SECUENCIA DIDÁCTICA: “ADIVINANZAS, RIMAS Y CHISTES”

DURACIÓN: mes de Septiembre/Octubre

DOCENTE: Esquivel Ma Gabriela
SECCIÓN: 3° “A”
AREA:El lenguaje de las artes y los medios. Literatura. Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos para que los niños se expresen libremente y pongan en
juego su creatividad.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar
el propio.

CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS

LITERATURA: 1. Se les presenta al grupo de niños una caja con Adivinanzas: ¿qué es una adivinanza?  Caja
Responder a las adivinanzas 2. Se les propone responder adivinanzas relacionándolas con figura/imagen  Adivinanzas
Explorar sonoridades, rimas, 3. Se trabaja en forma grupal, respondiendo adivinanzas sin figura  Rimas imágenes
trabajando con las palabras. 4. A partir de una imagen inventarán una adivinanza para que los compañeros adivinen.  Figuras
Prácticas del lenguaje: 5. Adivinanzas con compañeros: podrán dar pistas para adivinar de qué niño/a se trata  Hojas de colores
Pedir al docente un cuento, 6. Completamos una adivinanza con rima
poesía, canción que prefiera. 7. Buscamos palabras que rimen con sus nombres
Relatar lo que se ha observado 8. A partir de láminas con imágenes relacionar una imagen con otra Ejemplo: martillo/castillo
y escuchado 9. Trabajar con lo que es un chiste, para luego pedirles a los niños que investiguen en sus casas,
para luego contarlo en el Jardín.
10. Armar un libro con un índice y separadores de chistes, rimas y adivinanzas. Lo compartimos
con la sala Amarilla T.M

EVALUACIÓN:
La participación en la producción de rimas y adivinanzas, incorporando algunas características del género y algunos recursos del lenguaje literarios. Palabras o frases para
crear ritmo, utilización de juego de palabras por efecto sonoro, etc.
Finalidad: poner en juego la creatividad y puedan expresarse libremente.