CRECIMIENTO Y

DESARROLLO
LACTANTE
 PUNTOS CLAVE PARA LA EVALUACIÓN DEL CRECIMIENTO

EDAD PERÍMETRO TALLA PESO DENTICIÓN SEGMENTOS

CEFÁLICO

Recién 35 cm 50 cm 2.5 a 3.5 kg Incisivos Mantienen la

+ 2 cm/m (0 a 3 m) + 3 cm/m (0 a 3 m) + 750 g/m (0 a 3 m) centrales 6 misma
nacido + 1 cm/m (4 a 6 m) + 2 cm/m (4 a 6 m) + 500 g/m (4 a 6 m) meses relación
al 1° año + 0.5 cm/m (7 a 12 + 1 cm/m (7 a 12 m) Duplica su peso a los 5
m) +25 cm m Incisivos
Aumenta 50% de su + 250-300 g/m (7 a 12 laterales 7
talla m) meses

Lactante 1 mes a 43-46 cm 76 cm 10 kg Primeros Mantienen la

15 +- 3 meses + 2-3 cm por año + 1 cm/m Triplica su peso molares 12-15 misma
+ 12-13 cm por año meses relación

Caninos 19
meses
 2 MESES

Motor grueso Motor fino Focos rojos

• Sostiene la cabeza en línea • Manos sin empuñar el 50% • No eleva la cabeza en prono
media del tiempo. • No se alerta con la voz
• Levanta el pecho de la mesa • Sigue objetos que pasan la • No fija la mirada y no mira
línea media. las caras
• Mano abierta a partir de los
3 meses.

Cognitivo/lenguaje Social/adaptativo

• Sigue objetos • Sonrisa social

• Reconoce a la madre
 4 MESES
Motor grueso Motor fino Focos rojos

Sostén cefálico en Alcanzan objetos para No lleva las manos a la línea

sedestación. colocarlos en sus bocas y los media.
Comienzan a rodar de prono a sacuden. No hace ruidos de arrullo o
supino. Lleva las manos a la línea gorgoteo.
media. No sonríen.
Mano cerrada después de 3
Cognitivo/lenguaje Social/adaptativo
meses.

Mira más tiempo las caras Se dirige a familiares u objetos.

nuevas que las conocidas Manifiesta que tiene hambre.
Inicia vocalización.

Motor grueso
• Comienzan a rodar de
supino a prono.
• Se sientan con las manos
apoyadas enfrente de ellos.
• Pueden sentarse solos
• 7 meses se sienta solo sin
apoyo
Cognitivo/lenguaje
• Comienza a balbucear.
• Sonríen frente a un espejo.
SEIS MESES
Motor fino Focos rojos
• Alcanzan objetos • No pasa objetos de una
• Pueden sostener dos objetos mano a otra.
de forma simultánea. • No gira hacia las voces.
• Transfiere objetos • No sonríe, no ríe o no hace
• Pinza gruesa a los 5 meses. expresiones.
Social/adaptativo
• Reconoce a los extraños.
• Comienza la ansiedad a
extraños.
 NUEVE MESES
Motor grueso Motor fino Focos rojos

Intenta ponerse de pie. Utilización inmadura del No se sienta, no gira.

Arrastre 8 -9 meses. movimiento en pinza de la No balbucea con
Gatea 10 meses. mano. consonantes.
Se para solo a los 10-11 meses. Señala con el índice, No responde a las sonrisas,
Camina con apoyo 11 meses. sostiene la botella. no vocaliza en
Camina solo inestable. Arroja objetos conversaciones.
Toma impulso. 10 meses aparece la pinza
Juegan sentados. fina
Cognitivo/lenguaje Social/adaptativo

Inician bisílabos simples como Empieza a explorar su

dada, papa, mama. alrededor.
Entienden ordenes simples. Juega con juegos de
gestos.
 DOCE MESES

Motor grueso Motor fino Focos rojos

• Comienza a caminar solo sin • Utilización madura del • No se para o no se sostiene
apoyo, 12-13 meses. movimiento en pinza. sobre sus piernas.
• Arrojan objetos. • No responde a su nombre.
No entiende el “no”.
Cognitivo/lenguaje Social/adaptativo • Es indiferente a su cuidador
• Comienza a hablar (en jerga • Imita acciones. primario.
propia). • Acude cuando es llamado. • No sigue la mirada cuando el
• Usa 2 palabras. • Coopera al vestirse. cuidador le señala algo.
• Cumple una orden simple • Se quitan gorros y calcetas.
por gestos. • Le hacen saber al adulto
• Entienden y responden al cuando necesitan ayuda.
“no”.
 The declining intensity of primitive reflexes and the increasing role of postural reactions
represent at least permissive, and possibly necessary, conditions for the development of
definitive motor reactions.

R. Jason Gerber et al. Pediatrics in Review 2010;31:267-277

©2010 by American Academy of Pediatrics

 Chronologic progression of gross motor development during the first 12 postnatal months.

R. Jason Gerber et al. Pediatrics in Review 2010;31:267-277

©2010 by American Academy of Pediatrics

 Development of pincer grasp.

R. Jason Gerber et al. Pediatrics in Review 2010;31:267-277

©2010 by American Academy of Pediatrics