MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°3

Experiencia Curricular: Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible Semestre 2022 - II

Contenido temático: Emprendimiento social y Proyecto de emprendimiento social

Docente: Mgtr. Gladys Marleni Villanueva Díaz

Tipo de Material Informativo Guía Práctica

EMPRENDIMIENTO SOCIAL Y PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO SOCIAL

Resultado de aprendizaje: Elabora la matriz de procesos de la Teoría del cambio en el proyecto de

emprendimiento social a partir del análisis de los impactos ambientales y sociales encontrados en su
contexto.
Evidencia de aprendizaje: Matriz de análisis de Involucrados con necesidades y valor
compartido.
Integrantes del equipo de trabajo:

INTEGRANTES % PARTICIPACIÓN
1. Milla Paulino Jessica Hilda (COORDINADORA) 100%
2. Manrique Gomero Michael 100%
3. Depaz Lachira Alessandro 100%
4. Herrera Quiñones Katerin 100%
5. Guardia Benancio Gleynis 100%
_____________________________________________________________________________________

I. ACTIVIDADES DE INICIO
2.1 Observe el siguiente vídeo “YAQUA: calma tu sed ayudando” https://www.youtube.com/watch?
v=rNzpW1vOUqY. Comenta en clase y luego responde con su equipo:

 ¿Qué beneficios promueve el proyecto emprendedor “Yaqua” a la comunidad?

Ayuda a financiar los proyectos de agua en las zonas mas pobres del Perú
 ¿Fernando Tamayo, es un emprendedor social? ¿Por qué?
Si, porque mediante su empresa puede apoyar a las zonas más pobres del Perú
 ¿Podría convertirse este proyecto en un proyecto social sostenible? ¿Cómo?
Si´, porque tiene un buen impacto de ayuda a los mas necesitados

II. ACTIVIDADES DE PROCESO

2.1 Recopilación de información:
A. Consulte material bibliográfico en la biblioteca virtual, los links, ppt, etc. Luego define
cada uno de los siguientes conceptos.
B. Establece relaciones de semejanza y diferencia entre responsabilidad social y proyecto
de emprendimiento social.

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 Semejanzas entre Responsabilidad social y Proyecto de Emprendimiento social

Ambos benefician a la Ambos se relacionan

sociedad y ayudan a con la creatividad y el
mejorar el medio emprendimiento.
ambiente.

Responsabilidad social Proyecto de emprendimiento social

 Las empresas deben comprometerse a
no causar daños y llegar a un desarrollo
sostenible.
 La responsabilidad asegura nuestro
futuro.
 La sociedad debe de preservar los
recursos del país.
 Es creado para satisfacer las necesidades
de una sociedad.
 Tener conciencia de la problemática social,
así como tener voluntad y la motivación de
querer cambiarlo
 Buscar apoyo de alguna organización para
poder llegar a más personas y aplicar una
buena estrategia

Mencione los dos referentes bibliográficos utilizados:

1. _ Zúrich, M. (2022) “Responsabilidad Social: qué es, definición, concepto y

tipos”.Responsabilidad social. https://responsabilidadsocial.net/la-responsabilidad-
social-que-es-definicion-concepto-y-tipos/
2. _ Carazo,J. (2022) “Emprendimiento social”.economipedia.
https://economipedia.com/definiciones/emprendimiento-social.html

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C. ¿Qué características debes desarrollar como emprendedor social? Mencione 3

Satisfacer las necesidades de las personas

Tener responsabilidad social

Ser creativo y dar solución a la problemática sin

causa daños

D. Teniendo en cuenta su proyecto de emprendimiento social, desarrolle la FASE 1:

identificación del proyecto
¿Qué problema buscas resolver?
Disminuir la anemia infantil en la Ciudad Chimbote
E. EL ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS: Completa en el siguiente cuadro: ¿Quiénes son los actores
involucrados en tu proyecto? ¿Qué información es necesario recoger de cada actor?

F.

Personas con bajos recursos que se

Padres y madres de familia
preocupan por la salud de sus hijos .

Niños con anemia que no pueden ser tratados

Los niños y niñas por falta de economía y tiempo

Personas que buscan ayudar a los niños por

Proveedores medio de un emprendimiento social

Brindan a poyo para poder erradicar la anemia

Centros de salud infantil

ELABORE LA MATRIZ DE ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS

Teniendo en cuenta tu proyecto de emprendimiento social, procede a realizar el análisis de
involucrados. Para ello es necesario considerar lo siguiente:
a) Realiza una lista de todos los involucrados.

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b) Evalúa cada uno de los involucrados en relación con el proyecto, teniendo en cuenta: el
grupo (stakeholders), el problema percibido, los intereses generados, los recursos
disponibles y posibles conflictos.
c) Presenta la información en la matriz de análisis de involucrado.

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GRUPOS PROBLEMA PRIORIZADO RECURSOS INTERESES CONFLICTOS

1. Padres y  Les afecta emocionalmente ya  Cuentan con un trabajo para  Esperan que el  No tienen confianza
madres de que tienen preocupación por sus poder comprar el producto producto les en el producto ya
familia. hijos. pero que esté al alcance de beneficie y ayude a que no lo conocen
 Afecta económicamente al sus bolsillos. sus menores hijos. bien.
comprar medicamentos.  Buscan información sobre de  Que sea un producto  Prefieren las
qué manera pueden apoyar a accesible a sus recetas del médico.
sus hijos. bolsillos.

2. Niños y  Les causa debilidad.  Ganas de mejorar su salud.  Esperan que el  Miedo a que no les
niñas.  Bajo rendimiento académico.  Apoyo económico de sus producto sea de su cause buena
 Bajo nivel de hierro en su salud. padres. agrado. impresión y no sea
 Lograr mejorar su de su agrado el
salud para sentirse producto.
bien.

3. Responsables  Nos afecta emocionalmente al ver  Contamos con información  Ayudar a mejorar la  La desconfianza de
del proyecto. a varios niños padecer de anemia útil que nos ayudara a salud de los niños nuestros clientes.
y no poder sanarse. elaborar nuestro producto que sufren de  La competencia en

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 para poder combatir la anemia. el mercado ya que
anemia.  Disminuir la existen muchos
 Averiguamos en que ayuda el contaminación productos que
consumo de la sangrecita de causada por la ayudan a combatir
pollo a la anemia y poder sangrecita de pollo. a la anemia.
elaborar las chocotejas con
sangrecita de pollo.

4. Proveedores.  No tener problemas con los  Hacer la entrega de la  Que su producto  Recibir quejas.
clientes a quien se les vende la materia prima en buen tenga buen  Hacer entrega del
materia prima. estado para que no cause crecimiento y producto en mal
 Que el producto se encuentre en daños a los clientes. acogida en el estado.
buenas condiciones. mercado sin recibir
quejas.

5. Centro de  No contar con el personal  Contar con los medicamentos  Ayudar a mejorar la  Que los padres de
salud. capacitado para atender esta necesarios para combatir la salud de los niños familia no se
que sufren de
problemática de la anemia. anemia. sientan satisfechos
anemia.
 Falta de personal. con la atención que
les brindan a sus
hijos.

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3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que expongan en plenario el producto realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 3 en la Plataforma Blackboard la guía práctica desarrollada, de
manera grupal (solo sube un integrante del grupo).
D. La Nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
REFERENCIA
Beltrán, G. (2011). Proyectos de emprendimiento. Recuperado de
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/5649/1/Proyectos%20de%20Emprendimiento
%20.pdf

Fondo Europeo de Desarrollo Regional (2021). Módulo 1: El emprendimiento social y la

creación de proyectos. Recuperado de https://proyectoefes.es/mooc-como-poner-en-
marcha-un-proyecto-de-emprendimiento-social/
Gilli, J. (2006). Responsabilidad social. Visión de Futuro, 5(1), 1-18. Recuperado de
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=357935464004
Marco lógico del análisis de involucrados. Recuperado de

https://www.ingenioempresa.com/analisis-involucrados-marco-logico /

https://www.ucipfg.com/Repositorio/MAP/MAPD-07/UNIDADES-APRENDIZAJE/UNIDAD_4/
Analisis_de_Involucrados.pdf

Moreira, P y Urriolagoitia, L. (2011). Emprendimiento Social. Tercer Sector, 17, 17-19. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3652377
Pérez-Briceño, J., Jiménez-Pereira, S., y Gómez-Cabrera, O. (2017). Emprendimiento social: una
aproximación teórica – práctica. Dominio de las ciencias, 3 (1), 3-18. Recuperado de
http://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/index
Oficina Internacional de ICYE (2020). Emprendimiento social a través del voluntariado. Recuperado de
https://www.icye.org/wp-content/uploads/2018/11/Handbook-for-Social-Entrepreneurship-
through-Volunteering_ESP.pdf
Organización de las Naciones Unidas para la Educación y la Cultura - UNESCO (2015). Elaboración de
proyectos de innovación educativa. Curso: Innovación educativa y sistematización reflexiva de
buenas prácticas pedagógicas.

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