislación Contrato Aula Invertida (Flipped Realizar un mapa Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Laboral individual de Classroom) conceptual, esquema o opción Múltiple,Presentación fotocopias, periódicos,
trabajo cuadro sinóptico de la Oral,Exposiciones,Foros, documento pdf, esquema
Sujetos del clase realizada Debates,Cuestionarios en de ejercicios. etc.|
contrato línea Tableros didácticos:
individual de pizarra física y virtual|
trabajo Guía de estudio de la
Jornadas del asignatura.| Guía
trabajo Práctica de la asignatura|
Imágenes fijas
diapositivas y
fotografías. /
Presentaciones
y vídeos.
4 Legislación Remuneraciones, Aula Invertida (Flipped Realizar un mapa Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Laboral terminación del Classroom) conceptual, esquema o opción Múltiple,Presentación fotocopias, periódicos,
contrato individual cuadro sinóptico sobre Oral,Exposiciones,Foros, documento pdf, esquema
de trabajo y las remuneraciones y Debates,Cuestionarios en de ejercicios. etc.|
modalidades de comentar una línea Tableros didácticos:
contratación modalidad de pizarra física y virtual|
individual de terminación del Guía de estudio de la
trabajo contrato individual de asignatura.| Guía
trabajo Práctica de la asignatura|
Imágenes fijas
diapositivas y
fotografías. /
Presentaciones
y vídeos.
5 Legislación Evaluación del Aula Invertida (Flipped En dos carillas o 2 hojas Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Laboral primer parcial Classroom) de word, realizar la opción Múltiple,Presentación fotocopias, periódicos,
consulta sobre el Oral,Exposiciones,Foros, documento pdf, esquema
teletrabajo en el Ecuador Debates,Cuestionarios en de ejercicios. etc.|
línea Tableros didácticos:
asignatura.| Guía
Práctica de la asignatura|
Imágenes fijas
diapositivas y
fotografías. /
Presentaciones
y vídeos.
6 Legislación El servicio público Aula Invertida (Flipped En cuatro carillas o Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Laboral Administración Classroom) cuatro hojas de word, opción Múltiple,Presentación fotocopias, periódicos,
pública y otras realizar la consulta del Oral,Exposiciones,Foros, documento pdf, esquema
modalidades de contrato de trabajo de Debates,Cuestionarios en de ejercicios. etc.|
contratación emprendimiento, línea Tableros didácticos:
Selección de grupos juvenil, productivo y pizarra física y virtual|
para exposiciones turismo Guía de estudio de la
Utilizar las normas asignatura.| Guía
APA Práctica de la asignatura|
Imágenes fijas
diapositivas y
fotografías. /
Presentaciones
y vídeos.
7 Legislación Régimen de Aula Invertida (Flipped Elaborar un mapa Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Laboral servicio público Classroom) conceptual sobre las opción Múltiple,Presentación fotocopias, periódicos,
Licencias, modalidades de Oral,Exposiciones,Foros, documento pdf, esquema
comisiones de contratación Debates,Cuestionarios en de ejercicios. etc.|
servicios, línea Tableros didácticos:
Traslados, pizarra física y virtual|
traspasos y Guía de estudio de la
cambios asignatura.| Guía
administrativos Práctica de la asignatura|
Régimen Imágenes fijas
disciplinario proyectarles (fotos):
Cesación de diapositivas y
funciones Régimen fotografías. /
de Talento Presentaciones
Humano, multimedia simuladores
Remuneraciones interactivas| Materiales
Selección de audiovisuales (vídeo):
personal audiovisuales, películas
Formación y y vídeos.
capacitación
8 Seguridad y Seguridad y salud Aula Invertida (Flipped Realizar un mapa Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Salud en el Ocupacional Classroom) conceptual, cuadro opción Múltiple,Presentación fotocopias, periódicos,
Trabajo Suspensiones sinóptico o esquema Oral,Exposiciones,Foros, documento pdf, esquema
laborales sobre las suspensiones Debates,Cuestionarios en de ejercicios. etc.|
laborales en el línea Tableros didácticos:
Ecuador. pizarra física y virtual|
asignatura.| Guía
Imágenes fijas
diapositivas y
fotografías. /
Presentaciones
y vídeos.
9 Seguridad y Normativa Aula Invertida (Flipped Consultar en tres carillas Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Salud en el Planificación de Classroom) o 3 hojas de word, el opción Múltiple,Presentación fotocopias, periódicos,
Trabajo Seguridad Instituto Ecuatoriano de Oral,Exposiciones,Foros, documento pdf, esquema
Laboral Equipos Seguridad, Instituto de Debates,Cuestionarios en de ejercicios. etc.|
de protección Seguridad Social de la línea Tableros didácticos:
personal Policía Nacional y el pizarra física y virtual|
Instituto de Seguridad Guía de estudio de la
Social de las Fuerzas asignatura.| Guía
Armadas Ecuatorianas. Práctica de la asignatura|
¿Qué son? ¿Para qué Imágenes fijas
sirven? y ¿Cuáles son proyectarles (fotos):
sus atribuciones? diapositivas y
fotografías. /
Presentaciones
y vídeos.
10 Legislación Panorama de la Aula Invertida (Flipped Realizar la consulta Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Mercantil legislación Classroom) sobre "El derecho de opción Múltiple,Presentación fotocopias, periódicos,
mercantil comercio Oral,Exposiciones,Foros, documento pdf, esquema
Generalidades internacional" Debates,Cuestionarios en de ejercicios. etc.|
Actos de línea Tableros didácticos:
comercio Máximo 2 carillas o pizarra física y virtual|
Comerciante dos hojas de word Guía de estudio de la
individual Utilizar normas APA asignatura.| Guía
La empresa Práctica de la asignatura|
Publicidad Imágenes fijas
mercantil proyectarles (fotos):
Contabilidad diapositivas y
mercantil fotografías. /
Presentaciones
y vídeos.
11 Legislación Las obligaciones Aula Invertida (Flipped Consultas en el código Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Mercantil Los contratos en Classroom) civil, los conceptos de opción Múltiple,Presentación fotocopias, periódicos,
general las extinción de las Oral,Exposiciones,Foros, documento pdf, esquema
Los títulos obligaciones. Debates,Cuestionarios en de ejercicios. etc.|
valores línea Tableros didácticos:
La contratación pizarra física y virtual|
mercantil Guía de estudio de la
Preparación de asignatura.| Guía
grupos para Práctica de la asignatura|
exposiciones Imágenes fijas
diapositivas y
fotografías. /
Presentaciones
y vídeos.
12 Legislación Evaluación del Aula Invertida (Flipped Los estudiantes deben Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Mercantil segundo parcial Classroom) realizar las exposiciones opción Múltiple,Presentación fotocopias, periódicos,
que serán la siguiente Oral,Exposiciones,Foros, documento pdf, esquema
semana Debates,Cuestionarios en de ejercicios. etc.|
línea Tableros didácticos:
asignatura.| Guía
Imágenes fijas
diapositivas y
fotografías. /
Presentaciones
y vídeos.
13 Legislación Exposiciones: Aula Invertida (Flipped Realizar los cuadros Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Mercantil Contrato de Classroom) sinópticos o mapas opción Múltiple,Presentación fotocopias, periódicos,
Seguro conceptuales Oral,Exposiciones,Foros, documento pdf, esquema
Contrato de referentes al tema Debates,Cuestionarios en de ejercicios. etc.|
Comisión expuesto por los línea Tableros didácticos:
Contrato de estudiantes pizarra física y virtual|
Transporte Guía de estudio de la
Contrato de asignatura.| Guía
préstamo Práctica de la asignatura|
Contrato de Imágenes fijas
depósito proyectarles (fotos):
mercantil diapositivas y
Contrato de fotografías. /
cuentas en Presentaciones
participación multimedia simuladores
y vídeos.
14 Legislación Contrato de Aula Invertida (Flipped Elaborar mapas Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Mercantil arrendamiento Classroom) conceptuales, opción Múltiple,Presentación fotocopias, periódicos,
mercantil esquemas o cuadros Oral,Exposiciones,Foros, documento pdf, esquema
Contrato de sinópticos sobre los Debates,Cuestionarios en de ejercicios. etc.|
factoring Contrato temas dados por los línea Tableros didácticos:
de underwriting estudiantes pizarra física y virtual|
Contrato de joint Guía de estudio de la
venture Contrato asignatura.| Guía
de franquicia Práctica de la asignatura|
Letra de cambio Imágenes fijas
Pagaré proyectarles (fotos):
Cheque diapositivas y
fotografías. /
Presentaciones
y vídeos.
15 Sociedades Sociedades Aula Invertida (Flipped En dos carillas o dos Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Mercantiles, mercantiles. Classroom) hojas de word, realizar opción Múltiple,Presentación fotocopias, periódicos,
Emprendimie Generalidades de un comentario sobre el Oral,Exposiciones,Foros, documento pdf, esquema
nto y las compañías tipo de compañía que Debates,Cuestionarios en de ejercicios. etc.|
Propiedad mercantiles en el más le llamó la atención. línea Tableros didácticos:
Intelectual Ecuador Utilizar las normas pizarra física y virtual|
APA Guía de estudio de la
asignatura.| Guía
Imágenes fijas
diapositivas y
fotografías. /
Presentaciones
y vídeos.
16 Sociedades Emprendimiento Aula Invertida (Flipped Consultar el tema de la Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Mercantiles, Empresas B Classroom) responsabilidad social opción Múltiple,Presentación fotocopias, periódicos,
Emprendimie MYPIMES de la empresa Máximo Oral,Exposiciones,Foros, documento pdf, esquema
nto y 2 carillas o dos hojas Debates,Cuestionarios en de ejercicios. etc.|
Propiedad de word Utilizar las línea Tableros didácticos:
Intelectual normas APA pizarra física y virtual|
asignatura.| Guía
Imágenes fijas
diapositivas y
fotografías. /
Presentaciones
y vídeos.
17 Sociedades Propiedad Aula Invertida (Flipped Consultar en dos carillas Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Mercantiles, intelectual Classroom) o dos hojas de word, el opción Múltiple,Presentación fotocopias, periódicos,
Emprendimie Derechos de tema de la "Innovación Oral,Exposiciones,Foros, documento pdf, esquema
nto y autor Derecho en el Ecuador" Debates,Cuestionarios en de ejercicios. etc.|
Propiedad de propiedad línea Tableros didácticos:
Intelectual industrial pizarra física y virtual|
asignatura.| Guía
Imágenes fijas
diapositivas y
fotografías. /
Presentaciones
y vídeos.
18 Sociedades Presentación del Aula Invertida (Flipped Agregue la actividad Exámenes Objetivos y de Impresos (textos): libros,
Mercantiles, proyecto final Classroom) autónoma. opción Múltiple,Presentación fotocopias, periódicos,
Emprendimie Evaluación del Oral,Exposiciones,Foros, documento pdf, esquema
nto y tercer parcial Debates,Cuestionarios en de ejercicios. etc.|
Propiedad Entrega del línea Tableros didácticos:
Intelectual cuaderno pizarra física y virtual|
asignatura.| Guía
Imágenes fijas
diapositivas y
fotografías. /
Presentaciones
y vídeos.
N° REFERENCIAS
27857 Constitución de la República del Ecuador. (2008). Registro Oficial No 449.
27858 Código del Trabajo. (Registro Oficial Suplemento No. 167 de 16 de diciembre de 2005, última modificación 22 de junio de 2020)
27859 Monesterolo Gloria. (2020). Sistema regulatorio de empleados privados y obreros. Quito: Corporación de Estudios y
Publicaciones.
27860 Trujillo Julio. (2008). Derecho al Trabajo. Quito: Corporación de Estudios y Publicaciones.
27861 Guerrero F.. (2019). Nueva visión del Derecho Administrativo. Quito: Cevallos Editora Jurídica.
27862 Cevallos Víctor. (2008). Manual de derecho mercantil. Quito: Editorial Jurídica del Ecuador .
27863 Código de Comercio. (2019). Registro Oficial Suplemento No497 de 19 de mayo de 2019.

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PROGRAMA DE ESTUDIOS POR ASIGNATURA

Asignatura: ADMINISTRACIÓN GENERAL

Codigo de Asignatura: 550417A01-103

Unidad de Organización Curricular: BASICA

Horas de Asignatura: 140

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

III. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

3 Emplea diseños de forma general los Organización

4 Aplica el proceso de dirección de una empresa Dirección

VII. METODOLOGÍA ENSEÑANZA

VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

MÉTODOS DE ACTIVIDADES MECANISMOS E

Asignatura: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Codigo de Asignatura: 550417A01-101

Unidad de Organización Curricular: BASICA

Horas de Asignatura: 160

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

III. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

VII. METODOLOGÍA ENSEÑANZA

VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Ejercicios o Talleres Prácticos. 2 puntos

SEGUNDO Formativo y Asistencia Participación 1 punto 10 Puntos 80%

IX. DESARROLLO SECUENCIAL

1 La 1. Generalidades. ERCA (Ciclo del Consulta autónoma Ensayos Guía de estudio de la

4 La 6. Diferenciación Método Activo o Mapa conceptual para Ensayos,Preguntas y Imágenes fijas

15 Oratoria y 6. Soportes Método Colectivo Realización de un Debates Imágenes fijas

Asignatura: FUNDAMENTOS DE GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

Codigo de Asignatura: 550417A01-104

Unidad de Organización Curricular: BASICA

Horas de Asignatura: 160

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

III. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

VII. METODOLOGÍA ENSEÑANZA

VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Ejercicios o Talleres Prácticos. 2 puntos

Foros, Análisis, Debates 1 puntos

Lecturas y procesos de investigación 1 puntos

EVALUACIÓN PARCIAL 2 puntos

SEGUNDO Formativo y Asistencia 1 punto 10 Puntos 80%

Ejercicios o Talleres Prácticos. 2 puntos

EVALUACIÓN PARCIAL 2 puntos

IX. DESARROLLO SECUENCIAL

MÉTODOS DE ACTIVIDADES MECANISMOS E

4 LA Revisión de Método Expositivo o Tareas y actividades Presentación Impresos (textos): libros,

8 DESARROLL Introducción a Método Colectivo Foro Presentación Impresos (textos): libros,

12 DESARROLL Desarrollo de Método Colectivo Retroalimentación de Presentación Impresos (textos): libros,

16 DESARROLL EVALUACIÓN Método Expositivo o EVALUACIÓN Exámenes Objetivos y de Guía Práctica de la

18 LA Taller La Método Colectivo Trabajo Colaborativo Presentación Impresos (textos): libros,

Asignatura: LEGISLACIÓN LABORAL Y SEGURIDAD SOCIAL

Codigo de Asignatura: 550417A01-106

Unidad de Organización Curricular: BASICA

Horas de Asignatura: 160

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

III. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

VII. METODOLOGÍA ENSEÑANZA

VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Ejercicios o Talleres Prácticos. 2 puntos

SEGUNDO Formativo y Asistencia Participación 1 punto 10 Puntos 80%

IX. DESARROLLO SECUENCIAL

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