Modelo del funcionamiento ocupacional de ▪ Realización personal y disfrute:
trombly
▪ Se centra en la ocupación de la
persona.
▪ Catherine trombly en 1995
▪ Este modelo explica el funcionamiento
ocupacional, etapas de la que
conducen a la ocupación y utilidad
de la ocupación
Supuestos básicos
▪ Persona debe ser capaz de realizar
tareas que integren su rol.
▪ Tareas —> actividades
▪ Actividad —> habilidades
sensitivomotoras, perceptivas,
cognitivas, emocionales y sociales.
▪ Destreza—>capacidades de la persona
que consigue mediante del
aprendizaje y maduración.
▪ Capacidades desarrolladas dependen
de otras capacidades del primer nivel.
Jerárquica
1. Sentido de autoestima y autoeficiencia:
habilidades que nos permiten responder
adecuadamente a las demandas ambientales
o tareas.
2. Satisfacción con los roles vitales:
▪ Automantemiento: mantenimiento de
uno mismo, cuidado de otros y roles
domésticos.
▪ Progreso personal: actividades
comunitarias productivas, posesiones
y otras mejoras.
desarrollo personal.
3. Competencia en las tareas y roles:
vitales: el TO ayuda a la persona a traves
de la ocupación como fin.
4. Hábitos y actividades:
Actividades: pequeñas unidades de
conducta que incluyen tareas,
habilidades y destrezas dentro de un
contexto.
Hábitos: subrutinas aprendidas por la
persona que le permiten realizar
actividades y tareas.
5. Destrezas y habilidades: talentos
innatos y destrezas adquiridas.
Habilidad: es una caracteristica general
que se necesita poner en practica para
aprender una nueva tarea.
Destrezas : habilidad para lograr un
objetivo.
6. Capacidades desarrolladas:
organización de las capacidades del 1er
nivel, mayor grado de maduración y
utiliza la ocupación como medio.
7. Capacidades del primer nivel:
movimiento, memoria y percepción.
Capacidades —> respuestas reflejas.
8. Sustrato orgánico: SN, integridad del
esqueleto, músculo y corazón.
Contexto y entorno: donde el individuo
desarrolla su vida.
Funcionamiento ocupacional esta
organizado jerárquicamente: ocupación
como medio y fin.
Ocupación como fin: actividad es
significativa para el sujeto y le permite a
la persona organizar su conducta y
rutinas.
Ocupación como medio: actividad
propicia el cambio a la recuperación de
un deficit.
Ocupación
▪ Una persona competente tiene
suficientes recursos como para
interactuar de manera efectiva con
el entorno fisico o social y para
enfrentarse a las demandas de una
situación.
▪ Sentido de competencia —>
autoeficacia

Ocupacion como fin:

▪ Propositiva le permite a la persona a
organizar su conducta, estructurar su
horario o poner en orden su vida (ir
al colegio, jardín, trabajar, jugar…)
▪ Roles, tareas y actividades.
▪ Ocupación —> significativa porque
son actividades importantes.
▪ Significado de cualquiera ocupación
como fin, se asocia a la motivación.
▪ El TO analiza las actividades para
asegurar que estén dentro del rango
de capacidades del paciente.

Ocupacion como medio:

▪ Tratamiento
▪ Intención de producir cambios en el
funcionamiento ocupacional
deteriorado.
▪ Actividad u ocupación es propositiva y
alcanza significado para el individuo
para mejorar sus capacidades,
habilidades y destrezas y su situación
funcional.
▪ Cambio o recuperación de un deficit.