Indicadores
Pensamiento Matemático
Lenguaje y Comunicación
Oralidad
Expresa ideas más completas
Expresa enunciados más largos y mejor
esctructurados
Comprende y reflexiona sobre lo que dice Comunica de manera oral y escrita los
Coherencia al expresarse
Se expresa con eficiencia acerca de
diversos temas
Atiende lo que se dice en interacciones con Identifica algunos usos de los números
otras personas
Conversa, narra, describe y explica
Formula explicaciones
Expresa secuencias
Da instrucciones para organizar y realizar Reconoce que entre más elementos de
diversas actividades.
Organiza sus ideas al expresarse
Se expresa con la intención de exponer
divrosos ttipos de información.
Solicita la palabra
Escucha las ideas de sus compañeros.
Comprende que hay cosas que se pueden
nombrar de diferentes maneras
Estudio
Es niño es capaz de buscar, analizar y
registrar información.
Explica las razones por las que elige un
material de su interés
Expresa su opinión sobre textos
informativos leído
Expresa ideas para construir textos
informativos.
Número
Resuelve problemas a través del
conteo
Cuenta colecciones no mayores a 20
elementos.
números del 1 al 10 en diversas
situaciones y de diferentes maneras,
incluida la convencional.
Compara, iguala y clasifica
colecciones
Relaciona el número de elementos de
una colección con la sucesión
numérica escrita, del 1 al 30.
en la vida cotidiana y entiende qué
significa.
Usa recursos personales y conoce los
de sus compañeros en la solución de
problemas.
Explica qué hace cuando resulve
problemas matemáticos
Usar los números como cardinal,
nominativo (etiqueta o codigo)
tiene una colección avanza más en la
sucesión númerica escrita.
Resulve problemas númericos con el
apoyo de objetos, registros u
oralmente
Explica la estrategia empleada para
resolver un problema y compartir
resultados con los demás.
Conoce el antecesor y sucesor de un
número dado
Forma, Espacio y Medida.
Reproduce modelos con formas, guras
y cuerpos geométricos.
Construye con configuraciones con
formas, guras y cuerpos geométricos.
Experimenta con el uso de unidades de
medida no convencionales.
Ordena actividades de arriba hacia
abajo en una columna de función del
tiempo de un día.
Recolección y Representación de
Datos
Recopilar datos (cuantitativos o
cualitativos) por medio de la
observación, la entrevista, la encuesta
o la consulta de información para
responder una pregunta.