LICEO BICENTENARIO OSCAR CASTRO ZÚÑIGA

DEPTO: Historia y Cs. Sociales

DOCENTE: Lorena Valdivia Espinoza
NIVEL: 3 Medio Comprensión histórica del presente.

RETROALIMENTACIÓN APRENDAMOS A ANALIZAR FUENTES HISTÓRICAS

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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Identificar y analizar fuentes históricas.
HABILIDADES: Análisis y trabajo con fuentes de información (analizar y evaluar críticamente la información de
diversas fuentes para utilizarla como evidencia en argumentación sobre temas nivel y comparar distintas
interpretaciones historiográficas y geográficas sobre los textos estudiados en el nivel.)
INSTRUCCIONES: Una vez leída la guía de estudio, proceda a poner en practica lo aprendido y realice actividad de
análisis de fuentes para lo cual tiene tiempo para realizar desde el día 20 de marzo a 29 de marzo, enviando sus
resultados a la profesora a correo institucional.
Ante cualquier duda consulte a través del mismo medio a su profesor guía, para que esta monitoree sus
aprendizajes.
Observa la imagen y comenta
 ¿es posible obtener información de imágenes antiguas?
 ¿qué preguntas crees que son posibles de responder a partir de la información contenida en imágenes antiguas?
 Ver más imágenes en http://chileyelcambiodesiglo.blogspot.com/ y luego responde ¿a qué temática se refieren
las imágenes vistas?
Ingresa aquí tus apuntes.
-Puedo desprender de la imagen información
sobre forma de vida y situación social.
-Respuesta posibles que puedo responder: ¿clase
social a la que pertenecen?, ¿actividad que esta
realizando? ¿qué es un conventillo? Etc.
-temática de imagen corresponde a cuestión
social en Chile

Autor: Olds, Harry Grant; año 1900, Conventillos de

Valparaíso. En: www.memoriachilena.cl

ACTIVIDAD N°1 – Como analizar una fuente

1- A continuación, se presentan una serie de documentos, llamados fuentes históricas, los que tendrás que ser
capaz de comprender, analizar y sintetizar. Pero antes ¿sabes que es una fuente histórica?, ¿sabes si estas se
pueden clasificar?, ¿Cuál puede ser la de mayor utilidad para una investigación histórica? …..
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Busca información y responde:

 ¿de dónde puede obtener información un historiador para realizar sus trabajos de investigación?
 ¿a qué le llaman fuentes de información los historiadores?
 ¿cómo se analiza una imagen? ¿Cómo analizar un documento escrito?

***Para responder te recomendamos buscar información en internet. Puedes partir por poner en Google lo
siguiente “fuentes de información histórica” “cómo investigar en historia”, “cómo analizar una imagen”, “cómo
analizar un documento escrito”.
A continuación, encontrarás un recuadro, en el cual podrás escribir toda la información obtenida para luego darnos
tu opinión sobre el tema.

¿de dónde puede obtener información un historiador para realizar sus trabajos de investigación?
Fuentes, que pueden ser materiales e inmateriales, primarias o secundarias etc.
¿a qué le llaman fuentes de información los historiadores?
A aquellos testimonios, vestigios, documentos etc., que permitan obtener información para la investigación
histórica.
¿cómo se analiza una imagen? ¿Cómo analizar un documento escrito?
Verificando su información, veracidad, autor, época a la que pertenece, contexto social etc.

Ahora que ya sabes algo acerca del trabajo de los historiadores y el significado de una fuente de información,
aventurémonos a trabajar con ellas.
Te proponemos usar el siguiente procedimiento o método de análisis:
 Apliquemos pasos al siguiente documento

Hace una critica al sistema capitalista imperante en la época y a las malas condiciones de vida del obrero y
trabajador en general y esta critica emana desde una visión cristiana católica expuesta en el catecismo
cristianos y Encíclica Rerum novarum

ACTIVIDAD N° 2 ¿qué dicen los historiadores?

Ahora que ya sabemos los pasos necesarios para analizar un documento escrito, te propongo que subamos un
poco el nivel. A continuación, te presentaremos dos documentos, los cuales tendrás que ser capaza de analizar
uno a la vez y luego en su conjunto, recuerda que, si se te presenta alguna dificultad o no recuerdas como
realizar un análisis, en la actividad N°1 esta los procedimientos a seguir.

El objetivo de esta actividad, es que seas capaz de comparar distintas interpretaciones historiográficas.
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Luego de haber leído detenidamente cada uno de los documentos, estas en condiciones de realizar tu análisis. Para ello
debes completar el siguiente cuadro, con esta estas especificaciones:
 Inventa un título a cada documento ejemplo: éxito económico
 Ideas centrales de cada documento. Malas condiciones de vida de los trabajadores
 Señala el nombre del autor: Sofia Correa y Mario Garcés
 Naturaleza del documento: Análisis histórico investigativo
 Editorial: Sudamericana y Lom
 Identifica y describe los sucesos que mencionan: Problemática social en chile
 Compara las visiones de los autores ¿se asemejan? ¿se diferencian? ¿Por qué?
DOCUMENTO 1:
TITULO FRAGMENTO XXXXXXXXXX
TITULO LIBRO HISTORIA DE CHILE SIGLO XX
AUTOR: CORREA, HOLT ETC 2
IDEA CENTRAL: MALAS CONDICIONES DE TRABAJADORES
HITOS: CUESTION SOCIAL

DOCUMENTO: 2
TITULO FRAGMENTO XXXXXXXXXX
TITULO LIBRO: CISIS SOCIAL Y MITINES POPULARES
AUTOR: MARIO GARCES
IDEA CENTRAL: MALAS CONDICIONES DE TRABAJADORES
HITOS: CUESTION SOCIAL

DOCUMENTO: 3
TITULO FRAGMENTO XXXXXXXXXX
TITULO LIBRO: HISTORIA DELSIGLO XX CHILENO
AUTOR: CORREA, HOLT ETC
IDEA CENTRAL: MALAS CONDICIONES DE TRABAJADORES
HITOS: CUESTION SOCIAL

El trabajo tesonero todo lo vence