Jennifer Daniela Sánchez Esparza

18/10/22

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN LGE (2019).

TÍTULO SEGUNDO

De la Nueva Escuela Mexicana:

CAPITULO ARTÍCULO DESARROLLO

I. FUNCIONES 11.Buscará la equidad, la Que en el aula haya una

DE LA NEM excelencia y la mejora continua en equidad con todo el
la educación, para lo cual colocará alumnado para que de esta
al centro de la acción pública el forma se adquieran los
máximo logro de aprendizaje de aprendizajes
las niñas, niños, adolescentes y correspondientes.
jóvenes.

12.En la prestación de los servicios Contribuye a su formación,

educativos se impulsará el propicia un dialogo, fortalece
desarrollo humano integral. el tejido social, cambia las
causas de discriminación y
alienta la construcción de
relaciones sociales.

13.Se fomentará en las personas Respeto a la

una educación de identidad, de
responsabilidad, de participación y
de respeto.
interculturalidad, sustenta
valores como la identidad,
emplea el pensamiento
crítico, orienta hacia la
sostenibilidad.

14.El cumplimiento de los fines y Concebir a la escuela como

criterios de la educación conforme
a lo dispuesto en este Capítulo, la
Secretaría promoverá un Acuerdo
Educativo Nacional
un centro de aprendizaje,
reconocer a los niños, niñas
como sujetos de la
educación, revalorizar a las
maestros y maestras como
agentes fundamentales,
dimensionar la prioridad de
los planes y programas,
promover la participación de
pueblos y comunidades
indígenas.

V. DE LOS FINES 15. La educación que imparta el Contribuir al desarrollo

DE LA Estado, sus organismos integral, promover le
EDUCACIÓN descentralizados y los particulares respeto, incluir el enfoque de
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con autorización o con derechos humanos, fomentar

reconocimiento de validez oficial el amor a la patria, la cultura
de estudios. de la paz, propiciar actitudes
solidarias, la compresión,
inculcar el respeto a la
naturaleza, la honestidas.

VI. CRITERIOS DE 16. La educación que imparta el Es democrática, será

LA Estado, sus organismos nacional, humanista,
EDUCACIÓN descentralizados y los particulares promoverá el respeto, será
equitativa, inclusiva,
con autorización o con
intelectual, integral, y de
reconocimiento de validez oficial
excelencia.
de estudios, se basará en los
resultados del progreso científico;
luchará contra la ignorancia, sus
causas y efectos, las servidumbres,
los fanatismos, los prejuicios, la
formación de estereotipos, la
discriminación y la violencia.

VII. ORIENTACIÓN 17. La orientación integral en la Que se ponga en practica los

INTEGRAL nueva escuela mexicana planes y programas como es
comprende la formación para la estipulado y esto de manera
vida de los educandos, así como adecuada, claro también
los contenidos de los planes y teniendo autonomía
programas de estudio, la curricular.
vinculación de la escuela con la
comunidad y la adecuada
formación de las maestras y
maestros en los procesos de
enseñanza aprendizaje, acorde con
este criterio.

18. La orientación integral, en la Pensamiento lógico,

formación de la mexicana y el científico, critico,
mexicano dentro del Sistema comprensión lectora,
Educativo Nacional. conocimiento tecnológico,
científico, habilidades
socioemocionales.

19. En las normas e instrumentos Se valorará cada grupo para

de la planeación del Sistema tener un análisis y valoración
Educativo Nacional se incluirán el respecto al nivel en el que se
seguimiento, análisis y valoración encuentre con el fin de
de la orientación integral, en todos aplicar el plan de
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los tipos, niveles, modalidades y recuperación.

opciones educativas, con el fin de
fortalecer los procesos educativos.

20. Las maestras y los maestros El docente en un guía,

acompañarán a los educandos en mediador para las
sus trayectorias formativas en los actividades y el obtener el
distintos tipos, niveles, aprendizaje significativo.
modalidades y opciones
educativas, propiciando la
construcción de aprendizajes
interculturales, tecnológicos,
científicos, humanísticos, sociales,
biológicos, comunitarios y
plurilingües, para acercarlos a la
realidad, a efecto de interpretarla
y participar en su transformación

positiva.

21. La evaluación de los educandos La institución deberá

será integral y comprenderá la
valoración de los conocimientos,
las habilidades, las destrezas y, en
general, el logro de los propósitos
establecidos en los planes y
programas de estudio.
informar periódicamente a
los educandos y a las madres
y padres de familia
o tutores, los resultados de
las evaluaciones parciales y
finales.

XII. PLANES Y 22. Los planes y programas a los Sus propósitos, contenidos,
PROGRAMAS que se refiere este Capítulo procesos y estrategias
DE ESTUDIO favorecerán el desarrollo integral y educativas, recursos
gradual de los educandos en los didácticos y evaluación del
niveles preescolar, primaria,
aprendizaje y de
secundaria, el tipo media superior
acreditación, se establecerán
y la normal, considerando la de acuerdo con cada tipo,
diversidad de saberes, con un nivel, modalidad y opción
carácter didáctico y curricular educativa, así como a las
diferenciado, que responda a las condiciones territoriales,
condiciones personales, sociales, culturales, sociales,
culturales, económicas de los productivas y formativas de
estudiantes, docentes, planteles, las instituciones educativas.
comunidades y regiones del país.

23. La Secretaría determinará los la Secretaría considerará la

planes y programas de estudio, opinión de los gobiernos de
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aplicables y obligatorios en toda la los Estados, de la Ciudad de

República Mexicana, de la
educación preescolar, la primaria,
la secundaria, la educación normal
y demás aplicables para la
formación de maestras y maestros
de educación básica, de
conformidad a los fines y criterios
establecidos en los artículos 15 y
16 de esta Ley.
México y de diversos actores
sociales involucrados en la
educación, así como el
contenido de los proyectos y
programas educativos que
contemplen las realidades y
contextos, regionales y
locales.

27. La Secretaría realizará Se lleva un control sobre las

revisiones y evaluaciones evaluaciones sobre cada uno
sistemáticas y continuas de los de los alumnos en las
planes y programas a que se escuelas.
refiere este Capítulo, para
mantenerlos permanentemente
actualizados y asegurar en sus
contenidos la orientación integral
para el cumplimiento de los fines y
criterios de la educación.
Fomentará la participación de los
componentes que integren el
Sistema Educativo Nacional.

28. Los planes y programas que la Los planes y programas para

Secretaría determine en la educación media superior,
cumplimiento del presente podrán publicarse en los
Capítulo, así como sus
medios informativos oficiales
modificaciones, se publicarán en el
de las autoridades educativas
Diario Oficial de la Federación y en
y organismos
el órgano informativo oficial de
descentralizados
cada entidad federativa y, previo a
su aplicación, se deberá capacitar correspondientes.
a las maestras y los maestros
respecto de su contenido y
métodos, así como generar
espacios para el análisis y la
comprensión de los referidos
cambios.

29. En los planes de estudio se Los contenidos

establecerán: los propósitos de fundamentales de estudio,
formación general, los contenidos las secuencias
fundamentales de estudio, las indispensables, los criterios y
secuencias, los criterios y procedimientos de
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procedimientos de evaluación, los evaluación, los elementos

elementos que permitan la que permitan la orientación
orientación integral. integral.

30. Los contenidos de los planes y El aprendizaje de las

programas de estudio de la
educación que impartan el Estado,
sus organismos descentralizados y
los particulares con autorización o
con reconocimiento de validez
oficial de estudios, de acuerdo al
tipo y nivel educativo.
matemáticas, de la historia,
de las lenguas extranjeras el
conocimiento de la lecto-
escritura, el fomento de la
investigación.