UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura
Sociología de la Educación

Tema
El Campo de la Sociología

Facilitador
Jovanny RodrÍguez

Participante
Elasia Miguelina De Oleo De Jesús
Mat. 14-6254

Fecha
16 de Enero de 2018, Vicente Noble, Barahona.
República Dominicana
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE –I

Introducción

A medida que la sociedad ha fue cambiando surgió la necesidad de que esta sea tratada de una manera
muy especial, a través de la ciencia que se encarga de misma, la cual lleva por nombre “Sociología”.
En esta ocasión la analizaremos desde el punto de vista de la sociología de la Educación. Atendiendo a
esto después de haber leído diferentes autores sobre el tema, se dará una opinión propia de los conceptos:
Sociología, educación y pedagogía en un primer momento, luego se presentarán los principales aportes
de los padres de la sociología, así como un resumen del tema “El Campo de la Sociología”. Para
finalmente dar las conclusiones finales.

1- Investiga tres conceptos de: Sociología, educación y pedagogía según diversos autores.
Construir una definición propia en cada caso.

Áreas Definición Propia

Sociología
Ciencia del Ciencia que Ciencia de la
comportamiento pretende convivencia o de
humano en interpretar la la asociación Estudia el comportamiento del ser
situaciones acción social, (Según Spencer). humano en el medio que lo rodea.
sociales (Según para de esa Es la ciencia que estudia al individuo y
Augusto Comte). manera su forma de desarrollarse o
explicarla desenvolverse ante la sociedad.
causalmente en
su desarrollo y
efectos. (Según
Max Weber).
Educación
La educación La educación Educar consiste Educación es también enseñar valores,
consiste en dirigir es un proceso en transmitir los respeto, honestidad, dignidad y amor
los sentimientos de transmisión modelos por los hacia el prójimo. En pocas palabras la
de placer y dolor de las cuales el mundo educación no tiene que enseñarse
hacia el orden tradiciones o es explicable solamente en las escuelas, si no que
ético (Según de la cultura de (Según Belth). empieza desde el hogar y no tiene que
Aristóteles). un grupo, de ser exactamente transmitir lo que dicen
una generación los libros.
a otra (Según
Azevedo).
Pedagogía
Es la forma que los docentes tienen para
Ciencia social Es el conjunto Estudia y propone enseñar. Es el modo o procedimiento
donde se de normas, estrategias para para dar a entender lo que se quiere
entrecruzan el principios y lograr la enseñar.
acontecer leyes que transición del
 histórico y el regulan el hecho niño, del estado
social (Según educativo. natural al estado
Meza). (Según Lemus). humano, hasta su
mayoría de edad
como ser racional.
(Según Rafael
Flórez).

2- Elabora un mapa conceptual acerca de los aportes más relevantes de los padres de la Sociología.
(Augusto Comte, Emilio Durkheim, Carlos Marx, Max Weber, Herber Spencer).
3- Realiza un resumen del capítulo presentando las principales ideas de los contenidos
desarrollados en la unidad.
Sociología es una ciencia relativamente nueva que surge como disciplina científica a inicios del siglo
XIX. es producto de la necesidad de encontrar claves explicativas del tránsito de la sociedad tradicional
a la sociedad moderna. Se diferencia del resto de las ciencias sociales en que estudia la sociedad como
un sistema de relaciones donde actores sociales, grupos e instituciones conforman estructuras sociales
en funcionamiento.

En este sentido podemos afirmar según sus principales representantes que la sociología es la ciencia que
se encarga del estudio de la sociedad en todos sus contextos y aspectos.

De igual manera el Objeto de estudio de la sociología son la estructura social, las instituciones como la
familia, los actores sociales, la comunidad, la dinámica social, el progreso, los valores, la cultura, etc.

La metodología específica para el estudio de los problemas sociales que pueden ser cuantitativa, cuando
fija su atención en el dato, y cualitativa, cuando interroga al sujeto y se insiste en su subjetividad.

Entre sus exponentes más notables se encuentran: Auguste Comte, Herbert Spencer, Henri de Saint-
Simon, Emile Durkheim, Max Weber, Talcott Parson, Karl Marx.

Dos procesos históricos marcaron su inicio; la Revolución Industrial Inglesa (1768) y la Revolución
Burguesa Francesa (1789). Surge como un intento por mantener el orden burgués frente a la amenaza
de los ideales dela Revolución Francesa (1789) de libertad, igualdad y fraternidad.

Hasta finales del siglo XIX, la sociología no comenzó ser reconocida como disciplina académica. En
Francia, Emilie Durkheim comenzó a enseñar Sociología en las Universidades de Burdeos y París y
fundó la primera escuela de pensamiento sociológico.

En Alemania, la Sociología fue reconocida formalmente como disciplina académica en la primera

década del siglo XX, en gran parte, gracias a los esfuerzos del economista e historiador alemán Max
Weber.

En Gran Bretaña, la sociología sufrió una lenta evolución. Hasta la década de 1960, la enseñanza de
esta disciplina se limitó básicamente a una institución académica, la London School of Economics de
la Universidad de Londres.

Un centro importante del estudio de la Sociología fue la Universidad de Chicago (EEUU), donde el
filósofo estadounidense George Herbert Mead, formado en Alemania, destacaba en sus trabajos la
influencia dela mente.

En 1937 el sociólogo estadounidense Talcott Parsons utilizó las ideas de Durkheim, Weber y del
sociólogo italiano Vilfredo Pareto en su obra principal “La estructura de la acción social”.
La sociología es una de las ciencias sociales más recientes en la República Dominicana. Su aplicación
se hace desde finales del siglo XIX, con la obra de Pedro Francisco Bonó, el positivismo Hostosiano, el
pesimismo de José Ramón López y otros.

La educación es un proceso social e involucra interacción con diferentes personas en situaciones

diversas. El proceso educativo comienza cuando el niño inicia la interacción con otros y se continúa a
través de toda la vida.

La educación persigue un objetivo social, la socialización del educando, que es el proceso de enseñarle
la cultura y las pautas de conducta que se esperan de él. La educación es una gran empresa, en la cual
participa toda la sociedad.

En los comienzos del siglo XX, varios educadores evalúan que la educación tiene que ir más allá de
velar por el desarrollo individual y el dominio de las asignaturas del programa escolar.

Se considere a Durkheim el primero en abordar la educación desde consideraciones sociológicas,

aunque también fue la transición del Antiguo Régimen a la sociedad industrial (Siglo XIX), la que
ofreció las circunstancias para que la Escuela sirviera de mediadora para establecer un orden social que
era a la razón indispensable.

John Dewey escribe y hace hincapié en el hecho de que la escuela para ser efectiva tiene que ser una
institución social íntimamente relacionada con la sociedad.

La Sociología de la Educación. Es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la
Sociología para entender la educación en su dimensión social.

La Pedagogía social. Es una disciplina pedagógica. Su objetivo es la educación social del hombre.

La Sociología educativa. su intención ha sido fundamentalmente educativa: perfeccionar la conducta

del hombre como ser social y a su vez la mejora de la sociedad.

El objeto de la Sociología de la Educación es analizar la estructura educacional de la sociedad, conocer

las instituciones educativas sociales, describir los hechos y las prácticas por cuyo medio la sociedad se
educa, ver la función de la educación en la cultura y la función dela cultura en la educación, relacionar
la educación con el cambio social.

El progreso de la Sociología educativa en los Estados Unidos fue notable en los primeros treinta o treinta
y cinco años del siglo XX. Se inician y se desarrollan cursos de sociología educativa en un gran número
de colegios y universidades, se escriben libros de texto, se crea la sociedad nacional y se publica una
revista. Luego, vino una época de estancamiento.

Las áreas de estudio para la Sociología de la Educación (Según V. Cesareo) son:

• Relación entre el sistema educativo y la estructura social.

• Los determinantes sociales de la educabilidad.
• Las instituciones escolares.
• El personal docente como grupo profesional.
• Efectivos del sistema escolar.

Se han dado tres enfoques de la Sociología de la Educación, según el propio desarrollo de la Sociología:
el primero correspondiendo a la llamada Sociología "enciclopédica" y las otras dos a la llamada
Sociología "analítica":

1. Enfoque filosófico
2. Enfoque pedagógico
3. Enfoque sociológico

Según las distintas escuelas sociológicas se han descrito visiones de la Sociología de la Educación en:

 La Sociología de la Educación funcionalista.

 La Sociología de la Educación estructuralista.
 La Sociología de la Educación estructural-funcionalista.
 El neo-funcionalismo en la Sociología de la Educación.
 El interaccionismo simbólico.
 La sociología de la Educación marxista.
 La Nueva Sociología de la Educación.

Desde los comienzos se advierte claramente el interés de los sociólogos y educadores en aplicar ciertos
datos y principios de sociología a la administración de las escuelas y al estudio del proceso de enseñanza.

La educación es una de las actividades principales, y tal vez la principal de nuestra sociedad, por la
relación entre servicio y otros importantes servicios sociales. La escuela es la principal agencia para la
transmisión de la cultura.

El grupo social es indispensable para el desarrollo de la personalidad del niño, porque la personalidad
se desarrolla por la continua interacción con otros miembros del grupo social.

La sociología nos ha hecho conscientes de las diferencias entre unos individuos y otros y del efecto que
esas diferencias ejercen en el proceso de aprendizaje.

El estudio científico de la comunidad es indispensable para el desarrollo de cualquier programa

educativo.
La sociología ha venido a ayudar el educador a entender el fenómeno del cambio social. Las sociedades
dinámicas, como la nuestra, están en continuo proceso de cambio.
La escuela sociológica viene a ser la más reciente de las tendencias en la sociología educativa. El
máximo exponente de este enfoque es Wilbur Brookover. Su interés no es aplicaren la educación lo que
ya se sabe de la sociología general, sino hacer una sociología de la educación mediante el análisis
científico de esta institución, utilizando los métodos y las técnicas de investigación sociológica.

Para el sociólogo de la educación, la escuela es un sistema social que puede analizarse sociológicamente.
La sociología de la educación es el análisis científico de las relaciones humanas en la escuela y entre la
escuela y los otros sistemas sociales.

La sociedad es un entramado complejo de relaciones humanas, marcadas por la regularidad en alguna

medida, pero es también fruto de la espontaneidad dela actividad social de los hombres. La sociedad es
un sistema de interrelaciones que ponen en contacto a los individuos que comparten la cultura en común.

Toda sociedad está compuesta por actores que desarrollan acciones en el marco de una estructura social
compuesta por instituciones que funcionan de una determinada forma.

Conclusión

Con la realización de este trabajo en la que hemos abarcado varios temas importantes sobre la sociología,
educación y pedagogía y que cada uno de ellos han aportado al conocimiento y desarrollo de nuestra
sociedad y nuestra civilización para ser personas más productivas para la sociedad en que vivimos. Con
trabajos como estos debemos ser más conscientes del papel fundamental que desempeñamos cada uno
en la sociedad y que aportes positivos tenemos para dicha sociedad.

Valoración Personal

El estudio de la sociedad a través de la sociología es muy importancia y a la vez nos suma conocimientos
al ser humano que como seres racionales que somos debemos actuar en nuestra sociedad como tal. La
educación no solo es transmitir lo aprendido o lo plasmado en un papel. La educación es también
predicar con los hechos, ósea, poner en práctica lo aprendido porque no es suficiente con querer
transmitido.