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110°
Introducción: Notación:
AOB, BOA
Cuando manipulamos una tijera o usamos un compás
de repente sin darnos cuenta nos encontramos con la idea Ángulo AOB AÔB , BÔA
de un ángulo geométrico. O, Ô
Observe las figuras de abajo: Es el rayo cuyo origen es el vértice de un ángulo y divide
a dicho ángulo en medidas iguales.
A
°
O
° M
m AOM = m MOB
El compás y la tijera, nos dan la idea de ángulos
Clasificación:
Definición:
I. De acuerdo a su medida:
Un ángulo es la reunión de dos rayos mediante su origen.
Su medida está dada por la abertura entre sus lados y se
expresa en grados sexagesimales. Agudo: ° 0° < ° < 90°
Elementos: A
A Convexo: Recto: m AOB = 90°
Vértice : O O B
O °
Lados : OA y OB Obtuso: ° 90° < 180°
B Medida : °
3
GEOMETRÌA
III. Por sus relaciones gráficas
180°
Llano: - s Consecutivos o adyacentes
B R
A A Q S
C
No convexo: O 180° < ° < 360° T
P
B O O
° ° ° + ° = 90°
- s Adyacentes y suplementarios
- s Suplementarios: Son aquellos dos ángulos que
suman 180°.
"Par lineal" B
°°180°
Entonces: Solución:
Complemento de x° = (90° - x°)
Suplemento de x° = (180° - x°) Del enunciado planteamos:
Ejemplos:
1 3
3 C 40 50 75
1. Hallar el complemento de 36°. 2 2
Solución:
Solución: 180° - 48° = 132°
Sea "x" la medida del ángulo.
3. Hallar el complemento del suplemento de 100°. Del dato:
M B M
B
C
4x° 20°
A O C x
- x A
Solución: O
1. Calcular "x"
AOM = MOB = 4x°
Solución: P Q
C
a) 50° b) 60° c) 45°
d) 40° e) 93°
O A
4. Si: OM es bisectriz del BOC, m BOC = 48°. 10.OB y OC son bisec trices de AOC y AO D
Hallar: m AOM respectivamente. Si: m AOD = 60°.
Hallar: m BOC.
A A
B
20° B
O M O
C
C
D
a) 20° b) 25° c) 15°
a) 34° b) 42° c) 44°
d) 22° e) 10°
d) 38° e) 46°
11.Hallar el suplemento del complemento de 80°.
5. Calcular ""
a) 160° b) 150° c) 170°
A B d) 135° e) 75°
3xº
N
A B
a) 40° b) 45° c) 36°
M d) 48° e) 35°
15.Hallar: m MOE
a) 60° b) 80° c) 70°
d) 50° e) 75° C
M
9. Calcular ""
D
B
38° O E
º
2º A
* Compruebe sus conocimientos adquiridos, resuelva: 4. Calcular "x", si: m AOD = 102°.
A
D
B C
x B
36°
O C
O A
Claves
1. a 2. a 3. e 4. c 5. d
Ángulos II
Cuando viajamos de Lima hacia Miraflores muchos En el plano dos rectas son paralelas si no tienen puntos
hacemos uso de los colectivos que van por la Arequipa. comunes.
Don Jorgito tiene dos hijos: Luchito y Carlitos, el primero
estudia en el Colegio "Trilce Roma" ubicado a la altura de
L1
la cuadra 9 de la Av. Arequipa y el segundo en el colegio
"Trilce San Isidro" en la cuadra 35 de dicha avenida,
mientras Don Jorgito labora en el colegio "Trilce Miraflores" L1 L2
en un alto cargo ejecutivo. En su diario recorrido Luchito L2
s e b a j a e n l a c a l l e E m i l i o F e r n án d e z q u e e s
PERPENDICULAR a la Av. Arequipa y para llegar a su Rectas secantes:
destino debe cruzar la Av. Petit Thouars que es una
avenida PARALELA a la Av. Arequipa, mientras Don En el plano dos rectas son secantes si tienen un punto
Jorgito y Carlitos para llegar a sus respectivos centros de de intersección.
estudio y trabajo deben cruzar la congestionada Av. Javier
Prado que es una TRANSVERSAL a la Av. Arequipa.
En este breve relato hemos usado términos que L1
usaremos comúnmente en este capítulo donde hablaremos
de rectas paralelas, rectas secantes y perpendiculares así
como de los ángulos que se originan al cortar dos rectas L2
paralelas con una tercera recta llamada secante o Punto de intersección
transversal.
Rectas perpendiculares:
Calle Emilio Fernández
L1
Av. Arequipa
90°
L1 L2
L2
3.
° L2
° °
L1 °
L2 ° L1 L2
Propiedad
L1
° Siendo: L 1 L2
L2 °
L1
a°
x°
3. Ángulos conjugados internos b°
y°
Siendo: L1 // L2 c°
L2 z°
L1 se cumple:
x° + y° + z° = a° + b° + c°
L2 180
Caso particular:
Observación: Siendo: L 1 L2
x°
Ejemplo:
L2
1.
L1 x° = ° + °
°
°
L1 L2
L2
L1 40° L1 2x x
x + 2x + 60° = 180°
x 3x = 120°
2x x x = 40°
L2 135° L2
2x
60°
Solución:
4. Si: L 1 L 2 , calcular “x”
L1 40°
40° L1 110°
x = 40° + 45° L2
x° x° 130°
x° = 85°
L2 45° 135 °
Solución:
L1
L1
60° 110°
x° 130° L2
x
50° 70° 50°
70° L3
30°
10° L2
70° + x + 50° = 180° x = 60°
Solución:
5. Si: L 1 L 2 ; calcular "x"
Por la propiedad: L1
60° + 50° + 30° = x + 70° + 10°
100°
140° = x + 80°
60° = x L2
x 150°
L1
L2 100°
60° L2
x 150°
30°
L3
100° + (x + 30°) = 180°
130° + x = 180°
x = 50°
Problemas para la clase 6. Si: a b , calcular "x".
xº a
1. Calcular "x", si: L 1 L2 .
100º
xº
L1 b
120º
L2 56º
2º a x°
48 °
L2 28 °
110º
b
L1 130 º 110 º
a
126º
L2 3xº
xº
b
a) 20° b) 18° c) 24°
d) 25° e) 16°
a) 10° b) 20° c) 30°
d) 15° e) 25°
4. Si: a b , hallar: m ABC.
A a 9. Calcular "x", si: L 1 L2 .
44º
160 º
B L1
26º b
C 60 º
xº
L2
a) 60° b) 80° c) 70°
d) 50° e) 90°
a) 40° b) 50° c) 60°
d) 45° e) 30°
5. Calcular "x", si: m n.
10.Si: m n , calcular "x".
44º m
m
124 º
xº
n
xº 138 º
n
m n
70 º m
x
140°
x
a) 140° b) 150° c) 160°
n
d) 130° e) 135°
m
4 º + 20 º 15.Si: L 1 L 2 , calcular "x".
xº n L1
5 º 2
L
x
a) 70° b) 60° c) 80° 2
d) 65° e) 85° L2
L1
140° L1
2
2 °
x
150°
L2
2
L2
a) 70° b) 45° c) 35°
d) 60° e) 30°
a) 60° b) 50° c) 45°
d) 40° e) 65°
2. Si: L 1 L 2 ; calcular "x".
5. Si: L 1 L 2 ; calcular "x".
L1 x°
20°
300°
240° x
310°
L2 40° 10°
aº
L1 x
L2
bº
Claves
1. c 2. e 3. b 4. a 5. d