GUÍA PARA VISITA A LA 1º EXPOCIENCIA DE EDUCACIÓN

Estudiante: Marcy Elizabeth Armas Huamán

Ciclo: III Turno: Noche
Carrera: Educación Primaria

1. ¿Cuáles son los proyectos que observó en la expociencia de educación?

Proyecto Universidad Escuela

“Diorama Plegado” Universidad Nacional Mayor San Educación
Marcos
Ingeniería de
“Proyecto Ecobic” Universidad Privada Sergio Bernales Sistemas y
Computación
“Proceso de
incubación de las aves Universidad Privada César Vallejo Educación Primaria
de corral y su
diversidad genética”
“Aprendiendo los
colores cuido mi Universidad Privada César Vallejo Educación Inicial
medio ambiente”
Consumo de habas e
influencia en la Universidad Privada César Vallejo Educación Inicial
nutrición- Aprendizaje
infantil
Uso de agua de mar Universidad Privada César Vallejo Ingeniería ambiental
para la agricultura y Lima Este
plantas
Hilando y tejiendo Universidad Privada César Vallejo Educación Inicial
vida

2. Elije dos proyectos de la Escuela de Educación inicial y/o primaria. Luego describe:

“Aprendiendo los colores cuido mi medio ambiente”

 Planteamiento del problema: Debido a que siempre al enseñar el tema de los
colores se muestran imágenes u objetos, como plastilina o temperas, los cuales
muchas veces son materiales tóxicos que atentan contra la salud del menor y la
contaminación del medio ambiente.
 Objetivo: Crear en el niño la conciencia de preservar el medio ambiente y lograr
despertar el interés de una manera divertida y creativa.
 Hipótesis: ¿Se juntarán los colores? ¿Qué pasará con el papel absorbente de
cocina?
 Conclusiones: Mostrar la coloración y la capilaridad que muestra el papel
absorbente de cocina para la unión de moléculas de agua que permite la mezcla
de colores, aportando así el descubrimiento por sí mismo de cada estudiante al
momento de realizar el experimento., que no solo es divertido; sino también
ayuda a usar menos elementos contaminantes, como el uso de colorantes
vegetales.
  ¿Por qué elegiste el proyecto?
Lo elegí, porque al momento de usarlo en la enseñanza sobre el tema de colores a
los estudiantes, es de una manera más vivencial y creativa, que motiva a la
experimentación, iniciando desde muy pequeños.
“Hilando y Tejiendo Vida”
 Planteamiento del problema: Debido a la contaminación ambiental, las botellas
plásticas son uno de los elementos que provocan esto, no solo a su composición,
sino también el tiempo que demora en descomponerse, que son alrededor de 700
años. Se sabe que la producción de una botella se consume hasta tres veces el
volumen del agua de su contenido y son desechada 430 toneladas en Lima y
Callao.
 Objetivo: Fomentar el acopio de botellas plásticas para su reutilización e
Incentivar a los estudiantes al reciclaje en la elaboración de otros productos.
 Hipótesis: ¿Se lograra el acopio de botellas por los alumnos? ¿Se creara una
cultura de reciclaje en los niños y niñas?
 Conclusiones: Es un proyecto que se caracteriza por la preservación del medio, a
través del Área de Ciencia y ambiente, no solo se trata de un compromiso o
filosofía, sino de un compromiso serio aún el cual no sería posible garantizar un
futuro a nuestro planeta. Además de que se enfatiza la cultura de nuestros
antepasados, como la Cultura Nazca, Paracas y los Incas a través del tejido o
hilado, también realizado por materiales artesanales.
 ¿Por qué elegiste el proyecto?
Este proyecto me agrado, no solo porque fomenta el reciclaje en los estudiantes,
sino que también a través de lo obtenido por el proceso de las botellas, el hilo, se
puede enseñar la cultura y raíces de nuestro país, un patrimonio que muchas
veces no es enfatizado y promovido por los docentes.

3. Elije 1 proyecto de otra Escuela Profesional pero de la UCV. Luego describe:

“Uso de agua de mar para la agricultura y plantas”
 Planteamiento del problema: Debido a la contaminación en estos últimos años
del agua de mar , ríos los sembríos son regados con aguas residuales, que
perjudican no solo al medio ambiente, sino también a los productos que
consumimos y nuestra alimentación.
 Objetivo: Implementar a mayor escala el sistema de tratamiento de agua a través
de oxigeno u ozono. Así como también Apoyar el tratamiento de forma artesanal
del agua para la preservación del medio.
 Hipótesis: ¿Se logrará tratar el agua mediante oxígeno? ¿Las bacterias serán
eliminadas? ¿Agentes contaminantes como el metal serán eliminados con el
tratamiento? ¿Será propicio para el regadío de cultivos?
 Conclusiones: Este proyecto ha llegado a una eficiencia del 90 al 95 % de eficiencia
en el tratamiento de aguas contaminadas.
 ¿Por qué elegiste el proyecto?
Me pareció muy interesante la fabricación del sistema de tratamiento de agua,
para disminuir la contaminación en el momento del regado de cultivos, pues
considero que a raíz de las experiencias vividas con el fenómeno del niño en este
último año, el agua se volvió parte a considerar, en como la usamos y que
podemos hacer para disminuir su contaminación. Ya que el agua que se usa no
 solo es para que sea bebible, sino para los cultivos que posteriormente serán
consumidos por todos nosotros.

4. Elije 1 proyecto presentado por otra universidad invitada. Luego describe:

“Diorama Desplegable”
UNMSM
 Planteamiento del problema: Debido a la contaminación ambiental y la
generación de papel en desuso, como hojas de colores, cartón, cuadernos, etc. La
reutilización de estos materiales en la fabricación de maquetas plegables, ayuda al
medio ambiente.
 Objetivo: Incentivar a que el niño tome conciencia del uso de material reciclable y
Enseñar a conocer los diferentes medios naturales del país de manera sensitiva.
 Hipótesis: ¿El niño entenderá el contexto en que se desarrolla? ¿Conocerá
características de las regiones del Perú?
 Conclusiones: Es un material sustentable que respeta el medio ambiente, debido a
la fabricación de maquetas de estilo plegable, tipo libro, permite guardarlo en los
estantes de forma ordenada y para la utilización a posterior, permite el tipo de
exposición museo y al acceso de información de forma lúdica, y sensitiva en niños
de formación.
 ¿Por qué elegiste el proyecto?
Elegí el proyecto, porque a la edad de cinco años, los estudiantes aprenden
mediante los sentidos y es una forma dinámica de enseñarles las diferentes
regiones o ecosistemas de nuestro país, usando materiales reciclables como el
papel.

5. ¿Cómo relacionarías el desarrollo de esta Expociencia con tu curso?

La mayoría de proyectos fueron dirigidos para el área de Educación, y cada uno de estos
en el momento de la elaboración pueden ser realizados como actividades lúdicas, donde el
estudiante interactuara con texturas, un ejemplo es el Diorama, presentado por la
Universidad Mayor San Marcos, que usaron la sémola para darle la apariencia de arena en
el Diorama del desierto cálido. Luego de forma Lúdica también se puede enseñar las
matemáticas, al saber peso, unidad, como el proyecto de Incubación de las aves de corral,
las diferentes especies determinaban un peso o la cantidad de huevos que ponían.
Después el proyecto de Aprendiendo los colores cuido mi medio ambiente, enseña a los
estudiantes de forma divertida la combinación de ellos a través de elementos sencillos y
donde el niño vivencia la mezcla y coloración de los tintes a través de los poros del papel
absorbente.