Centenaria y Benemérita Escuela Normal del Estado

De Querétaro.

“Andrés Balvanera”

Unidad Jalpan

Licenciatura en enseñanza y aprendizaje en

telesecundaria

Tercer semestre

Práctica docente en el aula

Importancia de la investigación acción para mejorar la

práctica educativa

06. Chávez Martínez Diana Guadalupe

Mtra. : Gloria Colina Luna.

Fecha de entrega: Martes, 11 de octubre de 2022

Importancia de la investigación acción para mejorar la
práctica educativa

La investigación acción es una actividad emprendida a partir de un problema practico

detectado, con el objetivo de mejorar sus circunstancias, esta actividad realiza una
práctica reflexiva que lleva a poner en marcha un plan de acción para conseguir el bien
común en donde los resultados se evalúan en relación . Por lo tanto la investigación
acción en la práctica educativa permite tener el control sobre los procesos de enseñanza
aprendizaje con el fin de alcanzar determinados objetivos vinculados a la mejora de la
educación.

Esta práctica educativa permite al docente desde su reflexión analizar su propia práctica
buscando y aplicando recursos metodológicos orientados a la mejora. El proceso de
investigación acción proporciona al docente de métodos, técnicas y herramientas
investigativas para trasformar su labor profesional lo que permite generar actitudes
reflexivas sobre su práctica docente con el fin de transformarla.

Por todo lo anterior la investigación acción es de gran importancia en la práctica

educativa por que tiene como objetivo mejorar la calidad de la acción en una situación
social. En otros términos el trabajo en las aulas le sirve al docente para reflexionar sobre
las acciones y las situaciones sociales que afectan el aprendizaje de sus alumnos.
Además las utiliza para analizar y ampliar la comprensión sobre los problemas que se
puedan presentar en el desempeño del docente. A través de la indagación y la
autorreflexión se puede llegar a descubrir y solucionar problemas a los que se enfrenta
el docente y reflexionar sobre cómo realizar un proceso de enseñanza de una manera
más consistente y coherente para los alumnos.

Para finalizar, el procesos de investigación acción pretende que los profesores sean
capaces de construir su autoformación y esto se puede lograr por medio de la
investigación acción, realizando una capacitación continua con la finalidad de mejorar la
tarea docente y así los profesores puedan tomar decisiones innovadoras para resolver
situaciones prácticas, como lo es el mejorar su capacidad para gestionar adecuadamente
el aula y desarrollar la sensibilidad artística y las habilidades técnicas.

Para que todo esto pueda cumplirse se tiene que trabajar de manera ordenada con
métodos y estrategias apropiados para los alumnos y así mismo lograr un clima de
confianza entre los alumnos y el docente.