Instituto de Educación Media Superior del D. F.

Plantel “Bernardino de Sahagún”

Ciclo escolar 2022-2023 A
FILOSOFÍA III
DTI Mtra. Marcia Rodríguez R.

Objetivo general: que el estudiante reflexione de manera crítica sobre lo que la ética es,
que conozca la importancia de poseer una actitud crítica y responsable que le permita tomar
decisiones conscientes sobre los actos que realiza y su impacto alrededor. El Plan de
Trabajo para el mismo será ejecutado como sigue:

ACLARACIÓN: los estudiantes deberán presentar de manera semanal una cuartilla en la

que hablen de un problema de orden ético o moral en su comunidad, desarrollándolo y
brindando una solución en cada caso.
También conversamos sobre la actividad alrededor del día de muertos, llegando al acuerdo
de elaborar epitafios y presentarlos en una tumba que realizarán apoyándose en materiales
reciclados. Estas “tumbas” formarán un panteón en uno de los jardines de la escuela, lugar
que será solicitado con esta finalidad para sumar esfuerzos alrededor de la celebración de
día de muertos, vg con ofrendas, fotografías, películas, etcétera.

Objetivo I. Comprender las diferencias que existen entre la ética y la moral, a través del
conocimiento de la ética docens y la ética utens para dar cuenta de nuestros actos.
Actividades:
1. Los estudiantes deberán presentar a mano, en hojas tamaño carta, con tinta azul o negra,
sin saltarse los renglones, cuidando la limpieza y buena ortografía de su trabajo, lo
siguiente:
 En una cuartilla, ¿qué es filosofía?
 En otra cuartilla, ¿qué es la ética (definición origen y un poco de historia)
 En otra cuartilla, ¿qué es la la ética docens? (colocando tres ejemplos)
 En otra cuartilla, ¿qué es la ética utens? (colocando tres ejemplos)
 En otra cuartilla, ¿qué es la moral? (como se define y cómo se entiende ese
concepto)
 Fecha de entrega: 9 de septiembre de 2022

LES COMENTO QUE LA ÉTICA ES LA LÍNEA DE TRABAJO DE LA FILOSOFÍA

QUE SE ENCARGA DE HABLAR DE NUESTRO COMPORTAMIENTO, CÓMO
SOMOS Y CUÁLES SON LOS VALORES CON LOS QUE TOMAMOS DECISIONES
EN NUESTRA VIDA. LO QUE ESTÁ DE FONDO ES LA BONDAD Y LA MALDAD
CON LA QUE NOS COMPORTAMOS. LA MORAL ES LA MANERA COMO LA
SOCIEDAD OBSERVA Y CASTIGA O PREMIA EL COMPORTAMIENTO DE SUS
INTEGRANTES. POR EJEMPLO, EN EL CASO DEL ABORTO, ÉTICAMENTE EL
INDIVIDUO DECIDE SI LO LLEVA A CABO O NO, Y MORALMENTE LA
SOCIEDAD INDICA SI ESTO ES “BUENO” O “MALO”.
LA ÉTICA “DOCENS” SON LOS “VALORES” QUE NOS ENSEÑAN POR MEDIO DE
LOS LIBROS, O LOS MAESTROS, O LOS PAPÁS, O LOS SACERDOTES EN MISA.
ES LO QUE LA GENTE DICE O ESCRIBE SOBRE EL COMPORTAMIENTO QUE
DEBEMOS TENER. Y LA ÉTICA “UTENS” ES UNA ÉTICA QUE TENEMOS DE
MANERA NATURAL… QUE SOLITOS SABEMOS CUANDO ALGO “NO NOS
LATE”, Y SOLITOS SABEMOS QUE ESTÁ MAL HACER DETERMINADA COSA.

2. Los estudiantes deberán buscar en la sección de empleos de un periódico, 5 trabajos para

los que cubran los requisitos con los estudios o experiencia que hasta ahora tienen. Deberán
recortarlos y pegarlos en una hoja que me harán llegar, junto con una reflexión en la que me
digan cómo se sienten respecto a la falta de oportunidades y de un salario digno. Fecha de
entrega: 30 de agosto de 2022.
3. Deberán entregar en dos cuartillas (con las características de la primera tarea, tamaño
carta, sin saltarse renglones, tinta azul o negra, etcétera) la biografía de Sócrates y lo que
significa la VIRTUD para él. Fecha de entrega: 16 de septiembre de 2022

Objetivo II. Conocer algunos de los sistemas normativos, con la finalidad de

problematizarlos y enfocar su ejecución hacia las dinámicas formativas de los educandos.
Actividades:
1. Los estudiantes deberán mencionar en dos cuartillas (con las características que ya
hemos mencionado) cómo se sienten en relación a la manera en la que la policía nos indica
normas (si se sienten seguros, si tienen desconfianza, si creen que existe corrupción,
también cómo se sienten frente a la religión (si las normas que nos dictan son justas o no),
en relación a su casa (si las normas que papá y mamá nos indican son justas o no), y
finalmente, si las “reglas” que se establecen en una amistad o en el noviazgo (confianza,
fidelidad, lealtad), son fáciles de seguir o no. Fecha de entrega: 23 de septiembre de 2022

Objetivo III. Conocer, comprender, reflexionar e integrar las nociones de libertad y

responsabilidad como concomitantes a la vida de los estudiantes.
Actividades:
1. En una cuartilla deberán definir lo que significa para ustedes la idea de “libertad” (con
las características que ya hemos señalado en las tareas, tamaño carta, tinta azul o negra, etc)
y deberán señalar cómo han vivido o no, con libertad en su vida. Fecha de entrega: 30 de
septiembre de 2022
2. En una cuartilla deberán definir lo que significa para ustedes la idea de “responsabilidad”
(con las características que ya hemos señalado en las tareas, tamaño carta, tinta azul o
negra, etc) y deberán señalar cómo han vivido o no, con responsabilidad en su vida. Fecha
de entrega: 30 de septiembre de 2022
3. Los estudiantes deberán leer el cuento: “paternidad responsable”de Enrique Serna, y
presentar un trabajo con las siguientes características. Deben ser cuatro cuartillas, en la
primera parte un resumen de la obra (con sus palabras, no tomado de internet), y en la
segunda parte un comentario crítico, es decir, qué les gustó, qué les desagradó, qué
cambiarían en la historia, qué los hizo pensar sobre el contenido, etcétera. Fecha de entrega:
7 de octubre de 2022

Objetivo IV. Reflexionar sobre la formación de la persona, para después entender el

concepto de comunidad.
Actividades:
1. En una cuartilla (con las características que se han pedido para todas las tareas) deberán
señalar qué son los derechos humanos y deberá mencionar por lo menos tres que les
parezcan relevantes y por qué. Fecha de entrega: 14 de octubre de 2022
2. Leer el cuento de Alejandro Jodorowsky “lagrimitas de oro” presentando en una cuartilla
el resumen del cuento (con sus palabras, no tomándolo de internet), y en otra cuartilla su
reflexión sobre esa historia. Fecha de entrega: 21 de octubre de 2022
3. El trabajo para día de muertos deberá ser presentado (para concurso en el auditorio del
plantel), habiendo solicitado un área para que nos permitan colocar las tumbas a modo de
“panteón”. Fecha de elaboración: en la semana que culmina el 28 de octubre de 2022
3. Los estudiantes deberán elegir un tema moral para su discusión, por ejemplo el aborto, la
discriminación, el narcotráfico, etcétera, y deberán entregar dos cuartillas (como se han
pedido todas las tareas, con tinta azul o negra, sin saltarse los renglones, etcétera) donde
primero definan el tema del que van a hablar, después den cinco ideas a favor y cinco en
contra (por ejemplo del aborto: cómo se define, cuántos tipos de aborto hay, por qué estar a
favor, por qué estar en contra), y después toman una postura a favor o en contra y
argumentarla. Fecha de entrega: 4 de noviembre de 2022
4. Esta actividad puede ser “cambiada” por la elaboración de una historieta donde -de igual
modo- problematicen y resuelvan un tema moral. Fecha de entrega: 4 de noviembre de
2022

Objetivo V. Planteamiento del tema de la axiología (teoría del valor)

Actividades:
1. Los estudiantes deberán leer el cuento “Carta de una jorobada a un cerrajero” de
Fernando Pessoa, y presentar dos cuartillas, en la primera de ellas el resumen del cuento
(con sus palabras, no copiando fragmentos de la obra, ni sacando el resumen de internet), y
en la segunda de ellas su reflexión sobre esa historia (con las cuartillas completas). Fecha
de entrega: 11 de noviembre de 2022
2. Deberán elegir otro tema moral para su discusión, por ejemplo la eutanasia, la
discriminación, o cualquier otro que sea de su interés, y deberá, en tres cuartillas,
presentarlo y tomar una postura a favor o en contra del mismo. Esta postura debe
defenderla y exponer las razones por las que eligió a favor o en contra. Debe presentar el
tema, problematizarlo y exponer soluciones al mismo. Fecha de entrega: 25 de noviembre
de 2022
3. Finalmente, trabajaremos con la lectura de “La muerte y el espejo” de Michael Ende,
realizando una reflexión sobre nuestra relación con la muerte en nuestra vida diaria. Fecha
de entrega: 9 de diciembre de 2022

Especificaciones del curso:

Deben sumar -al menos- 75% de asistencia para poder ser evaluados en el curso.
Si se atrasan en la entrega de tareas es importante que me avisen, pues si suman tres
tareas no entregadas, lo tomaré como un objetivo no cubierto.
Las fechas que se colocaron para entrega de tareas, corresponden al viernes en el que
termina cada semana. Obviamente la entrega se hará en el día que corresponda la clase
en cada caso.