Universidad valle del Grijalva

Materia: problemas de aprendizaje

Maestra: Brenda Berenice Ramírez cruz

Trabajo: reporte clínico

Alumna: Mónica María Aguilar López

5to cuatrimestre grupo A

Trastornos del lenguaje: Los trastornos del lenguaje son un tipo de trastorno de la
comunicación. Las personas que desconocen el término podrían pensar que se
relaciona con el habla. Pero los trastornos del lenguaje tienen que ver con el uso y
la comprensión del lenguaje hablado.
tipos principales de trastornos del lenguaje:

Trastorno del lenguaje expresivo: Las personas tienen dificultad para transmitir su
mensaje cuando hablan. A menudo se les dificulta juntar palabras para formar
oraciones que tengan sentido.

Trastorno del lenguaje receptivo: Las personas tienen dificultad para entender el
significado de lo que dicen los demás. Debido a esto, a menudo responden cosas
sin sentido.

Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo: Las personas tienen dificultad

tanto para utilizar como para comprender el lenguaje.

Otros tipos de trastornos de lenguaje:

Disfemia o tartamudez: la disfemia o tartamudeo es un trastorno del habla en el
cual los sonidos, silabas o palabras se repiten o duran mas tiempo de lo normal y
causa una falta de fluidez.
Disfasia: es el trastorno que obstruye la capacidad del niño para desarrollar las
habilidades del lenguaje, errores graves de gramática, vocabulario casi nulo
dificultades fonológicas.

Dislexia: las personas con dislexia no solo tienen dificultades en la lectura, la

escritura y la ortografía si no también pueden tener problemas para hablar.

Trastornos del lenguaje de origen familiar 50%: es muy común que un niño que
tiene problemas de aprendizaje en la escuela tenga un padre o una madre que
también las tuvo cuando era niño.

¿Qué síntomas presentan los trastornos del lenguaje?

En el lenguaje receptivo, los síntomas principales son tener problemas para
comprender lo que los demás dice, para seguir instrucciones sencillas y para
organizar la información que uno oye. Estos síntomas son difíciles de detectar a
temprana edad.

En el caso del lenguaje expresivo, los síntomas pueden identificarse más

fácilmente a temprana edad. No empezar a hablar hasta los dos años, empezar
con tres años, pero siendo difícil lo que dice, o tener dificultades para explicar algo
pueden ser síntomas de trastornos del lenguaje expresivo.
¿Cuáles son las causas del trastorno del lenguaje?
No hay una causa bien definida de los trastornos del lenguaje, aunque se estima
que las principales pueden ser:
Genética: según investigaciones, entre el 20 y el 40% de los niños con
antecedentes de discapacidades del lenguaje tienen este trastorno.
Otras condiciones: Síndrome de Down, trastorno del espectro autista, nacimiento
prematuro, discapacidades intelectuales.

¿Cómo prevenir los trastornos del lenguaje?

Es importante llevar una buena nutrición durante el embarazo y la primera etapa
de la infancia, especialmente tomando ácido fólico (un tipo de vitamina B), para
prevenir estos trastornos. También se recomienda no utilizar jergas o estereotipos
ni tener actitudes inadecuadas ante la dificultad de expresarse de un niño, ya que
puede derivar a otros problemas como el tartamudeo.
¿En que consiste el tratamiento de los trastornos del aprendizaje?

Es importante tratar los trastornos del lenguaje lo antes posible. Las principales
técnicas que se emplean son:
Terapia del habla habitual: consiste en trabajar individualmente el desarrollo de
vocabulario y gramática.
Psicoterapia: se recurre cuando un niño tiene problemas emocionales a raíz de
sus dificultades en el lenguaje.
Los trastornos del lenguaje suelen estar relacionados con el desarrollo. Comienzan en la
infancia y continúan hasta la edad adulta. También pueden ser ocasionados por una
lesión cerebral o una enfermedad. Los trastornos del lenguaje no están relacionados con
la inteligencia. Las personas que tienen estos trastornos son tan inteligentes como los
demás. Sin embargo, tener un trastorno del lenguaje puede ser un obstáculo para
aprender y para comunicarse con otras personas.

REPORTE CLINICO

Datos de identificación:

Nombre: Jared Díaz chacón

Edad: 7 años

Escolaridad: primer grado de primaria grupo C

Vive con: abuelos maternos y mamá

Motivo de consulta: Jared presenta dificultades del habla, al hablar rápido se come

algunas letras lo que hace que no pueda decir las palabras completas, derivado

del trastorno del lenguaje de origen familiar 50% ya que es muy común que un

niño que tiene problemas de aprendizaje en la escuela tenga un padre o madre

que también lo tuvo cuando era niño

Antecedentes del desarrollo: el papá del niño fue un hablante tardío que siempre

necesito mas tiempo que el resto de sus compañeros para superar los contenidos

académicos.

Estructura y funcionalidad familiar: Jared proviene de un hogar estable esta

conformado por sus abuelos maternos y mama, aunque sus papas estén

separados llevan una relación acorde y funcional. Fue un embarazo adolescente,

de parto cesárea su desarrollo ha sido normal ya que fue un niño muy querido por

sus abuelos y padres. Su niñes transcurre con normalidad, asiste a la escuela y

comparte momentos de esparcimientos con sus compañeritos.

Historia familiar:

madre: mujer dedicada a labores del hogar y estudiante.

Padre: ingeniero mecánico dedicado a proveer el sustento a su familia.

Abuelo materno: dedicado al comercio, dependiente de una tienda de abarrotes.

Abuela materna: dedicada a la educación, maestra jubilada de educación primaria.

Abuelo paterno: dedicado a la ganadería, venta y compra de ganado.

Abuela materna: dedicada a labores del hogar

Tío materno: medico homeópata dedicado a labores de la salud.