Facultad de Educación

Departamento de Fundamentos de la Educación

Certamen I Fundamentos de la Investigación Educativa.

Nombres:

Carrera:

Sección:
La siguiente actividad tiene por objetivo evaluar su habilidad para producir opiniones fundamentadas. No se
preocupe responder igual que el texto, se valora que lo pueda hacer con sus propias palabras. Tampoco
debe copiar y pegar, pues la universidad tiene programas para detectarlo. Además, la gracia es que pueda
elaborar algo más que eso. Escriba con cuidado y recuerde que, en texto y desarrollo, siempre es calidad
antes que cantidad. Al finalizar, la debe cargar en la sección de EVA destinada para ello. (Tarea)

1. Escoja 2 imágenes e identifíquelas con el título respectivo, luego, Explíquelas según corresponda.

A) Sujeto y Objeto B) Reforma

a) Sujeto y objeto: con sujeto se refiere al

individuo, persona, etc. Este puede y es
capaz de aprender, o sea, un receptor
que se somete al objeto, este último que
llamamos conocimiento, el sujeto y el
objeto se relacionan y definen entre sí.
 Hablar de Decartes

b) Reforma protestante; originada en

Alemania, por pensadores políticos
religiosos que querían provocar un
cambio profundo y generalizado en la
iglesia católica.
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2. Escoja 2 de las siguientes preguntas y responda a continuación. (Respuesta

precisa y de extensión moderada) (10 pts. C/U)
1. Defina la relación del sujeto y objeto y como esta relación determina la
construcción de conocimiento.
2. Explique en qué consiste el Renacimiento y cómo este influye en la Ilustración.
 Se deja el teocentrismo para dar paso al antropocentrismo, es decir, dejar la fé ciega
por dios y creer en la fe del hombre moderno.
 La iglesia pierde poder, por lo que nace la subjetividad de la mano de Decartes.
 Ocurre la revolución francesa, lo que trae a discusión al estado moderno, es decir, la
vuelta a la democracia
 Sin el renacimiento no hubiera seguido la ilustración, recién en este último se puede
consolidar bien lo del renacimiento.
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3. Composición/ aplicación: (20 pts.)

Argumente cómo usaría la filosofía y sus ideas para el trabajo diario como un futuro profesional de
la educación. (puede utilizar como apoyo el texto epistemología y Educación como apoyo.)
Máximo 2 páginas de extensión.

 Pensamiento crítico, base de la libertad

 Toda ciencia tiene bases epistemológicas
 Leer filosofía hacía trabajar la mente (ejercicios de lectura)
 Trata de comprender la educación en cuanto a la realidad
 Lo racional es real puesto que si lo puedo procesar puede ser llevado a la realidad
 Dudar de todo, tener la mente abierta para un pensamiento crítico, todo está sujeto a
la subjetividad.
