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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMIA

Asignatura: Relaciones Interlaborales con

Personas con Habilidades Especiales

Ponente: Dra. Maritte Fierro Bravo

Presentación

Maritté Fierro Bravo

Doctora en Administración, Maestra en Administración,
Ingeniera de Sistemas, Universidad Nacional Federico
Villarreal.

Diplomada en Formulación y Evaluación de Proyectos de

Inversión Pública en ESAN. Diplomada en Educación y
Gestión de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación,
Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Organización
de Estados Iberoamericanos. Especiada en Gestión de
Riesgos Organizacionales, Universidad de Lima. Diplomada
en Auditoría Interna y Calidad de la Universidad de Lima y
IAI. Diplomada en Sistemas Integrados de Gestión: Calidad,
Medioambiente, Seguridad, Salud Ocupacional y
Responsabilidad Social de la Universidad de Lima y Berau
Veritas.

Consultora de proyectos de inversión publica y privada. Fue

gerente de Adalid Consultores SAC, empresa dedicada a
formular, ejecutar y monitorear proyectos de inversión como
parte del Programa de Responsabilidad Social de ENGIE y
Statkraft Perú.

Docente de la Universidad Ricardo Palma y UNI.

Relaciones Interlaborales con Personas con Habilidades
Especiales
¿Qué TEMAS trataremos?
Relaciones Interlaborales con Personas con Habilidades
Especiales
TALLLERES
Semana 1: Presentación del curso
Semana 2: Desarrollo Personal Taller 1
Semana 3, 4 y 5: Discapacidad Taller 2
Semana 6: Gestión de la discapacidad en el Perú Taller 3
Semana 8: Examen Parcial
Semana 7: Actividades, recursos y alianzas / Modelo Canvas Taller 4

Semana 9: Costos e ingresos Taller 5

Semana 10: Taller 6
Semana 11:
Semana 12:
Semana 13:

Semana 14:

Semana 15:

Semana 16: Examen Final

¿Cuál es la metodología a
emplear?
¿Cuál es la metodología a emplear?

Aplicando el
conocimiento

Taller

Preguntando
¿Cuál es la metodología a emplear?
Infografía: es una representación gráfica que
pretende explicar o resumir una información,
combinando iconos como imágenes, gráficos, etc.
con descripciones, narraciones, interpretaciones y
datos. Son interpretaciones visuales de los propios
textos y resultan más atractivas para el lector.

Juego de roles: Consiste en la representación

espontánea de una situación real o hipotética para
mostrar un problema o información relevante a los
contenidos del curso. Cada alumno representa
un papel pero también pueden intercambiar los
roles que interpretan.

Estudio de caso: es una herramienta de

investigación y una técnica de aprendizaje. Permite
conocer y comprender la particularidad de una
situación, luego se analiza según el concepto
tratado para después brindarle una solución con
alguna herramienta, metodología o aplicativo.
¿Cómo se calificará?
¿Cómo se calificará?

Nota:
Tarea Académica = PC1 + PC2
2
PC2 = Talleres
La PC1 Y el Examen Parcial son teóricos y con formulario.
Examen Final  Proyecto de Inversión
¿Cuáles son las reglas?
¿Cuáles son las reglas?
Estimado Estudiante:

Con respecto a la puntualidad

1. Sea puntual al ingresar a clases y salude cortésmente. La ausencia
no justificada será considerada como falta.
2. La tolerancia es de 10 minutos.
3. Si no pudiera ingresar al aula por falla técnica o asunto personal
justifíquelo enviando un e-mail.
4. Recuerde que el video de la clase estará a su disposición para su
repaso.

Con respecto a la clase

1. Se recomienda revisar previamente los materiales colocados en el
aula.
2. En la clase debe tomar apuntes y realizar los talleres asignados.
3. Las consultas son vía chat o levantando la mano.