MODELO EDUCATIVO:
NUEVA ESCUELA M EXICANA
¿Qué
La Nueva Escuela Mexicana es el nombre
que adquiere la reforma educativa al sistema
mexicano que transformó la educación en
México tanto el ámbito legislativo y
administrativo como laboral y pedagógico.  de excelencia e intercultural.
Se busca un sistema que se enfoca en la
excelencia de los docentes, en su mejora
constante y cambia los conceptos, principios
y elementos que dan lineamientos al sistema
educativo. La reforma se propuso cerrar la
brecha de calidad educativa entre escuelas
privadas y públicas.
Fases:
El Plan y Programas de Estudio contempla 6
fases de aprendizaje que ponen atención en la
continuidad del proceso educativo a lo largo
de la educación básica, en concordancia con
el desarrollo de aprendizaje de las y los
estudiantes en su complejidad, donde los
contenidos dejan de responder a una
especialización progresiva por asignaturas y
se articulan junto a situaciones que son
relevantes para el individuo y la comunidad a
partir de puntos de conexión comunes entre
las disciplinas que integran cada campo.
Mapa
Por razones de organización y en correspondencia con
el mapa curricular para la educación básica, este
programa se organiza en tres Campos de Formación
Académica y tres Áreas de Desarrollo Personal y Social:
El Plan y Programa de Estudio comprende 4
campos formativos:
Enfoque
El enfoque es humanista,
democrática, integral, equitativa, Busca que las personas
que se forman adquieran
Fomenta el amor a la patria, la una formación basada en
cultura de paz y la solidaridad. el reconocimiento de lo
Promueve los valores de pluricultural y plurilingüe
honestidad, solidaridad, empatía, de la nación mexicana.
responsabilidad, comunicación,
respeto por lo individual.
Objetivo: se espera que los niños vivan
experiencias que contribuyan a sus
procesos de desarrollo y de aprendizaje, y
que gradualmente: adquieran confianza
Preesco para expresarse, usen el razonamiento
matemático, se interesen en la
observación de los seres vivos, se
apropien de los valores y principios,
desarrollen un sentido positivo de sí
mismos, usen la imaginación y la fantasía
y tomen conciencia de las posibilidades
de expresión.
Objetivo: Conocer y apreciar los valores y
las normas de convivencia, aprender a
Primar obrar de acuerdo con ellas de forma
empática, prepararse para el ejercicio
activo de la ciudadanía y respetar los
derechos humanos, así como el pluralismo
propio de una sociedad democrática.
Objetivo: contribuir a elevar la calidad de
la formación de los estudiantes que han
terminado la educación primaria,
mediante el fortalecimiento de los
Secunda contenidos que respondan a las
necesidades básicas de aprendizaje de la
población joven del país y que sólo la
escuela puede ofrecer.
Subsistemas: Secundaria general,
telesecundaria y técnica.
Lenguajes 02
Ética, Naturaleza y
Sociedad
01 Saberes y
Pensamiento
Científico
Se construye bajo un
enfoque humanista donde se
debe enseñar a todos, en
todo lugar y en todo
momento, cuya razón no es
obtener un saber perfecto de
todas las disciplinas, sino los
fines de cada una de ellas.
Brindar a los niños y niñas de 3, 4 y 5
años una atención pedagógica
congruente con las características
propias de la edad
mediante oportunidades de aprendizaje
en un ambiente distinto al familiar
y contribuyendo al desarrollo de todas
sus potencialidades; haciendo énfasis en
las competencias cognitivas,
socioafectivas y de lenguaje de los niños
y las niñas que cursan este nivel
educativo.
La escuela primaria debe asegurar en
primer lugar el dominio de la lectura y la
escritura, la formación matemática
elemental y la destreza en la selección y el
uso de la información. En la medida en
que se cumplan con eficacia estas tareas,
será posible atender otras funciones.
Se integran los conocimientos, las
habilidades y los valores que permiten
a los estudiantes continuar su
aprendizaje con alto grado de
independencia, dentro o fuera de la
escuela; facilitan su incorporación
productiva y flexible al mundo del
trabajo; coadyuvan a la solución de las
demandas prácticas de la vida
cotidiana y estimulan la participación
y reflexiva en las organizaciones
sociales y en la vida política y cultural
de la nación. Generalmente está
dirigida a la población de 12 a 16
años..
04
De lo Humano y lo
03 Comunitario
 1 2 3 4
Revalorización Gobernanza Objetivos del
del magisterio Infraestructura
aprendizaje,
estrategias didácticas
4 condiciones necesarias para su y revisión de
contenidos
implementación:
Campos y
asignaturas:

Principios
fundamentales:
 Fomento de la identidad mexicana.
 Responsabilidad ciudadana.
 Honestidad.
 Participación en la transformación social.
 Respeto por la dignidad humana.
 Promoción de la interculturalidad.
 Promoción de la cultura de paz.
Condiciones para que el
 Respeto por la naturaleza y cuidado del medio ambiente. docente pueda trabajar en el
Se reconoce el papel fundamental de las maestras y los maestros en la
construcción de la ciudadanía y su condición de intelectuales que
convocan al saber en distintos espacios de formación, dentro y fuera
de la escuela. El Estado considera a las y los maestros como
profesionales de la educación y la cultura capaces de formar sujetos
para una ciudadanía mundial solidaria y un entorno local que se
emancipa y desarrolla desde la diversidad.

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:

https://universidadiberoamericano.edu.mx/conoces-que-es-la-nueva-escuela-mexicana/

http://www.cobaev.edu.mx/medios/Publicaciones/NuevaEscuelaMexicana.pdf

https://www.planyprogramasdestudio.sep.gob.mx/descargables/APRENDIZAJES_CLAVE_PARA_LA_EDUCACION_INTEGRAL.pdf

https://cdnsnte1.s3.us-west-1.amazonaws.com/wp-content/uploads/2022/10/27012031/Puntos-Centrales-Plan-de-Estudio-261022-.pdf

Yadira Patricio Piñan

3°”D”