SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Nombres: Iván Marcelo Erazo Toapanta

Carrera: Pedagogía de la lengua y la literatura

Tutor: Diego Andrade Martínez

Período: Abril 2022 – agosto 2022

Ciclo: Segundo ciclo

Lugar y fecha: Quito, 22 de abril de 2022

Tarea: Foro – Analice el origen de la sociología de la educación como ciencia

Estimados compañeros, estimado tutor comparto la importancia sobre el tema a tratar del primer
foro sobre la sociología en la educación, espero sea de su agrado.

En cada etapa de la historia, se han planteado varios conceptos sobre el término sociología,
teniendo una definición clara sobre el estudio de la sociedad y los fenómenos que en ella ocurren;
ahora nos enfocaremos en el estudio de la sociología en la educación, el objeto de estudio y los
enfoques sociológicos, denotando la importancia que cada uno de ellos merecen.

Primero partiremos desde un concepto de estudio de la sociología en la educación; “La educación

debe estimarse como una expresión de la socialización en que preferentemente el saber y la
tradición cultural se transmiten con el fin de preparar al individuo para ejercer los roles que la
sociedad ha definido como útiles” (Fuentealba, 1986, pág. 12). En la educación lo más importante
es la transmisión de conocimientos, pero la sociología de la educación abarca el estudio de los
fenómenos educativos dentro de la sociedad y como la educación se desenvuelve dentro de ella;
es muy importante la relación que se presenta entre la educación y la sociedad, ya que permite al
ser humano interactuar con el entorno que le rodea de una manera social.

Ahora veamos el objeto de estudio de la sociología en la educación; para José A. Cáceres (1959)
“La educación es sociológica porque tiene que ver con el desarrollo del niño en el grupo social. El
objetivo principal de la educación es preparar a la persona para participar en la vida de la
sociedad” (pág. 22). Podríamos definir que las contribuciones que la educación ha instituido a lo
largo de los tiempos han permitido el desarrollo de la sociedad y al hombre involucrarse de una
forma más específica en su entorno y medio ambiente; también como la sociedad influye de
manera directa en las decisiones que se deben tomar en los ámbitos de la educación; por lo tanto,
se manifiesta una interacción sociocultural entre las personas, la educación y la sociedad. En
cuanto a los enfoques sociológicos, estos se los puede constituir en diferentes ámbitos, en lo
social, educativo, religioso, científico, investigativo, etc. Los enfoques son teorías que permiten la
manifestación del ser humano ante la sociedad, se pueden tratar como supuestos para entender
un fenómeno social; podemos referenciar a Augusto Comte, Emile Durkheim, Max Weber con sus
grades aportes y enfoques sobre la sociología en la educación, cada uno contribuyendo con
estudios que ha permitido un análisis más profundo de los fenómenos sociales en la educación.

Para concluir, teniendo ya una clara definición de sociología y como esta se involucra de manera
directa en la educación, el ser humano necesita una interacción libre en su entorno para formar y
crear sus hábitos sociales; los profesores como el medio educativo ayudarán a fortalecer e
incentivar al individuo para que este se pueda manifestar de manera específica y práctica en una
sociedad que cambia cada día, las relaciones interpersonales, familiares y sociales, permitirán un
mejor entendimiento de como la educación ha generado grandes cambios que son indispensables
en el estudio y comportamiento de las personas en el ambiente que nos rodea y nos hace
participes de él.

Referencias Bibliográficas

Cáceres José A. (1959). La sociología en la educación. Revista de Educación de Puerto Rico

(REduca), Páginas 21-36. Obtenido de
https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/download/19202/16735

Fuentealba. (1986). Reflexiones sobre sociología de la educación. Revista de sociología, Páginas 9-

19. Obtenido de https://revistas.uchile.cl/index.php/RDS/article/download/27541/29208