FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS Y DE LA EDUCACION

COORDINACION DE PRACTICAS PROFESIONALES

ESTUDIANTE PRACTICANTE: Camilo José Serna Becerra

PROGRAMA: Licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental

ASESOR: Gloria López Ossa Fecha:

INSTITUCION EDUCATIVA PILOTO: I.E. Técnico Upar
ANALISIS DESCRIPTIVO
En el presente escrito se realizará un análisis descriptivo de la institución donde
realizaré las prácticas profesionales.
La I.E. Técnico Upar ubicada en la ciudad de Valledupar en la dirección Dg. 19
#23-14 en el barrio Los Fundadores. En esta institución se manejan 3 jornadas
(secundaria en la jornada mañana y tarde y en la noche bachillerato por ciclos).
Dentro de las instalaciones del colegio encontramos una cancha múltiple donde
se puede jugar microfútbol, voleibol, entre otros deportes… Encontramos una
sala de informática, una sala de arte, un laboratorio de química (que no se usa),
una sala de bilingüismo, una sala de audiovisuales. También se cuenta con una
sala de profesores, una sala de practicantes, oficinas de rectoría, coordinación,
psicorientación, una cooperativa y 23 salones (21 en uso).
Me llamó la atención la distribución de los salones, el buen uso de los espacios,
el manejo de residuos, el buen manejo que se da a los baños, entre otros.
La institución también cuenta con pantallas de TV que son de mucha utilidad a
la hora de facilitar que el estudiante acoja algún tema y que se pueden trasladar
a los salones donde sean requeridos con previo aviso a la coordinadora. Aunque
hay un salón que permanece vacío y que cuenta con un TV, por lo que resulta
mejor en ocasiones movilizar a los estudiantes a dicho salón. El comportamiento
de los estudiantes es bastante bueno, se nota que en la institución le trabajan
mucho al tema disciplinario.
Algo que tal vez observo en la institución que es de suma importancia es que
falta interés y manejo en la parte de conservar zonas verdes, jardines y árboles.

Las practicas iniciaron con una semana de observación, donde los practicantes
nos dirigimos a la institución a observar las clases de los docentes practicantes
no sin antes pasar por la oficina de la coordinadora Maribel Ardila, quien nos
recibió con las puertas abiertas y con expectativas positivas, al igual que el
señor rector Jarvis Olivella. En esa semana se da el proceso de adaptación y
reconocimiento de la institución, también se socializa el reglamento y directrices
que debemos cumplir los estudiantes practicantes por parte de la coordinadora.
Tener en cuenta que los practicantes deben cumplir con unas tareas para la
realización de las prácticas, dentro de estas tareas están la docencia directa,
actividades administrativas (donde servirán de apoyo a la coordinadora), y la
realización de proyectos (pedagógico y de aula).
En esa semana de observación se hace la distribución de practicantes a los
diferentes salones donde realizarán su docencia directa, en mi caso, me fueron
asignados los grados 8° (8-01 y 8-02) en la parte de Biología y 11° (11-02) en la
parte de Química. También se hizo la presentación con los docentes titulares, el
profesor Álvaro Zequeira con respecto a Biología en el grado 8° y el profesor
Nixon Portilla con respecto al Química en el grado 11°
Al iniciar la parte de docencia directa empieza ese camino final de la carrera
donde se pondrán a prueba todo lo aprendido con respecto a lo teórico.
En los grados 8° se les nota a los estudiantes bases fuertes, pero se ve un poco
de rebeldía e indisciplina por lo que toca implementar actividades académicas
para entretenerlos y llevarlos en ese proceso.
En los estudiantes de 11° están más pendientes de las notas y mantienen un
comportamiento bueno y manejable.
Con esto realizo el análisis de observación.