EXPERIENCIA 3

DE APRENDIZAJE

IDAD
V CICLO VI

15
TI 1.er y 2.o GRADO
AC

Elaboramos un proyecto artístico

utilizando tintes ecológicos

Arte y Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
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ACTIVIDAD
CICLO VI
1.er y 2.° GRADO

¡Hola!
En la actividad anterior, elaboramos una reseña que resalta
las manifestaciones culturales de nuestra comunidad con
el uso de recursos naturales, como los tintes de origen
orgánico. Ahora recuperaremos los saberes ancestrales
relacionados con la producción de la textilería artesanal
con tintes orgánicos, desde el punto de vista artístico.
Esto se realizará con la intención de que podamos tener
manejo de herramientas, recursos y conocimiento de las
artes plásticas, los cuales se utilizan en la elaboración de
nuestra pintura sobre instrumentos musicales utilizados en
las costumbres y tradiciones de nuestra comunidad.

¡Comencemos!
Arte y Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
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ACTIVIDAD
CICLO VI
1.er y 2.° GRADO

Leemos y observamos
Leemos la siguiente información: Observamos con atención las siguientes imágenes:

E
n el Perú, son escasas las
comunidades que aún conservan en

Fuente: https://bit.ly/3CO7Nrp
su memoria la sabiduría ancestral
sobre las plantas y técnicas tintóreas. Esta
erosión cultural se debe, sobre todo, a la
globalización y la no valorización de los
conocimientos tradicionales, los cuales,
si no se registran adecuadamente, corren

Fuente: https://bit.ly/3AFuIEN
el riesgo de perderse y extinguirse de la
identidad étnica.

¿Que podemos hacer desde el área

de Arte y Cultura para conservar
estos conocimientos ancestrales?

Adaptado de Albán, Espinoza, Rojas y Santibáñez. (2018). El Imagen 2: Tejido con motivos cusqueños Imagen 1: Manto de la cultura paracas
color en la memoria: Tintes vegetales usados en la tradición de
las comunidades andinas y amazónicas peruanas. Recuperado de
https://bit.ly/3EzeVZE

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Construye interpretaciones históricas
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ACTIVIDAD
CICLO VI
1.er y 2.° GRADO

Registramos creativamente
nuestras respuestas en
nuestro portafolio o en
los aplicativos Word o
Respondemos a las PowerPoint de la tableta.
preguntas
Luego de observar las imágenes de los telares,
respondemos las siguientes preguntas:

¿Qué colores identificamos en los telares? ___________________________________________

¿Cómo son las líneas? ¿Qué formas
___________________________________________
observamos?
¿En nuestra comunidad existen plantas o ___________________________________________
productos naturales que son usados como
tintes naturales? ___________________________________________

¿Por qué creemos que es importante __________________________________________

conservar y valorar el conocimiento sobre la
elaboración de estos tintes naturales?
¿Qué emociones y sentimientos nos genera
saber que en nuestra comunidad aún se
conserva este conocimiento ancestral?
__________________________________________
__________________________________________
___________________________________________

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Construye interpretaciones históricas
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ACTIVIDAD
CICLO VI
1.er y 2.° GRADO

Para mejorar nuestra propuesta artística (boceto),

utilizamos el siguiente cuadro y marcamos con una X,
Evaluamos nuestro según cumplamos o no cumplamos cada criterio.
boceto para proponer
mejoras ¿Qué puedo hacer
para mejorar mi
Criterios Sí No propuesta artística
Después de responder las preguntas pictórica?
sobre los telares, revisamos el boceto
trabajado en la clase anterior de Arte y Los instrumentos
musicales que he
Cultura para proponer algunas mejoras.
boceteado se utilizan
en mi comunidad.

El tamaño del boceto

permite una buena
observación.
Muy bien, ahora
incluimos las El boceto tiene un
mejoras en la tamaño que me
versión final de permita pintar con
nuestra propuesta facilidad.
artística

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ACTIVIDAD
CICLO VI
1.er y 2.° GRADO

Exploramos y experimentamos
con los tintes
Muy bien, ahora que hemos mejorado
nuestra propuesta artística iniciaremos la
experimentación con los tintes.

SEGUNDO
PASO

Probamos los
PRIMER diferentes pigmentos TERCER
PASO naturales que PASO
encontramos.
Buscamos hojas
Experimentamos
flores o semillas,
sobre diversos
que nos permitan
soportes.
experimentar con
sus diferentes
tonalidades.

Diagrama: pasos para experimentar con tintes naturales

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ACTIVIDAD
CICLO VI
1.er y 2.° GRADO

Fuente: https://bit.ly/39HUQmK

Fuente: https://bit.ly/3icom8F
1 Buscamos hojas, flores
PRIMER
PASO
y semillas
Figura 3: achiote Figura 4: flores
Con apoyo del docente inician la recolección
de hojas, flores, semillas o frutos como el
achiote para experimentar con sus tintes.

Fuente: https://bit.ly/3usc01j
Recolectamos
y registramos
nuestro avance

Figura 5: hojas

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ACTIVIDAD
CICLO VI
1.er y 2.° GRADO

2 Probamos los diferentes Para obtener el color

más intenso, debemos
A medida que
reduzcamos la
SEGUNDO
PASO
pigmentos naturales ensayar frotando con fuerza de fricción,
mucha fuerza sobre la tendremos un
hoja de papel. color claro.
Probamos cada uno de los productos
recogidos y elaboramos una escala cromática
del color más intenso al más oscuro.

Fuente: https://bit.ly/39HUQmK
Para el último tramo,
nuestra fricción debe
ser la mínima, con
Con apoyo de intención de lograr
la profesora o el
colores muy claros.
profesor, iniciamos
con una hoja, planta
o fruto conocido.
Figura 3: achiote

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ACTIVIDAD
CICLO VI
1.er y 2.° GRADO

Felicitaciones, ya tienes todo

para iniciar la producción
de tu obra artística,

3
recuerda tener en cuenta tus
Experimentamos sobre experimentaciones

TERCER
PASO
diversos soportes

Fuente: https://bit.ly/2Y29WRI
Trabajamos con los diferentes soportes que
tengamos a la mano; por ejemplo, hojas
de papel, cartón, telas o algunas fibras
vegetales a las que tengamos acceso.

Fuente: https://bit.ly/3m3vJjL
Figura 7: cartón

Fuente: https://bit.ly/3AMCixk
Figura 6: hoja de papel

Figura 8: madera

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ACTIVIDAD
CICLO VI
1.er y 2.° GRADO

Reflexionamos sobre
nuestro aprendizaje
________________________________________
A partir de las siguientes preguntas, reflexionamos
sobre lo aprendido: ________________________________________

¿Qué hemos aprendido en esta actividad? ________________________________________

¿Qué dificultades hemos tenido? ¿Cómo las ________________________________________

hemos superado?
________________________________________
¿De qué forma valorar nuestras tradiciones y
costumbres ayudará a preservar el conocimiento _________________________________
ancestral de nuestras comunidad?
________________________________
¿Cómo realizar nuestra obra artística
pictórica nos ha permitido reflexionar sobre la _______________________________
importancia de conservar nuestras tradiciones y
costumbres? ________________________________

¿De qué otra forma creativa habríamos podido

registrar en nuestra tableta el listado de plantas
o productos naturales que son usados como
tintes naturales en nuestra comunidad?

Arte y Cultura
Construye interpretaciones históricas

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ACTIVIDAD
CICLO VI
1.er y 2.° GRADO
Autoevaluación
Es importante autoevaluarnos
y reconocer nuestros
avances, para lo cual nos
apoyaremos en los criterios
de evaluación. Luego, nos
plantearemos cómo mejorar
y le comentamos nuestras
dificultades a nuestra
profesora o nuestro profesor
para recibir su orientación.
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Estoy en ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación Lo logré proceso para mejorar mis
de lograrlo aprendizajes?
Recojo información sobre los
saberes de mi comunidad
relacionados con los tintes
ecológicos.
Experimento con medios y
materiales, según mi intención
para concretar mis ideas y
modifico mi proyecto de
acuerdo con los descubrimientos
y la evaluación que surgieron en
el proceso de creación artística.
Registro de manera visual,
escrita o en audio los procesos
que seguí para desarrollar mi
trabajo.
Evalúo la efectividad de mi
proyecto teniendo en cuenta
su impacto tanto para mí como
para el público al que me dirijo.
Arte y Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
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ACTIVIDAD
CICLO VI
1.er y 2.° GRADO

¡Muy bien!
Hemos analizado imágenes de textilería
tradicional y experimentado con los tintes
orgánicos como medio pictórico ancestral
para la expresión artística plástica; todo
esto nos ayuda a proponer mejoras al
boceto elaborado en la sesión anterior.
Ahora estamos preparados para elaborar
nuestra obra artística pictórica como
medio para fortalecer nuestra identidad
y convivencia. En la siguiente actividad
conoceremos más sobre la duración de los
tintes naturales y los sintéticos.

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Crea proyectos desde los lenguajes artísticos