Diagnostico situacional

Descripción del contexto:

Razón social: L.B JOSE GABRIEL ALVAREZ DE LUGO.

Naturaleza de la organización: plantel educativo que se encarga de preparar a los

alumnos del ciclo de bachillerato de primer año a quinto año, educándolos en ciencias y
tecnologías en diversos estudios aptos para cumplir las nivelaciones correctas para las
futuras carreras universitarias con el objetivo de tener un conocimiento diversificado en
matemáticas, físicas y química que son las unidades curriculares fundamentales en
cualquier área de la ciencia y así tener bachilleres aptos para los estudios superiores.

Localización geográfica: El: L.B JOSE GABRIEL ALVAREZ DE LUGO se encuentra

ubicado en El sector caja de agua de cocorote en La avenida gobernación con calles 4 y
5 del municipio cocorote.

Al norte: cerro de Cocorote el Chimborazo.

Al sur: Iglesia San Jerónimo y carretera Panamericana.

Al este: sector los bomberos,

Al oeste: sector el manguito.

La ubicación geográfica indica que el L.B JOSE GABRIEL ALVAREZ DE LUGO se
encuentra ubicado al pie de la montaña de cocorote, esto tiene como consecuencia que
mucha de su vegetación forma parte del liceo lo cual se hace excesiva debido al clima
tropical que favorece mucho la vegetación en gran parte del año, existen otras
consecuencias climatológicas como lo es las lluvias durante los meses de junio hasta
diciembre que tiene como resultado creciente de agua durante las temporadas de lluvia
ya que esta va en un sentido de bajada debido a la inclinación geográfica del suelo y se
construyó un sistemas de desagüe para eliminar las aguas estancadas.
Historia vida de la organización.
 Naturaleza de La Organización

Naturaleza de La Organización el L.B JOSE GABRIEL ALVAREZ DE LUGO, es un

plantel educativo cuya función se encarga de dar las clases necesarias y obligatorias
para los alumnos de 1ero a 5to año en horarios de 7:00 Am hasta las 2:00 AM, lo que
daría un total de 35 horas semanales. Esta institución cuenta con un personal de trabajo
de 30 profesores y 450 alumnos, también cuenta con ese horario porque posee 2 turnos
y por eso anula lo expresado en el Artículo 90 de la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela y el Articulo 173 de la Ley Orgánica del Trabajo, los
Trabajadores y las Trabajadoras y su numeral 1. Entre los aspectos educativos se
establecen la enseñanza en las materias prácticas de matemática, física, química,
biología y lenguaje para educar y preparar a los alumnos de bachillerato del nivel
diversificado al nivel universitario.
Como se indica en el título del proyecto socio-integrador se basa en identificar y
disminuir los procesos peligrosos existente en la organización como lo explica los estudio
realizado por el doctor Oscar Betancourt.
Los alumnos adolescentes y profesores por ser seres vivos son identificados dentro
de la composición del Análisis de Procesos Peligrosos como sujeto de trabajo, ya que
esto están siendo transformado de una u otra manera, se explica también con todo esto
Debido que esta institución a la cual presta un servicio educativo a la comunidad y sus
alrededores la misma no cumple con la normativa vigente en cuanto al resguardo de la
salud física y mental de los profesores ignorando lo presente plasmado en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su artículo 87 y en el artículo
43 de la Ley del Trabajo, Trabajadores y las Trabajadoras; que establecen los deberes
de los empleadores de garantizar un medio ambiente de trabajo adecuado para el
desarrollo de las actividades de los profesores, ya que se exponen a sufrir de daño a la
salud por la falta de conocimiento en materia de Higiene y Seguridad en el Trabajo, de
tener accidentes de trabajo como lo expresa la Ley Orgánica de Prevención Condiciones
y Medio Ambiente de Trabajo en su Artículo 69 a través de una condición insegura
plasmado en el mencionada Ley en el Articulo 56 o también puede sufrir una
Enfermedad Ocupacional como lo expresa en la nombrada Ley en el Articulo 70, a través
de una exposición a una condición insegura e insalubre expresada en el Reglamento
parcial de la Ley Orgánica de Prevención Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo en
su Artículo 12.
 Nombre de las organizaciones vinculadas del proyecto:

Dentro de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto Socio Integrador se presentan

los Organismo que Proporcionan apoyo con la realización del mismo el cual se presenta
a continuación:

Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (INCES): Es el encargado

de dictar talleres y charlas en cuanto a prevención de riesgos laborales.
Consejo comunal caja de agua: Él está vinculado con nuestro proyecto porque nos
facilitara la ayuda e información sobre la comunidad y la institución.
Universidad Politécnica Territorial de Yaracuy “Arístides Bastidas”: Está vinculada a
través del programa nacional de formación en Higiene y Seguridad Laboral (PNFHSL)
con el conocimiento impartido en materia de seguridad higiene laboral.

Problemas, Necesidades o intereses del contexto:

Diagnóstico de Higiene y Seguridad Laboral:

Los participantes en sus visitas realizadas a la organización fueron recibidos por la

directora Lucy Vargas quien les dio la información necesaria para realizar el diagnostico
participativo en el liceo para identificar los problemas que se deben jerarquizar para
tener una medida de los problemas más agudos que ocasionan el peor daño dentro de la
institución y siga permitiendo el constante aumento de riesgos y peligros que se efectúen
en contra de nuestra salud y nuestra vida, para ello se debe elaborar el plan de
diagnóstico el cual será llevado a cabo a través de la NT 01 2008 programa de
seguridad y salud en el trabajo que nos orientara de manera segura y ordenada para la
ejecución del diagnóstico formándonos como participantes informados por parte de dicha
norma y obteniendo la información que necesitamos por medio de la dirección quien nos
comunicó con el personal docente el profesor Héctor Oviedo del liceo fue el principal
facilitador de información con respecto a las condiciones del liceo donde exponen la
necesidad existente de la elaboración de un diagnostico participativo.

El liceo JOSE GABRIEL ALVAREZ DE LUGO se realizan clases durante toda las
semanas de lunes a viernes de 7:00 am hasta las 2:00pm en diferentes materias de
física, química, matemática, lenguaje y literatura y educación física, ejecutadas por su
profesores que son los que integran el personal docente con un total de 29, las clases
son realizadas en la aulas de los módulos en los laboratorios y la cancha, para impartir
las clases los profesores cuentan con su objeto de trabajo que en este caso son sus
alumnos pero por tratarse de personas y no objetos inanimados la situación se hace más
compleja y se denominan como OBJETO/SUJETO de trabajo se puede entender que el
principio se cumple cuando el profesor recibe al alumno al inicio de clase con un nivel de
conocimiento académico, y la actividad docente al final del año escolar habrá un alumno
con un mayor nivel académico es decir el alumno (OBJETO/SUJETO del trabajo
docente) ha experimentado una transformación.

Los profesores debido a las diferentes áreas de clases cuentan con diferentes equipos
para trabajar, en el aula de clases tienes pizarra, tiza, escritorio, libros, papelera, mesas
y sillas en el área de laboratorio tienen libros, mesones, bancos, pesos, tubos de ensayo
microscopios, pizarra, tiza, y en el área de educación física cuentan con una cancha en
un espacio abierto y tienen balones, conos y pitos.

El plantel tiene un sistema eléctrico que funciona con energía 120V lo cual es adecuada
para ya que se trabajó con equipos monofásicos (computadora, impresora, teléfonos,
fotocopiadora y el sistema de iluminación externa e iluminación interna que son bombillos
ahorradores de 120W) para un sistema de extinción de incendio cuenta con un extintor
situado en el pasillo ubicado en un armario de equipos contra incendios como lo
establece la NVF 1040-2000 EXTINTORES PORTATILES Y GENERALIDADE, el liceo
tiene una gran extensión de terreno y cuenta con un mucho espacio abierto lo cual le da
una ventaja para el desalojo de las aulas y laboratorios en caso de un incendio o
terremoto se toma muy en cuenta este último ya que se tiene un antecedente histórico
como lo es el gran terremoto de San Felipe el Fuerte.

Desde esta perspectiva, se llevó a cabo el Diagnostico a través de la evaluación de las

áreas de trabajo de cada profesor que labora en la institución, en el que participaron los
investigadores del Proyecto Socio Integrador con la colaboración del profesor Héctor
Oviedo quien imparte clases de física y matemática,

Con todo lo establecido identificamos en nuestro diagnostico durante la actividad,

donde el propósito fue identificar y analizar los riesgos según su exposición y los
procesos peligrosos y así establecer controles al caso y las mejoras inmediatas.
Laboratorios de Clases:
Este medio ambiente de trabajo se presentan variedades de agentes o peligros que al
momento en que los trabajadores (profesores) realizan sus actividades se exponen a los
mismos, y esta interacción es transformada en riesgos, pudiendo estos causar un
accidente de trabajo o una enfermedad ocupacional, establecido bajo los criterios de la
ley orgánica de prevención, condiciones y medio ambiente de trabajo (LOPCYMAT), en
su art 69 y 70.
Los agentes encontrados dentro de las aulas de clases del L.B José Gabriel Álvarez
De Lugo fueron:
Agente Físico: Debido a que en las aulas de clases se presenta una inadecuada
iluminación artificial, debido a la falta de bombillo que se distribuyan cierta cantidad y
calidad de luz en un punto focal, al momento de realizar las actividades, certificando esto
por la FONDONORMA 2249-93 “ Iluminación en tareas y áreas de trabajos”
 Agente Químico: Ya que para desarrollar las actividades el profesor debe utilizar
como medio de trabajo “La Tiza” la cual está elaborada de arcilla blanca y yeso,
pudiendo causar este un agente patógeno, denominado Neumoconiosis, la cual puede
proceder por la inhalación de partículas impregnada en el medio ambiente de trabajo.

Como segunda actividad se procedió a la aplicación de un instrumento tipo encuesta,

bajo el cumplimiento a la legislativita de la Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y
Medio Ambiente de Trabajo (LOPCYMAT) en su artículo 5, como así también lo
establece la Norma Técnica 01-2008 Programa de Seguridad y Salud en el trabajo en su
título 7 numeral 3 donde se menciona la participación activa y protagónica de los
trabajadores como principios básicos y fundamentales para el cumplimiento de la
presente ley, con la finalidad de lograr recolectar informaciones referentes a los
conocimientos adquiridos en el Programa Nacional De Formación En Higiene Y
Seguridad Laboral, como son los riesgos que se presentan a las exposiciones de
agentes o peligros, al desarrollar sus actividades diarias, como así pudiendo tener
probabilidades de sufrir algún accidente de trabajo o enfermedad ocupacional,
establecido en la Ley Orgánica de Prevención Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo
(LOPCYMAT).
 PROCESO PRODUCTIVO DE LA DOCENCIA.

DESARROLLO DE LA CLASE FINAL DE LA CLASE CON

INICIO DE CLASES CON EL
CON EL OBJETIVO UNA EVALUACION
HORARIO ESTABLECIDO,
ESTABLECIDO PARA LOS ASIGNADA (EXAMEN, O
PRESENTECION DEL
ALUMNOS EN EL EXPERIMENTO)
PROFESOR Y ASISTENCIA
A CLASES. (LABORATORIO).

EVALUACION DE LAS EXAMEN

EVALUACION
CALIFICACIONES EXPERIMENTO

ENTREGA DE NOTAS DE
CONSEJO DE NOTAS ARCHIVOS LOS ALUMNOS.
DE NOTAS
DEL LICEO

ENTREGA DE NOTAS ENTREGA DE NOTAS

TRIEMESTRAL REUNION CON DEFINITIVAS Y
CORRESPONDIENTE DE REPRESENTANTES DE REVISIONES PARA
CADA LAPSO. CADA SECCION ALUMNOS
REPROBADOS.
 El proceso de trabajo descrito fue obtenido a través de la realización de
entrevistas a los trabajadores. Ander Egg. (2016). Con relación a la
entrevista se define “como la técnica de investigación que se aplica cuando una
persona (encuestador) solicita información a otra (informante o sujeto de
investigación), para obtener datos sobre un problema determinado. Este proyecto
socio integrador, se Basa en la realización de los análisis de los procesos
peligrosos, es por esto que ya obtenido las actividades del proceso de
trabajo, a través de la 3 actividad se lograron identificar los Objetos o
Sujetos de trabajos y los Medios de trabajos, los cuales al realizar la
interacción de ambos surgen dichos procesos peligros que generan
afecciones a salud, física y mental de los trabajadores como lo ha
explicado el Dr Oscar Betancourt.

Bajo la metodología investigativa realizada por el Dr Oscart Betancourt

donde hacen mención que el alumno al tratarse de un ser vivo se
identifica en los análisis de los procesos peligrosos como Sujeto de
trabajo, ya que estos están siendo transformado como materia prima a
través de la enseñanza aprendizaje.

Siguiendo con el mismo método investigativo realizado al Dr Oscart

Betancourt específicamente en su libro titulado “Seguridad y Salud en el
trabajo”, el hace énfasis que como medio de trabajo son todos aquellas
maquinarias equipos y herramientas que son usadas por el trabajador
para transformar la materia prima en un producto o servicio en los cuales
tenemos: El libro, la Tiza, El pizarrón y el Borrador de Pizarra.

El Dr Oscart Betancourt en sus estudios realizados a los análisis de los

procesos Peligrosos menciona que al momento en que el trabajador
(Profesores) realiza sus actividades interactúan en este caso el sujeto de
trabajo el cual es el alumno y los medios de trabajo.

Así que los profesores al ser un factor clave en el funcionamiento de la

escuela, se hace necesario tomar en cuenta su seguridad física para que
no afecte el buen desarrollo de las actividades escolares.
 Dicho todo esto se procederá al análisis de los procesos peligrosos con
ayuda de los trabajadores con el fin de identificar, evaluar y controlar
todos aquellos agente que están perjudicando la salud de los mismo
como lo establece la Norma Técnica01-2008 Programa de Seguridad y
Salud en el trabajo.
Fuente: El Equipo Investigador
Objeto/Sujeto Medios de Actividades Condición del Proceso Peligroso EPP Afección a la Salud
de trabajo Trabajo Medio de Trabajo

Alumnos Libros, 1-Leer Libros y -Iluminación Exposición a N/A -Dolor de cabeza

Cuadernos Proceder a Defectuosa iluminación escasa.
-Fatiga Ocular
Realizar los
objetivos -Ventilación Natural -Estrés Laboral
Alumnos Libros, 2- evaluar a los -Iluminación -Exposición a N/A -Dolor de cabeza
Cuadernos, alumnos Defectuosa iluminación escasa.
-Fatiga Ocular
Lápiz.
-Ventilación Natural -Bipedestación -Estrés Laboral

- Fascitis Plantar
Alumnos Tiza, Pizarra, 3- Escribir en el -Iluminación Exposición a partículas N/A -Neumoconiosis
Cuadernos Pizarrón el tema Defectuosa sólidas e Inorgánicas
planificado
-Ventilación Natural

Alumnos Borrador, 4- Borrar el -Iluminación Exposición a partículas N/A -Neumoconiosis

Pizarra Pizarrón Defectuosa sólidas e Inorgánicas

-Ventilación Natural

Alumnos Borrador, 5- Sacudir el Iluminación Exposición a partículas N/A -Neumoconiosis

Pizarra Borrador de Defectuosa sólidas e Inorgánicas
pizarra
-Ventilación Natural
 Fuente: El Equipo Investigador

Tiempo de Trabajo: Tiempo y Vigilancia y control Tipo de actividad: Calidad del trabajo:
Movimiento: del trabajo:

Duración de la
Jornada diaria y 100 movimientos Forma de control: Postura u Trabajo monótono por 2
semanal: en 2 horas Supervisión oposición del horas seguidas.
5 horas diarias/ 25 trabajo:
horas semanal Repetitividad de Característica de la Parado por 2
la tarea: 2 veces supervisión: horas seguidas
Organización y
Presencia de horas al día Supervisión rígida
División del
extras: N/A Posición de las
Trabajo
Ritmo: extremidades
Tipo de turno: Medio Parado, con las
Diurno extremidades
Grado de rectas
Sistema de atención de la
Rotación de los tarea:
turnos: Turno Diurno concentración al
Fijo 100%

Duración y
Frecuencias de las
pausas:
1 hora Diaria

Fuente: El Equipo Investigad

Posterior al recorrido realizado donde se caracterizó los procesos
peligrosos señalados anteriormente, se procedió a el análisis estadístico
de los resultados obtenidos en el cuestionario aplicado a los trabajadores,
el análisis se realizó presentando las tablas de acuerdo a cada ítems
correspondiente a cada indicador. Las categorías utilizadas fueron SI, NO,
NO SE y NO APLICA. Las tablas de los datos en frecuencia absoluta (Fa)
y porcentaje (%).

En cuanto a la interpretación de datos que arroja cada uno de los

ítems aplicados del instrumento, se realizó a través del análisis
porcentual, sustentado el mismo de las tendencias observadas en las
tablas.

Ítems 1 Frecuencia Personas Porcentaje

1- ¿USTED SUFRE DE DOLOR EN SI 6 60%

LA VISTA POR FALTA DE NO 4 40%
ILUMINACION? N/A 0 0%

ITEMS 1

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
SI NO N/A

Serie 1 Serie 2 Serie 3

 Ítems 2 Frecuencia Personas Porcentaje

2- ¿Cómo se sienten al momento SI 7 70%

de impartir sus clases? NO 3 30%
3- SI es bien, NO es mal, N/A es N/A 0 %
regular
4-

ITEMS 2

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
SI NO N/A

Serie 1 Serie 2 Serie 3

Ítems 3 Frecuencia Personas Porcentaje

5- ¿SE SIENTE A GUSTO CON LAS SI 6 60%

CONDICIONES DE SU PUESTO NO 4 40%
DE TRABAJO (LABORATORIO)? N/A 0 %
6-
 ITEMS 3

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
SI NO N/A

Serie 1 Serie 2 Serie 3

Ítems 4 Frecuencia Personas Porcentaje

7- ¿SUFRE DE ALGUN PERCANCE SI 8 80%

O ESTRÉS POR SU TRABAJO? NO 2 20%
8- N/A 0 %

ITEMS 4

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
SI NO N/A

Serie 1 Serie 2 Serie 3

 Ítems 5 Frecuencia Personas Porcentaje

9- ¿TIENE USTED CONOCIMIENTO SI 3 30%

DE LOS RIESGOS Y LOS NO 7 70%
PROCESOS PELIGROSOS EN SU N/A 0 %
PUESTO DE TRABAJO
(LABORATORIO)?

ITEMS 5

10
9
8 Ítems 6
7
6
5 10-¿PUEDE USTED IDEN
4
3
FACTOR DE RIESG
2 PROCESO PELIGROS
1
0 11-
SI NO N/A

Serie 1 Serie 2 Serie 3

ITEMS 6

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
SI NO N/A

Serie 1 Serie 2 Serie 3

 Ítems 7 Frecuencia Personas Porcentaje

12-¿CUENTA USTED CON UNA SI 9 90%

CAPACITACION DE QUE HACER NO 1 10%
SI SUCEDE UN ACCIDENTE? N/A 0 %
13-

ITEMS 7

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
SI NO N/A

Serie 1 Serie 2 Serie 3

Ítems 8 Frecuencia Personas Porcentaje

14-¿CONSIDERA USTED LOS SI 2 20%

EFECTOS NEGATIVOS QUE NO 8 80%
PUEDE CAUSAR SU TRABAJO Y N/A 0 %
AMBIENTE LABORAL?
15-
 ITEMS 8

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
SI NO N/A

Serie 1 Serie 2 Serie 3

 Ítems 9 Frecuencia Personas Porcentaje

16-¿CONOCE USTED LAS SI 2 20%

ENFERMEDADES NO 8 80%
OCUPACIONALES QUE PUEDE N/A 0 %
SUFRIR POR SU TRABAJO?
17-

ITEMS 9

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
SI NO N/A

Serie 1 Serie 2 Serie 3

Ítems 10 Frecuencia Personas Porcentaje

18-¿Cómo se siente después de SI 4 40%

terminar su día de trabajo? NO 4 40%
19-SI es bien, N/A 2 20%
20- NO es mal,
21-N/A es regular
22-
 ITEMS 10

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
SI NO N/A

Serie 1 Serie 2 Serie 3

Ítems 11 Frecuencia Personas Porcentaje

23-¿CONOCE USTED QUE ES LA SI 4 40%

LOPCYMAT? NO 6 60%
24- N/A 20%
 ITEMS 11

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
SI NO N/A

Serie 1 Serie 2 Serie 3

 Jerarquización y Selección de Necesidad:

En el L.B JOSE GABRIEL ALVARES DE LUGO UBICADO EN CAJA

DE AGUA MUNICIPIO COCOROTE, el personal docente que labora y se
encuentran dentro de la misma, están expuestos a sufrir afecciones a la
salud o enfermedades ocupacional. Desde este aspecto se presenta el
análisis e interpretación de los resultados obtenidos a través de la
aplicación de un instrumento y la realización del análisis de los Procesos
Peligrosos. Ya con el análisis realizado se obtuvo el estudio cualitativo
que nos permites diagnosticar o establecer criterios respecto a la
variación de los mismos, por representar la documentación principal del
estudio.

Es por ello que debido a la realización de la observación directa, el

instrumento aplicado y el análisis de los procesos peligrosos se obtienen
como resultado los principales Problemas o Necesidades que a
continuación se mencionan:

PROCESOS PELIGROSOS:

1.- EXPOSICIÓN A UNA INADECUADA ILUMINACION ARTIFICIAL:

Debido a que los bombillos y el alumbrado de las aulas de clases se
encuentran defectuosos; los cuales debido a estas fallas los trabajadores
expresan que la misma afecta las jornadas de trabajo, pero obvian de los
daños que esta pueda causarle a su salud.

2.- EXPOSICION A PARTICULAS INORGANICAS: Al momento de que

el profesor escribe en la pizarra, borra la pizarra o sacude el borrador se
presenta la exposición de partículas sólidas inorgánicas; Con respecto a
este tema se explica que esta es una de las característica que puede
extraerse de una investigación sobre los riesgos de la exposición al polvo
de tiza realizada por el Dr. José María Ramada, del Centro de
Investigación en Salud Laboral (CISAL) de la Universidad Pompeu Fabra
(Barcelona) donde se establece que los docentes expuestos al polvo de
tiza pueden tener hasta cinco veces más riesgo de padecer infecciones
respiratorias y estos obvian los daños presentes debido a la falta de
conocimiento.

3.- BIPEDESTACION: Ya que al momento de realizar las actividades el

profesor suele estar 2 horas seguidas de pies, lo cual expone al profesor
a sufrir daños en las articulaciones y sus miembros inferiores.

4.- EXPOSICIÓN CONTINUA DEL USO DE LA VOS PROYECTADA: “Es

decir, la que se utiliza para ejercer una influencia sobre otras personas,
llamándolas, intentando persuadir, tratando de ganar audiencia”.

5.-ESTRÉS LABORAL: Ya que al momento de realizar el trabajo los

trabajadores padecen de una supervisión rígida por parte del personal
directivo y el mismo afecta directamente su jornada laboral provocando
elevar los niveles del cortisol (Hormonas causante del estrés).
FACTORES DE RIESGO:

1.- Factor de Riesgo Físico: Debido a que los bombillos y el alumbrado

de las aulas de clases de la escuela se encuentra defectuoso; con lo
establecido se menciona que el artículo 129 del Reglamento de las
Condiciones de Higienes y Seguridad en el Trabajo explica que todos los
lugares destinados al trabajo deben de tener iluminación en cantidad y
calidad suficiente a fin de que el trabajador realice sus labores con mayor
seguridad, especificando que no se trata de iluminación general sino de la
cantidad de luz en el punto focal del trabajo.

2.-Factor de Riesgo Químico: Debido a la inhalación de partículas

sólidas inorgánicas al implementar las clases planificadas escribiendo en
la pizarra con tizas la cual está compuesta con yeso y arcilla blanca y la
misma aumenta la posibilidad de generar infecciones respiratorias como
la neumoconiosis.

3.-Riesgo Eléctrico: Debido a que dentro de las instalaciones del liceo

JOSE GABRIEL ALVAREZ DE LUGO se encuentran cables expuestos, lo
cual es evidente la posibilidad de que le ocurra un daño a los
trabajadores; y al definir riesgo eléctrico hablamos de aquel, con potencial
de daño suficiente para producir fenómenos de electrocución y
quemaduras.

4.- Falta de un Delegado o Delegada de Prevención: Que los

trabajadores tengan un representante elegido por y entre ellos con el
propósito de que vele por su seguridad, su integridad física y mental y los
ayude a mejorar las condiciones de trabajo.
 Basado en esta primicia, se pudo detectar que los profesores que
laboran en las instalaciones del liceo JOSE GABRIEL ALVAREZ DE
LUGO están expuestos a sufrir daños que pudiera perjudicar su salud; y
se explica que ellos poco conocen de las acciones que se deben realizar
en cuanto a la prevención, mitigación, preparación, alerta y respuesta
ante la ocurrencia de un accidente de trabajo o enfermedad ocupacional,
debido a la falta de orientación e información o muchas veces por una
actitud personal de rechazo a este evento, lo que aumenta la posibilidad
de que algún profesor que labora en dicho liceo, sufra de algún accidente
de trabajo o enfermedad ocupacional.

Así mismo para seleccionar las necesidades se aplicó el Análisis

Preliminar de Riesgo industrial (APRI), con el propósito de evaluar los
riesgos presentes y procesos peligrosos en el proceso de trabajo. Este
instrumento surge de las normas organizacionales de higiene y seguridad
americana de la salud (ohsas 18001)
Proceso Peligroso Causa Consecuencias valoración Medidas Preventivas
EXPOSICIÓN A bombillos y el alumbrado Dolor de cabeza ALTA -Conocer las consecuencias que causa este
ILUMINACIÓN de las aulas de clases se efecto.
-Fatiga Ocular
DEFECTUOSA encuentran defectuosos -Incrementar Luz Natural o artificial en
-Estrés Laboral lugares específicos

EXPOSICION A Al momento de que el -Neumoconiosis ALTA -Conocer las Consecuencias a esta

PARTICULAS profesor escribe en la exposición.
INORGANICAS pizarra, borra la pizarra o - No sacudir el borrador, si no lavarlo con
sacude el borrador se agua.
presenta la exposición de - Utilizar pizarra acrílica con marcador.
partículas solidas
inorgánicas
BIPEDESTACION Ya que al momento de sufrir daños en MEDIA -Conocer las consecuencias que causa este
realizar las actividades el las articulaciones efecto
profesor suele estar 2 y sus miembros -Proceder a tomar descanso y sentarse
horas seguidas de pies inferiores cada 10 minutos.
Exposición continua Se utiliza para ejercer una -Afonía MEDIA -Conocer las Consecuencias a esta
del uso de la vos influencia sobre otras - nódulos y exposición
proyectada personas, llamándolas, pólipos en las -Hablar en vos moderada
intentando persuadir, cuerdas vocales -No gritar
tratando de ganar
audiencia”.
 ESTRÉS LABORAL Ya que al momento de Elevar los niveles MEDIA -Adiestrar al personal sobre el síndrome de
realizar el trabajo los del cortisol moobing
trabajadores padecen de (Hormonas
una supervisión rígida por causante del
parte del personal directivo estrés).

Riesgo Causa Consecuencias valoración Medidas Preventivas

Factor de Riesgo bombillos y el alumbrado
Físico de las aulas de clases se
encuentran defectuosos
Dolor de cabeza ALTA Conocer las consecuencias que causa este
efecto.
-Fatiga Ocular
-Incrementar Luz Natural o artificial en
-Estrés Laboral lugares específicos

Factor de Riesgo Al momento de que el -Neumoconiosis ALTA Conocer las Consecuencias a esta
Químico profesor escribe en la exposición.
pizarra, borra la pizarra o - No sacudir el borrador, si no lavarlo con
sacude el borrador se agua.
presenta la exposición de - Utilizar pizarra acrílica con marcador.
partículas solidas
inorgánicas
Factor de Riesgo Debido a que dentro de las -Descarga BAJA -Conocer las consecuencias a esta
Eléctrico instalaciones de la Escuela Eléctrica exposición
Básica Cecilio Acosta se -Quemaduras -Señalizar el factor de Riesgo
encuentran cables
expuestos
FUENTE: EL EQUIPO INVESTIGADOR
 Daños muy graves, afectando
ALTA directamente la salud del trabajador.
Sus daños son menores, sin afectar
MEDIA tanto la salud del trabajador.
Afecta al trabajador o trabajadora
BAJA pero no hay mayor daño a su salud

Con relación a los resultados obtenidos del Análisis Preliminar de

Riesgo Industrial (APRI) se logró argumentar que los profesores del liceo
JOSE GABRIEL ALVARES DE LUGO sufren de exposiciones a 2 riesgos
que tienen mayor impacto en la salud de los profesores por el tiempo de
exposición son:

Factor de riesgo físico: Debido a la falta de bombillo, ya que este afecta

el desarrollo de las actividades del proceso de trabajo.

Factor de riesgo químico: Debido a la Inhalación al polvo de tiza, ya

que este puede causar una enfermedad ocupacional por la cantidad de
partículas impregnadas en el medio ambiente de trabajo.

A través de la misma técnica aplicada a los riesgos, se realizó de igual

forma a los procesos peligros que tienen mayor impacto a la salud de los
profesores debido al tiempo de exposición de la misma, y estos son:

Exposición a una inadecuada iluminación artificial: Debido a la falta de

bombillo, ya que este afecta el desarrollo de las actividades del proceso
de trabajo.

Exposición a la inhalación de partículas inorgánicas: Debido a la

inhalación al polvo de la tiza, ya que este puede causar una enfermedad
ocupacional por la cantidad de partículas impregnadas en el medio
ambiente de trabajo.
 Selección del Problema o Necesidad

Diagnosticando las Condiciones Inseguras presentadas, como lo

establece el art 12 del Reglamento Parcial de la Ley Orgánica de
Prevención, Condiciones Y Medio Ambiente de Trabajo numeral 2 que
establece que condición insegura es: que el patrono no asegure a los
trabajadores y las trabajadoras toda la protección, seguridad a la salud y a
la vida contra todos los riesgos y procesos peligrosos que puedan afectar
su salud física, mental y social. Y el numeral 6 que explica que no se
cumpla con los trabajadores y las trabajadoras, las obligaciones en
materia de información, formación y capacitación en seguridad y salud en
el trabajo. Al mismo tiempo indagando en las necesidades que tiene la
escuela de educarse en higiene y seguridad laboral y procediendo a
evaluar los procesos peligrosos de los profesores expuestos a ellos con
ayuda de los mismos identificando como principal problema la exposición
a los Procesos Peligrosos que a su vez actúan como factores de riesgo
los cuales son: la EXPOSICION A UNA INADECUADA ILUMINACION
ARTIFICIAL, (Factor de Riesgo Físico) y EXPOSICION A PARTICULAS
INORGANICAS (Factor de Riesgo Químico). De la misma manera se
considera que la necesidad primordial es la Educacion y Formacion a los
profesores de la institución en cuanto a la exposición a los procesos
peligrosos que están afectando su salud y pudiera ocasionarle una
enfermedad ocupacional, con el propósito de controlar y minimizar
aquellos factores de riesgo que a su vez actúan como proceso peligroso.
 Alternativas de Solución:

Arias (2006. P. 134) expresa: que se trata de una propuesta de acción

para resolver un problema práctico o satisfacer una necesidad. Es
indispensable que dicha propuesta se acompañe de una investigación,
que demuestre su factibilidad o posibilidades de realización.

1) Realizar un plan de formación dirigidos a los profesores con el fin

de proporcionarle información teórica sobre accidentes laborales
como lo establece la (NT-01-2008), Tomando en cuenta los
procesos de trabajo. Evitando daños a la integridad de los
trabajadores ya sea por accidente o enfermedades ocupacionales
como lo dicta la (NT-02-2008).

2) Realizar un cronograma de charlas informativas para que los

trabajadores obtengan conocimiento sobre las enfermedades
ocupacionales basándonos en lo establecido en artículo 53 de la
ley orgánica de prevención condiciones y medio ambiente de
trabajo.

3) Proponer el cabio de pizarras de tiza y pared de fondo negro por

pizarras acrílicas y marcador, lo cual mejora significativamente las
condiciones de trabajo del sujeto (PROFESORES)
 Objetivo General

PROPONER PLAN DE EDUCACION E INFORMACION DE LA

PRESENCIA DE LOS PROCESOS PELIGROSOS A LOS PROFESORES
DEL L.B JOSE GABRIEL ALVAREZ DE LUGO DEL MUNICIPIO
COCOROTE ESTADO YARACUY.

Objetivos Específicos

Integrar a los profesores del liceo JOSE GABRIEL ALVAREZ DE LUGO,

para prevenir los riesgos y procesos peligrosos que puedan ocasionarle
afecciones a la salud, tanto física como mental.

Elaborar la Propuesta Plan de educación e información de la

presencia de los procesos peligrosos a los profesores del L.B JOSE
GABRIEL ALVAREZ DE LUGO del municipio Cocorote del estado
Yaracuy.

Presentar la Propuesta Plan de educación e información de la presencia

de los procesos peligrosos a los profesores del L.B JOSE GABRIEL
ALVAREZ DE LUGO del municipio Cocorote del estado Yaracuy.
 Contextualización de la investigación

Antecedente de la investigación

Los antecedentes constituyen uno de los elementos de soporte de la

investigación, de este modo son estudios realizados por otras personas
acerca del tema seleccionado o que por alguna razón guardan relación
con el mismo. Todo esto es a través de una revisión bibliográfica y
documental por medio de la cual se elige los trabajos relacionados con el
estudio, considerando aquellos que sirvan de aporte valioso y significativo
al logro de los objetos de la investigación a realizar.

A nivel internacional

En el primer lugar Barrientos (2014) en su trabajo titulado “propuesta

para capacitación en seguridad y prevención del trabajo para el personal
general del instituto politécnico azacapotzalco, Mexico” establecido como
objetivo general identificar los aspecto fundamentales. Así mismo, el autor
manifestó que una de la principales pérdidas económicas, materiales y
humanas dentro de la organizaciones se encuentra representada por la
ocurrencia de accidente o enfermedades ocupacionales; por ellos el tema
de seguridad y prevención representa un asunto de gran importancia
debido a que a través de su divulgación se puede ayudar a disminuir las
pérdidas generadas por situaciones que pueden prevenirse. De igual
manera, el autor menciona que le proceso de capacitación del personal
representa un punto a favor de la concientización de los trabajadores,
instalándolos a ejecutar sus labores en concordancia con las normas
establecidas en materia de prevención

De allí, la importancia de desarrollar esta investigación que incluyo la

aplicación de nuevas estrategias que van dirigidas a las formación de los
profesores del liceo JOSE GABRIEL ALVAREZ DE LUGO en materia de
seguridad y prevención, a fin de concientizar y preparar al personal para
actuar de manera efectiva a favor de su integridad y de todo aquello que
lo rodea

A nivel nacional

En este ámbito, padrón (2013), realiza un estudio de campo de

carácter descriptivo y bajo la modalidad de proyecto factible titulado
¨diseño de un programa de capacitación para la seguridad ocupacional¨
en la empresa ¨catalana¨ C, A como requisito parcial para optar por el
título de técnico en seguridad industria en el instituto Universitario de la
Seguridad Industrial (IUTSI). El autor indica que todo trabajador requiere
un adiestramiento en materia de seguridad preventiva ya que las
conductas que debe asumir un individuo se encuentra en las influencias
culturales, sociales, económicas y políticas constructivas del círculo social
donde se desempeña

A través de esta investigación ofrecen un aporte significativo a este

trabajo aludiendo a la conducta que debe asumir el individuo para la
prevención de accidentes ofreciendo a la organización y sus trabajadores
un programa de capacitación dirigido en materia en seguridad y
prevención de accidente laborales

Por otra parte, Hernández (2015), realizo un estudio de campo con

diseño no experimental, bajo la modalidad de proyecto factible titulado
¨propuesta de un programa de capacitación en higiene y seguridad
industrial basándose al comportamiento para controlar los accidente de
trabajo de los trabajadores de la industria de plástico MUPE, C,A ubicada
en Maracay estado Aragua¨, presentando en la UNIVERSIDAD
BICENTENARIA DE ARAGUA (UBA) permitiendo obtener la siguiente
conclusiones la industria de plástico MUPE. C, A carece de un programa
de capacitación en higiene y seguridad basado en el comportamiento de
los trabajadores
 Por otra parte, aunque se cuenta con todos los equipos necesarios
para la prevención de accidentes, la empresa no se ha ocupado por
desarrollar talleres de formación de capacitación que permitan la reflexión
y sensibilización de los trabajadores, en las cuales mucho de los índices
de acción que se presentan tiene responsabilidad directa en la conducta
que asume los mismo para evitarlos

Al igual que el estudio procedente, esta investigación aporta muy

importantes elementos de análisis para este trabajo que se lleva a cabo
ya que enfoca sus resultados en la necesidad de las empresas para
dirigirse a las acciones encaminadas a la reflexión y cambios de actitudes
de los trabajadores y materia en higiene y seguridad para garantizarsu
vida como el desarrollo exitoso de sus labores mediante buenas practicas.

A nivel regional
Barreto en el (2012), en su trabajo titulado ¨propuesta de un sistema de
capacitación y prevención de accidente laborales en el aria de producción
en la industria azucarera santa clara C.A ubicada en el municipio veroes
estado Yaracuy¨, tomando esto como la principal propuesta.

El referido autor fundamento dicha propuesta en la investigación de

campo tipo descriptiva basada en la modalidad de proyecto factible, tomo
una población de 300 trabajadores/as y como muestra el 30% de dicha
población quienes aportaron la información para el logros objetivos
propuestos, la recolección de los datos que obtuvo de la observación
directa y la encuesta; se aplicó un cuestionario dicotómico formado por 12
ítems la cual fue valida por la técnica de juicio de experto y su
confiabilidad medida por la forma de alfa de crombach, que arrojo Alpha
igual a 0,78 determinando que los ítems tenía alta confiabilidad .
 Razones que conllevan a realizar el proyecto:

Desde el punto de vista teórico y sus aporte al conocimiento

Este proyecto es relevante en las áreas de capacitación en seguridad

laboral, debido a que los estudiantes actualiza conocimiento a través de
la consulta de texto y de la legislación vigente en la materia, eso permitió
conocer los mecanismo que se deben usar para capacitación requerida
en la escuela básica Cecilio Acosta para la prevención de accidente.

De igual manera, esta realización de este proyecto contribuye a un

avance significativo del conocimiento científico, tecnológico teórico actual
con respecto a cómo prevenir los riesgos laborales, en virtud de que es
de suma relevancia que los profesores de la institución ya mencionada
conozcan acerca los posible riesgo que puedan presentarse a través de
una capacitación de esta manera colaborar con la reducción de
accidentes en el ámbito laboral que puedan ocasionarse por falta de
información y responsabilidad de los propios profesores por no acatar las
medidas necesarias en cumplimiento de sus labores ya que ellos podrían
estar en peligro incurriendo así en condiciones inseguras.

Cabe destacar la importancia que tuvo el proceso de investigación

considerando todas las normas existente y aplicada tanto a nivel
individual como colectiva en la estructura de dicha institución al momento
de estar en su puesto de trabajo los profesores deberán estar consciente
de las condiciones en las que están realizando sus labores de enseñanza
y aprendizaje.

Accidentes
Es un suceso no planeado y no deseado que provoca un daño, lesión u
otra incidencia negativa sobre un objeto o sujeto.

Accidentes Ocupacionales

La Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de

Trabajo (Lopcymat), en su Artículo 69, establece que el accidente de
trabajo es todo suceso que produzca en el trabajador y la trabajadora una
lesión funcional o corporal, permanente o temporal, inmediata o posterior,
o que ocasione la muerte, y que resulte de una acción determinada o
sobrevenida de su función en su puesto laboral.
También se consideran accidentes de trabajo las lesiones internas
causadas por un esfuerzo violento o producto de la exposición a agentes
físicos, mecánicos, químicos, biológicos, psicosociales, y condiciones
metereológicas. Asimismo, los accidentes sucedidos en las actividades de
salvamento, los sufridos durante el trayecto hacia y desde su entidad
laboral y, en general, todos los que tengan relación con el trabajo.

Actividad

Es la interacción del ser humano que opera interactuando entre objeto

y medio de trabajo, es decir, la inversión física e intelectual del trabajador
o trabajadora que incluyen las tareas con sus conjuntos de operaciones y
acciones realizadas para cumplir con la intención de trabajo.

Antecedentes

Constancia legal de los actos delictivos cometidos por una persona .

Condición

Es la propiedad o naturaleza de las cosas

Condiciones inseguras

Es cualquier situación o característica física o ambiental previsible que se

desvía de aquella que es aceptable, normal o correcta, capaz de producir
un accidente de trabajo, una enfermedad ocupacional o fatiga al
trabajador (Norma COVENIN 2260-2004)

Cuestionario de investigación

Es un conjunto de preguntas diseñadas para generar los datos necesarios

para alcanzar los objetivos propuestos del proyecto de investigación. El
cuestionario permite estandarizar e integrar el proceso de recopilación de
datos. Un diseño mal construido e inadecuado conlleva a recoger
información incompleta, datos no precisos de esta manera genera
información nada confiable. Por esta razón el cuestionario es en definitiva
un conjunto de preguntas respecto a una o más variables que se van a
medir.

Daño

Es el efecto de dañar. El término proviene del latín damnum y está

vinculado al verbo que se refiere a causar perjuicio

Enfermedad ocupacional

Los estados patológicos contraídos o agravados con ocasión del trabajo o

exposición al medio en el que el trabajador o la trabajadora se encuentra
obligado a trabajar, tales como los imputables a la acción de agentes
físicos y mecánicos, condiciones disergonómicas, meteorológicas. 

Estrés laboral 

O estrés en el trabajo es un tipo de estrés propio de las sociedades

industrializadas, en las que la creciente presión en el entorno laboral
puede provocar la saturación física o mental del trabajador, generando
diversas consecuencias que no sólo afectan a su salud, sino también a la
de su entorno 

Exposición

Acción de exponer una cosa para que sea vista, como obras de arte,
artículos industriales, etc.

Higiene

Limpieza o aseo para conservar la salud o prevenir enfermedades.

Higiene laboral 

Se refiere a un conjunto de normas y procedimientos que buscan proteger

la integridad física y mental de los trabajadores, vigilar los riesgos de
salud inherentes a las tareas del puesto y al ambiente físico donde las
realiza.

 Investigación

 Es considerada una actividad orientada a la obtención de

nuevos conocimiento y su aplicación para la solución problema o
interrogante de carácter científico; la investigación científica es el nombre
general que obtiene el complejo proceso en el cual los avances científicos
son el resultado de la aplicación del método científico para resolver
problema o tratar de explicar determinadas observaciones

Investigación-Acción Participativa 

O IAP es un método de estudio y acción de tipo cualitativo que busca

obtener resultados fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas,
basando la investigación en la participación de los propios colectivos a
investigar.
Jerarquizar

Clasificar por grados o clases alguna cosa, organizarla de forma

jerárquica:

Leyes

Es una norma jurídica dictada por el legislador, es decir, un precepto

establecido por la autoridad competente, en que se manda o prohíbe algo
en consonancia con la justicia cuyo incumplimiento conlleva a una
sanción.

Medio de trabajo

Son todas aquellas maquinarias, equipos, instrumento, herramientas,

sustancias que no forman partes del producto o infraestructura o
empleados en el proceso de trabajo para la producción de bienes de uso
y consumo o la prestación de un servicio.

Objetivo

Que se basa en los hechos y la lógica

Objeto de trabajo

Son las materias primas, productos de intermedios o productos finales

que son transformados en bienes y servicios en el proceso de trabajo
utilizado por el trabajador o trabajadora. Cuando el proceso de
transformación se realiza sobre los individuos tal como el proceso
educativo, estaremos hablando de sujetos de trabajo.

Organización y división de trabajo

 Se ha visto que en el proceso de trabajo participa el objeto, los medios
y la actividad, sin embargo, estos elementos interactúan de una manera
determinada, en un tiempo definido, bajo ciertos ritmos e intensidades y
en una relación con los otros trabajos

Pausas activas 

Son breves descansos durante la jornada laboral que sirven para

recuperar energía, mejorar el desempeño y eficiencia en el trabajo,
además de prevenir enfermedades causadas por trabajos que no implican
mucho movimiento

Peligro

Situación en la que existe la posibilidad, amenaza u ocasión de que

ocurra una desgracia o un contratiempo.

Plan de Capacitación

Es un proceso educacional de carácter estratégico aplicado de  manera

organizada y sistémica, mediante el cual el personal adquiere o 
desarrolla conocimientos y habilidades específicas relativas al trabajo, y 
modifica sus actitudes frente a aspectos de la organización, el puesto o el 
ambiente laboral.

Prevenir

También puede ser la acción de advertir a alguien sobre algo o acerca del
peligro que le supone la relación alguna persona en particular.

Procesos de trabajo
 Conjunto de actividades humanas que, bajo una organización y división
de trabajo interactúan con objeto de trabajo y medio de trabajo, forman un
proceso productivo.

Proceso Productivo

Conjunto de actividades que transforma objeto de trabajo e insumos en

producto, bienes y servicios

Procesos peligrosos

Es el que surge durante el proceso de trabajo, ya sea de los objetos,

medios de trabajo, de los insumos, de la interacción entre estos de la
organización y división del trabajo o de otras dimensiones del trabajo,
como el entorno y los medios de protección, que pueden afectar la salud
del trabajador o trabajadora.

Los conceptos básicos fueron redactados y publicados por el Doctor

Oscar Díaz Betancourt el cual dio un paso relevante en cuanto a procesos
peligrosos se refiere.

De la interacción entre el objeto, los medios y la actividad, en una

organización y división de trabajo determinada, surgen procesos
peligrosos para la salud. En otras palabras, en el método que entra la
actividad a interactuar con los objetos y los medios aparecen como
explosión unas amplias variedades de elementos capaces de ocasionar
diversas alteraciones a la salud.

El termino procesos peligrosos (expresión del procesos de trabajo),

asumiendo en este nuevo enfoque tiene una variedades de acepciones
dependiendo de las tendencias, épocas o instituciones así, se lo llama
también riesgos, existencias, factores de riesgos, agentes.

Cualquiera palabra que se adopte, no se debe confundir con las

consecuencias (efectos) en la salud que surge por la exposición a estos
procesos peligrosos. Sin que este grupo proyectista sea esquemático, se
diría que los procesos peligrosos se los encuentran en los procesos de
trabajo, en la condiciones de trabajo, en cambio, los impactos en la salud
se los encuentran en los trabajadores, como individuos y como colectivo.

No es adecuado utilizar la misma palabra “Riesgo” para dos fenómenos

distinto, a pesar que se encuentra relacionado. Los procesos peligrosos
tienen origen y naturaleza diferente a los impacto de la salud, inclusive la
manera de detectarlos y controlarlos son diferentes a la alteraciones de la
salud.

Programa

Proyecto o planificación ordenada de las distintas partes o actividades

que componen algo que se va a realizar.

Proyecto

Idea de una cosa que se piensa hacer y para la cual se establece un

modo determinado y un conjunto de medios necesarios.

Riesgo

Combinación de la probabilidad y las consecuencias de que ocurra un

evento peligroso especifico como se observa en la ecuación
1(FONDONORMA-OHSAS 18001:2003)

 Seguridad y salud laboral o Seguridad

salud en el trabajo (denominada anteriormente como "seguridad e higiene

en el trabajo") tiene por objeto la aplicación de medidas y el desarrollo de
las actividades necesarias para la prevención de riesgos derivados del
trabajo. 

Seguridad industrial
 Es el conjunto de principios, leyes, criterios y normas formuladas cuyo
objetivo es el de controlar el riesgo de accidentes y daños. Tanto a las
personas como a los equipos y materiales que intervienen en el desarrollo
de toda actividad productiva (Norma COVENIN 2260-2004)

Vigilancia

 Es el monitoreo del comportamiento por sistema es el proceso de

monitoreo de personas, objetos o procesos dentro de sistemas para la
conformidad de normas esperadas o deseadas en sistemas confiables
para control de seguridad o social.

Clasificación de riesgos

Tipos de riesgos

Los diversos factores de los riesgos ocupacionales que pueden causar

enfermedades, deterioro de la salud o malestar físico significativos en los
trabajadores pueden clasificarse en físico, químicos, biológicos,
ergonómicos y psicosociales

Tipo Definición Ejemplo

Son aquellos factores
inherentes a las operaciones
realizadas en el puesto de
Físicos
trabajo y sus alrededores, que
son productos, generalmente
de las instalaciones y equipos
Químicos Son todas aquellas sustancias
químicas que se encuentran
en la áreas de trabajo o en sus
Ruido, temperaturas
extremas, radiaciones no
ionizantes, electricidad,
radiaciones ionizantes.
Polvos, humos metálicos,
neblina, gases, vapores,
 alrededores, cuyo contacto o
exposición en concentraciones
mayores de las permisibles, líquidos entre otros.
pueden causar alteraciones en
la salud
Son aquellos riesgos
relacionados con las
condiciones de saneamiento
básico de la empresa o de Insectos, moho, hongos,
operaciones y procesos que bacterias, parásitos, virus,
Biológicos
utilicen agentes biológicos, ricketsias, agua, animales,
refiriéndose aquellos agentes entre otros.
infecciosos que pueden
resultar potencial para la salud
de la persona.
Son ocasionados por Sobrecarga, monotonía,
Ergonómicos herramientas o lugares de ventilación o iluminación
trabajo mal diseñados. inadecuada.
Son aquellos factores de
origen familiar, social y laboral
a los cuales se enfrenta el
Relaciones interpersonales
trabajador y que pueden, entre
inadecuadas,
Psicosociale otras cosas, originar
desconocimiento de la
s condiciones de malestar,
tarea, actitudes
fatiga, ansiedad, apatía,
inadecuadas.
estrés, disminución en el
rendimiento del trabajo o
desmotivación.

Desde el punto de vista técnico ámbito de acción

Una vez realizada la identificación de los riesgos y procesos peligrosos

en las aulas de clases del liceo L.B JOSE GABRIEL ALVARES DE LUGO
desde el punto de vista técnico el proyecto aporta al personal de Docente
conocimientos sobre Procesos Peligrosos y los distintos riesgos presentes
dentro del área donde ejercen su trabajo, con el fin de prevenir accidentes
o Enfermedades Ocupacionales durante la jornada laboral, bridándoles
las medidas de seguridad en cada proceso peligroso identificado, es por
ello que la participación de los trabajadores es de vital importancia para
cumplir con los objetivos planteados, con el fin de propiciar una mejor
calidad de vida y optimizar los recursos con eficiencia para garantizar la
integridad de las personas.

Mediante la elaboración de técnicas de recolección e información

empleadas, las cuales permiten evaluar e identificar los procesos
peligrosos presentes en el área.
Desde la razón legal

Para realizar este proyecto se tomaron en cuenta algunas bases

legales que dieron valides desde el punto de vista legal. Comenzando así
por la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela. Desde
el punto de vista legal de este proyecto permite destacar la importancia de
la seguridad social sobre todo a los que respecta a la seguridad laboral en
las organizaciones o empresa, como lo plasma la carta magna
específicamente en el artículo 87.

“Todo patrón o patrona garantizara a sus trabajadores y trabajadoras

condiciones seguridad higiene y ambiente de trabajo adecuado. El estado
adoptara medidas creara instituciones que permitan el control y la
promoción de estas condiciones”.

Por medio de este artículo se aprecia que el patrón o patrona está en la

obligación de brindar un buen ambiente laboral y la importancia que tiene
la seguridad laboral de los trabajadores. Es por ello que las
organizaciones deben implementar condiciones seguras de trabajo para
así evitar algún tipo de accidente y que sea sancionada.

Siguiendo la misma línea Ley Orgánica Del Trabajo, Los

Trabajadores Y Trabajadoras en el artículo 43 (Responsabilidad
objetiva del patrón o patrona) que dice:
 “todo patrón o patrona garantizara a sus trabajadores o trabajadoras
condiciones de seguridad, higienes y ambiente de trabajo adecuado, y
son responsable por los accidentes laborales ocurridos y enfermedades
ocupacionales acontecidas a los trabajadores, trabajadoras, pasantes,

Aprendices, becarios y becarias en la entidad de trabajo, o con motivo

de causas relacionada con el trabajo la responsabilidad del patrón o
patrona se establecerá exista o no culpa o negligencia de su parte o de
los trabajadores y se le procederá conforme a esta ley en materia de
salud y seguridad laboral.

Por medio de este artículo se logra apreciar que todo patrón o patrona
que tiene como deber garantizar a sus trabajadores la seguridad, higiene
y ambiente de trabajo apto para la realización del trabajo y se hará
responsable de los accidente o enfermedades ocupacionales que suceda
a los trabajadores es por eso que están obligado a tener personal de
seguridad en los puesto de trabajo para garantizar a sus trabajadores una
buen desempeño es su puesto.

Se hace énfasis a lo establecido en la Ley Orgánica del Trabajo,

trabador y las Trabajadoras (LOTTT) el artículo 44.
Los patronos o patronas están en la obligación de garantizar que los
delegados y delegadas de prevención dispongan de facilidades para el
cumplimiento de sus funciones, y que los comités de salud y seguridad
laboral cuenten con la participación de todos y todas sus integrantes, y
sus recomendaciones sean adoptadas en la entidad de trabajo.

En lo que respecta, a la Ley Orgánica De Prevención, Condición Y

Medio Ambiente De Trabajo (LOPCYMAT) en el artículo 56 tal como lo
demanda, el articulo 62 numeral 1, 2,3 que hace mención de:

Artículo 56 Son deberes de los empleadores y empleadoras, adoptar

las medidas necesarias para garantizar a los trabajadores y trabajadoras
condiciones de salud, higiene, seguridad y bienestar en el trabajo, así
como programas de recreación, utilización del tiempo libre, descanso y
turismo social e infraestructura para su desarrollo en los términos
previstos en la presente Ley y en los tratados internacionales suscritos
por la República, en las disposiciones legales y reglamentarias que se
establecen, así como en los contratos individuales de trabajo y en las
convenciones colectivas. A tales efectos deberán:

1. Organizar el trabajo de conformidad con los avances tecnológicos

que permitan su ejecución en condiciones adecuadas a la capacidad
física y mental de los trabajadores y trabajadoras, a sus hábitos y
creencias culturales y a su dignidad como personas humanas.
2. Consultar a los trabajadores y trabajadoras y a sus organizaciones,
y al Comité de Seguridad y Salud Laboral, antes de que se ejecuten, las
medidas que prevean cambios en la organización del trabajo que puedan
afectar a un grupo o la totalidad de los trabajadores y trabajadoras o
decisiones importantes de seguridad e higiene y medio ambiente de
trabajo.
3. Informar por escrito a los trabajadores y trabajadoras de los
principios de la prevención de las condiciones inseguras o insalubres,
tanto al ingresar al trabajo como al producirse un cambio en el proceso
laboral o una modificación del puesto de trabajo e instruirlos y capacitarlos
respecto a la promoción de la salud y la seguridad, la prevención de
accidentes y enfermedades profesionales así como también en lo que se
refiere a uso de dispositivos personales de seguridad y protección.
4. Informar por escrito a los trabajadores y trabajadoras y al Comité
de Seguridad y Salud Laboral de las condiciones inseguras a las que
están expuestos los primeros, por la acción de agentes físicos, químicos,
biológicos, meteorológicos o a condiciones disergonómicas o
psicosociales que puedan causar daño a la salud, de acuerdo a los
criterios establecidos por el Instituto Nacional de Prevención, Salud y
Seguridad Laborales.
5. Abstenerse de realizar, por sí o por sus representantes, toda
conducta ofensiva, maliciosa, intimidatoria y de cualquier acto que
perjudique psicológica o moralmente a los trabajadores y trabajadoras,
prevenir toda situación de acoso por medio de la degradación de las
condiciones y ambiente de trabajo, violencia física o psicológica,
aislamiento o por no proveer una ocupación razonable al trabajador o la
trabajadora de acuerdo a sus capacidades y antecedentes y evitar la
aplicación de sanciones no claramente justificadas o desproporcionadas y
una sistemática e injustificada crítica contra el trabajador o la trabajadora,
o su labor.
6. Informar por escrito al Instituto Nacional de Prevención, Salud y
Seguridad Laborales y al Instituto Nacional de Capacitación y Recreación
de los Trabajadores de los programas desarrollados para la recreación,
utilización del tiempo libre, descanso y turismo social, del estado de la
infraestructura para la ejecución de los mismos, del impacto en la calidad
de vida, salud y productividad, así como las dificultades en la
incorporación y participación activa de los trabajadores y trabajadoras en
ellos.
7. Elaborar, con la participación de los trabajadores y trabajadoras, el
Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo de la empresa, las políticas
y compromisos y los reglamentos internos relacionados con la materia así
como planificar y organizar la producción de acuerdo a esos programas,
políticas, compromisos y reglamentos.
8. Tomar las medidas adecuadas para evitar cualquier forma de
acoso sexual y establecer una política destinada a erradicar el mismo de
los lugares de trabajo.
9. Abstenerse de toda discriminación contra los aspirantes a obtener
trabajo o contra los trabajadores y trabajadoras y, dentro de los
requerimientos de la actividad productiva, respetar la libertad de
conciencia y expresión de los trabajadores y trabajadoras.
10. Tomar todas las medidas adecuadas para asegurar la privacidad
de la correspondencia y comunicaciones de los trabajadores y
trabajadoras y el libre acceso a todos los datos e informaciones referidos
a su persona.
11. Notificar al Instituto Nacional de Prevención, Salud y Seguridad
Laborales, con carácter obligatorio, las enfermedades ocupacionales, los
accidentes de trabajo y cualesquiera otras condiciones patológicas que
ocurrieren dentro del ámbito laboral previsto por esta Ley y su
Reglamento y llevar un registro de los mismos.
12. Llevar un registro actualizado de las condiciones de prevención,
seguridad y salud laborales, así como de recreación, utilización del tiempo
libre, descanso y turismo social de acuerdo a los criterios establecidos por
los sistemas de información del Instituto Nacional de Prevención, Salud y
Seguridad Laborales.
13. En caso de actividades que por su peligrosidad sean consideradas
por el Reglamento como susceptibles de controles especiales por los
daños que pudiera causar a los trabajadores y trabajadoras o al ambiente,
informar por escrito al Instituto Nacional de Prevención, Salud y Seguridad
Laborales las condiciones inseguras y las medidas desarrolladas para
controlarlas de acuerdo a los criterios que éste establezca.
14. Documentar las políticas y principios adoptados en materia de
seguridad y salud en el trabajo de acuerdo con lo establecido en la
presente Ley y en la normativa que lo desarrolle.
15. Organizar y mantener los Servicios de Seguridad y Salud en el
Trabajo previstos en esta Ley.

En lo referente, a la Ley orgánica de Prevención condición y

medio ambiente de trabajo (LOPCYMAT) el Artículo 58.
 16. El empleador o empleadora, el o la contratante o la empresa
beneficiaria según el caso adoptarán las medidas necesarias para
garantizar que, con carácter previo al inicio de su labor, los
trabajadores y trabajadoras a que se refiere el artículo anterior
reciban información y capacitación adecuadas acerca de las
condiciones inseguras de trabajo a las que vayan a estar
expuestos así como los medios o medidas para prevenirlas.

En la misma continuidad del artículo ante visto a la Ley orgánica de

Prevención condición y medio ambiente de trabajo (LOPCYMAT)

Artículo 62 “El empleador o empleadora, en cumplimiento del deber

general de prevención debe establecer políticas y ejecutar acciones que
permitan:
1. Identificación y documentaciones de las condiciones de trabajo
existente en el ambiente laboral que pudieran afectar la seguridad y salud
en el trabajo.
2. La evaluación de los niveles de seguridad de las condiciones de
trabajo y el mantenimiento de un registro actualizado de los mismos, de
acuerdo a los establecidos en las normas técnicas que regulan la materia.
3. El control de las condiciones insegura de trabajo estableciendo
como prioridad el control de la fuente u origen en caso de no ser posible,
se debe utilizar las estrategias de control en el medio y control
administrativos, dejando con última instancia, cuándo no sea posible la
utilización de la anterior estrategia o como complemento de la misma, la
utilización de los equipos de protección personal.

“El empleador o empleadora al momento del diseño del proyecto de la

empresa, establecimiento o explotación, deberá considerar los aspecto de
seguridad y salud en el trabajo que permita controlar las condiciones
insegura en el trabajo y prevenir la ocurrencia de accidente de trabajo o
enfermedades ocupacionales”
 En ese mismo orden de idea, el Reglamento Parcial de la
(LOPCYMAT) el articulo 21 Numeral 2.

17. Informar, formar, educar y asesorar a los trabajadores y las

trabajadoras, en materia de seguridad y salud en el trabajo.

Gracias a este artículo se aplica lo que son los procesos peligrosos

dentro de un área laboral para así controlar las condiciones inseguras
enlas organizaciones como lo está haciendo este grupo proyectista al
identificar los procesos peligrosos de la escuela básica Cecilio Acosta.

Así mismo, este proyecto tiene como base fundamental desde la razón
legal A La Norma Técnica Programa De Seguridad Y Salud En El
Trabajo (NT 01-2008).

Se establecen criterios, pautas y procedimientos fundamentales para el

diseño, elaboración, implemento, seguimiento y evaluación de un
programa de seguridad salud en el trabajo, con el fin de prevenir
accidente de trabajo y enfermedades ocupacionales en cada empresa,
establecimiento, unidad de explotación, faena y cooperativa u otra formas
asociativas comunitarias de carácter productivo o de servicios, especifico
y adecuado a los procesos de trabajo, persiga o no fines de lucro sean
pública o privada, de conformidad a lo establecido EN LA LOPCYMAY EN
SU ARTÍCULO 56 Y SU REGLAMENTO PARCIAL. En su artículo 12.
Igual establece mecanismos para la participación activa también para la
supervisión continua de las condiciones de seguridad y salud en el
trabajo. Protagónica de los trabajadores y trabajadoras en la mejoras.

Esta norma técnica hace referencia a los programa de seguridad y

salud en el trabajo el cual se encarga de llevar un parámetro estricto en
cuanto a la seguridad laboral se refiere a salvaguardar la vida del
trabajador dentro de la organización, ya que con su protagónica presencia
el trabajador explicando todo su proceso de trabajo, proceso productivo
incluyendo objeto de trabajo, actividad, medio de trabajo, y la
organización y división del trabajo se detecta los procesos peligrosos que
hay en los puesto.

Siguiendo con la misma idea, haciendo utilización de la base legal

hacemos menciones de las leyes, que hacen referencia a la capacitación
de trabajadores y trabajadoras de la Escuela Básica Cecilio Acosta.

Tal como lo señala, EL Convenios Con La Organización

Internacional Del Trabajo N° 155 Sobre La Seguridad Salud De Los
Trabajadores 1981.

Artículo 4-1. Todo miembro deberá, en consulta con las

organizaciones más representativas de empleadores y de trabajo
interesadas y habida cuenta de las condiciones en práctica y reexaminar
periódicamente una política nacional coherente en materia de seguridad y
salud a los trabajadores y medio de trabajo.

2. Esta política tendrá por objetivo prevenir los accidente y los daño
para la salud que sean consecuencia del trabajo, guarden relación con
actividad laboral o sobrevengan durante el trabajo reducido al mínimo, en
la medida que sean razonable y factibles, las causas de los riesgo
inherentes al medio ambiente de trabajo.

Este artículo hace referencia al igual que nuestro proyecto a la

protección de los trabajadores que se encuentra dentro de un ambiente
laboral organización. Teniendo en cuenta la política en cuanto la
seguridad y salud laboral se refiere, así mismo en el siguiente artículo.

“Articulo 16- 1. Deberá exigirse a los empleadores que, en las

medidas que sean razonables y factibles, garanticen que los lugares de
trabajo, la maquinaria, los equipos y las operaciones y procesos que
están bajo su control son seguros no entrañan riesgo alguno para la
seguridad y la salud de los trabajadores.

Este articulo le exige al empleador que el ambiente de trabajo debe ser

acorde sin ningún tipo de problemática que puedan afectar la integridad
física de algún trabajador en ese caso para detectar alguna anomalía
dentro de un puesto de trabajo deberá realizarse investigar los procesos
peligrosos que estén afectando ese puesto en específico.

Desde la razón participante comunidad.

Cabe destacar que la realización del proyecto en la organización se

esperan actitudes positivas y puesta en marcha de los conocimientos a
implementar, tomando en cuenta que es de gran beneficio para la
comunidad ya que la elaboración de un plan de capacitación sobre los
factores de riesgo y procesos peligrosos les ayudaría a conocer todas
aquellos efectos negativos que pudieran afectar a la salud debido a la
presencias de Riesgos como lo son el factor de riesgo Químico y Factor
de Riesgo físico, que muchas veces se presentan en los hogares y debido
a la falta de conocimiento de los mismos nos exponemos a ellos
causando efecto a la salud.

Vinculación del proyecto con el plan de la patria programa de

Gobierno Bolivariano y líneas de investigación del programa
nacional en higiene y seguridad laboral. “PNFHSL”.

El plan de la patria es un programa de transición al socialismo y de

radicalización de la democracia participativa y protagónica que parte
principio de acelerar el proceso de restitución del poder del pueblo,
profundizando algunas de las líneas estratégicas ya contenida en el
primer Plan Socialista de la nación Simón
 Bolívar 2007-2013, para ratificar la Venezuela líder, antiimperialista y
consolidada el destino grande de la patria para avanzar al socialismo se
necesita de un poder capaz de configurar una nueva sociedad desde la
vida cotidiana.

Venezuela posee el plan de la patria que ha venido ejecutándose

desde el año 2013 hasta el 2019. Está compuesto por una serie de
objetivo que van desde lo micro hacia lo macro lo cual revela las
estrategia y procedimientos que aspiran realizar en el país.
Específicamente en el objetivo nacional 2.2 llamando a construir una
sociedad igualitaria y justa específicamente en el objetivo estratégico
numeral 2.2, 1.2 se hace mención en los ambiente seguro de trabajo

De lo antes expuesto se deduce la relación con nuestro proyecto en la

educación y formación a los profesores del L.B JOSE GABRIEL
ALVAREZ DE LUGO. Y se debe asegurar buenas condiciones en los
puestos de trabajos de los profesores dándoles una seguridad social
gratificante expresando lo referente de un ambiente digno en sus puestos
de trabajos.
De la misma forma siguiendo las pautas del plan de patria 2013-2019
se suministra en la Universidad Politécnica Territorial de Yaracuy Arístides
Bastidas (UPTYAB). El programa de Higiene Seguridad orientado por la
política de dicho plan.

El Plan Nacional de Formación en higiene y seguridad Laboral, posee

tres líneas de investigación especificas aunadas a la higiene, seguridad
ambiente y calidad de vida, cultura de prevención de riesgo y promoción
de ambiente y trabajo seguro en innovación en prevención y control de
riesgo laborales. Esta última línea fue selecciona para la elaboración del
proyecto socio integrador y se dirige como objetivo principal, la educación
y formación que deben tener los profesores al momento de impartir sus
actividades pedagógica.
Población beneficiada:
La Población Beneficiada representa los trabajadores Docente De
primer año a quinto año que laboran en el L.B JOSE GABRIEL
ALVAREZ DE LUGO; cabe destacar que son 30 docentes, el cual se
dividen de 5 secciones por cada grado que a su vez se identificó los
factores de riesgo y procesos peligrosos que están afectando su
seguridad y salud.

Población Beneficiada Indirectamente:

De la misma manera en el L.B JOSE GABRIEL ALVAREZ DE LUGO
la población beneficiada indirectamente son todos los alumnos en
general a los cuales día a día reciben clases y enseñanzas de
aprendizajes por parte de los profesores, estos alumnos serian 1200
en total el cual se dividen en 40 alumnos por 30 aulas de clases.

Enfoque Metodológico:

Afirmando nuestro estudio planteado en el avance de la investigación

que es de carácter de Metodología Investigación Acción Participativa
(IAP) donde se utilizaron una serie de instrumentos como; la observación
directa, instrumento de encuesta y la entrevista, los cuales estos nos
permiten describir de manera explícita, las características y cualidades de
la investigación establecida en su entorno natural, de acuerdo a los
hechos o sucesos que se producen en un ambiente determinado,
haciendo referencia a la organización ante mencionada.

Según Castillo B / N# (2012) indica que "En este trabajo se realiza el

estudio y análisis de uno de los métodos más importantes y utilizados,
para la recopilación de datos basándose en los " participante".
 Entendiendo el enfoque metodológico hacemos referencia a la
naturaleza del estudio que es simplemente decir que estamos trabajando
con la investigación cualitativa Pérez Guevara (2013ª: 465), define "la
investigación cualitativa se considera como un proceso activo, sistemático
y rigurosos de indagación dirigida en el cual se toman decisiones sobre lo
investigable en tanto esta en el campo de estudio.

Para la investigación se manejó una serie de técnicas de

procedimientos e instrumentos que permitieron recolectar, organizar e
interpretar la información pertinente relacionada con el tema de estudio.

Naturaleza de la Investigación

Basándose, en esta técnica implantada por el orden cualitativo tiene la

ventaja de ser Centrada en la fenomenología y comprensión también
aplica Observación naturista sin control y Subjetiva Inferencias de sus
datos Exploratoria, inductiva y descriptiva todo esto vinculado a los
Profesores de la Escuela Básica Cecilio Acosta como producto
manifestante de los sujetos involucrados.

Tipos de Investigación:

Se considera que bajo el método Investigación Acción Participativa

(IAP); Es un enfoque investigativo y una metodología de investigación,
aplicada a estudios sobre realidades humanas. Como así mismo, se
refiere a una orientación teórica (filosofía, marco teórico) en torno a cómo
realizar una investigación.
 En otro orden de idea; la investigación de campo corresponde a un tipo
de diseño de investigación, para la cual Carlos Sabino (2014) en su texto
"El proceso de Investigación" señala que se basa en informaciones
obtenidas directamente de la realidad, permitiéndole al investigador
cerciorarse de las condiciones reales en que se han obtenidos los datos.
Comparativamente la investigación de campo a su vez dicha
investigación está basada en la realidad para así permitir obtener el
asesoramiento de las condiciones reales que se pudo evidenciar en el L.B
JOSE GABRIEL ALVAREZ DE LUGO está siendo conformado por el
colectivo de docentes que a su vez, cada uno de ellos aporto información
importante requerida con el fin de dicho liceo.

Sujeto Investigado:
Es de suma importancia apreciar que se debe introducir en esta fase
de la investigación una vez definido el problema y establecido el análisis
de estudio la relación de este con la delimitación de los objeto de estudio.
En este sentido los sujetos de investigación del liceo son los Profesores
los cuales nos ayudaron a hacer referencia a cada uno de los problemas y
necesidades del diagnóstico para así llegar al punto de la información
necesaria para los fines de la investigación, también por parte de los
dirigentes directivos a cargo.

Informante Clave:
De acuerdo a la naturaleza de la investigación, la población de
profesores que se encuentran en cumplimiento de su labor como
informante clave se encuentra el profesor Héctor Oviedo.
Basándonos a sus aporte, de las necesidades más importante para
ellos en la instalaciones el informante en sus representatividad, es decir
que la base más importante de la investigación fue facilitada por el
profesor, con los fines de obtener las mejores estrategia para llevar a
cabo la investigación.
 II FASE
PLAN DE ACCION
Objetivo general: Proponer PLAN DE EDUCACION E INFORMACION DE LA PRESENCIA DE LOS PROCESOS PELIGROSOS A LOS PROFESORES DEL
L.B JOSE GABRIEL ALVAREZ DE LUGO DEL MUNICIPIO COCOROTE ESTADO YARACUY.

Objetivo Estrategias de Técnicas Tiempo Recursos Responsables Organización Resultados O

Específico: Acción evaluación
formativa
Integrar a los Tipo de Motivación Política de Miércoles 16 de Lápiz papel. Asdrubal Rangel L.B JOSE GABRIEL El personal de la Institución
profesores del Intrínseca Incentivos, marzo del 2022 ALVAREZ DE LUGO estuvo de acuerdo y acepto la
Posponiendo a los Miguelbert Mora propuesta.
liceo JOSE trabajadores
mejoras Luisana suares
GABRIEL
económicas y
ALVAREZ DE Richel Velasquez
premios; Ejemplo:
LUGO, para Días libres Pedro Bastidas
prevenir los
Estudiar sus Viernes 1 DE Papel, Lápiz Asdrubal Rangel L.B JOSE GABRIEL Observación de las culturas
riesgos y hábitos y abril del 2022 ALVAREZ DE LUGO preventivas que fueron
procesos Conductas, antes Miguelbert Mora creadas en los trabajadores
las demás
peligrosos que Luisana suares
personas
puedan
Richel Velasquez
ocasionarle
Pedro Bastidas
afecciones a la
salud, tanto física Proponerle una Viernes 15 de Papel, Lápiz Asdrubal Rangel L.B JOSE GABRIEL Se observó la motivación a
como mental. mejora en materia abril del 2022 ALVAREZ DE LUGO lograr el mejoramiento
de seguridad e Miguelbert Mora continuo de las actividades
higiene laboral a laborales.
las condiciones de Luisana suares
trabajo
Richel Velasquez

Pedro Bastidas
 Objetivo general: PROPONER PLAN DE EDUCACION E INFORMACION DE LA PRESENCIA DE LOS PROCESOS PELIGROSOS A LOS PROFESORES DEL L.B
JOSE GABRIEL ALVAREZ DE LUGO DEL MUNICIPIO COCOROTE ESTADO YARACUY.

Objetivo Estrategias de Técnicas Tiempo Recursos Responsables Organización Resultados O

Específico: Acción evaluación formativa

Definir el contenido de A través de la VIERNES 29 DE Lápiz, Papel, Asdrubal Rangel L.B JOSE GABRIEL Llevar el mejoramiento continuo
la temática investigación, y ABRIL 2022 celular ALVAREZ DE LUGO de las actividades laborales.
Elaborar la reuniones con el Miguelbert Mora
Propuesta Plan de personal directivo del
Luisana suares
liceo
educación e información
Richel Velasquez
de la presencia de los
procesos peligrosos a Pedro Bastidas

los profesores del L.B Selección de los A través de la VIERNES 6 DE Lápiz, Papel, Asdrubal Rangel L.B JOSE GABRIEL Seleccionar al personal con
JOSE GABRIEL participantes a recibir la investigación MAYO DEL 2022 celular ALVAREZ DE LUGO mayor exposición a procesos
formación analizando el personal Miguelbert Mora peligrosos
ALVAREZ DE LUGO del con mayor exposición
a los Procesos Luisana suares
municipio Cocorote del
Peligrosos
estado Yaracuy. Richel Velasquez

Pedro Bastidas

Diseñar el cronograma A través de reuniones VIERNES 27 DE Papel, lápiz, Asdrubal Rangel L.B JOSE GABRIEL Facilitar el entendimiento de la
de ejecución de la con el personal MAYO DEL 2022 material reciclable, ALVAREZ DE LUGO temática y lograr el
formación directivo, definir las colores y celular. Miguelbert Mora mejoramiento continuo de las
fechas, lugar, temática, actividades laborales.
espacio físico y grupo Luisana suares
a formar, sobre los
Richel Velasquez
procesos peligrosos,
que establezca como Pedro Bastidas
mínimo 16 horas
trimestrales por cada
trabajador.
 Objetivo general: PROPONER PLAN DE EDUCACION E INFORMACION DE LA PRESENCIA DE LOS PROCESOS PELIGROSOS A LOS PROFESORES DEL L.B
JOSE GABRIEL ALVAREZ DE LUGO DEL MUNICIPIO COCOROTE ESTADO YARACUY.

Objetivo Estrategias de Técnicas Tiempo Recursos Responsables Organización Resultados O

Específico: Acción evaluación formativa

Entrega del plan A través de una Viernes 10 de junio Video Beam, Lapiz, Asdrubal Rangel L.B JOSE GABRIEL Minimizar la exposición a los
educativo e ALVAREZ DE LUGO factores de riesgos y procesos
reunión con el Papel. Miguelbert Mora
Presentar la informativo al L.B JOSE personal directivo del peligrosos y evitar accidentes
GABRIEL ALVAREZ DE liceo y lla presencia Luisana suares de trabajo o enfermedades
Propuesta Plan de
LUGO del asesor de nuestro ocupacionales.
Richel Velasquez
educación e proyecto socio-
información de la integrador Pedro Bastidas

presencia de los
procesos peligrosos a
los profesores del L.B
JOSE GABRIEL
ALVAREZ DE LUGO
del municipio
Cocorote del estado
Yaracuy.
Cronograma Enero Febrero Marzo Abril Mayo
de 2022 2022 2022 2022 2022
actividades
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 .1 1 2 3 1 1 2 3 4
6 5

Política de
Incentivos,
Proponiendo a
los trabajadores
mejoras
económicas y
premios;
Ejemplo: Días
libres
Estudiar sus hábitos
y Conductas, antes
las demás personas
Proponerle una
mejora en materia
de seguridad e
higiene laboral a las
condiciones de
trabajo
Cronograma Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Octubre Noviembre
de 2022 2022 2022 2022 2022 2022 2022 2022 2022
actividades
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 2 1 6 7 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
9 7

Definir el contenido
de la temática
Cronograma Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Octubre Noviembre Diciembre
de 2022 2022 2022 2022 2022 2022 2022 2022 2022 2022
actividades
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
0

Selección de los
participantes a
recibir la formacion
Diseñar el
cronograma de
ejecución de la
formacion
Propuesta Plan de
educación e
información de la
presencia de los
procesos
peligrosos a los
profesores del L.B
JOSE GABRIEL
ALVARES DE
LUGO del
municipio
Cocorote del
estado Yaracuy.